【文章內容簡介】 “搭平臺、促成長、廣輻射、共發(fā)展”為宗旨，以“理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合”為原則，以“發(fā)展學生的言語生命、追尋教師的幸福人生、具有創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識”為方針，以“專業(yè)引領、同伴互助、自我反思”為基本形式，全面推動全區(qū)小學語文本體性教學教研和改革工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。聚集志同道合的小學語文教師，以“抓本體返樸歸真，慧融合生生不息”為目標，探索提升學生語用的方法和策略，樹立語文教學新形象。為培養(yǎng)研究型、學術型的教師研究團隊，提供值得研究和借鑒的范例。遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，以深化課堂教學改革，認真落實課程計劃主要內容，自主開展系列研修活動，完成一項區(qū)級課題研究，推進基礎教育課程改革。以工作室區(qū)級立項課題“指向運用的閱讀課實踐研究”為研究主題，通過課例磨課、上課、議課、反思、講座等研究抓手，提升學員們的研究能力。為每一個學員購買關于語文本體性教學的相關理論書籍13本，提升大家的理論水平。積極為每一個學員提供外出學習的機會，在與各種小學語文名師的對話中，呼吸新鮮的小學語文研究空氣，擦亮學員們的小學語文研究之眼。搭建研討的平臺，在交流碰撞中促進學員們的拔節(jié)成長。本年度著重開展就一篇課文的“同課異構”和“同課異段”的教學研究觀摩展示課，與涪陵區(qū)吳謙名師工作室開展聯(lián)合教研活動，打造更大的小學語文教學研究共同體，整體推進我區(qū)的`小學語文教學和研究水平。積極參加涪陵區(qū)的名師送交下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮工作室的輻射引領作用。每一個學員都要認真撰寫教學論文，要在區(qū)、市、國家級論文評比中獲一、二等獎，積極在省市核心期刊上發(fā)表文章。每一個學員要積極參加涪陵區(qū)的小學語文高效課堂賽課活動，爭取獲一等獎。積極建設好工作室的博客，及時發(fā)布工作室的活動動態(tài)，發(fā)布每個學員的案例設計和教學反思、論文，把工作室博客建成學員間相互學習、資源共享的信息資源平臺，也向外展示我們的工作和行進中的思考。以上是20xx年工作室的工作計劃，在實際中，我們會原則遵守這個計劃，并根據(jù)實際情況，增加一些活動，做好工作室這一年度的工作。大師工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標篇四在鳳陽縣教育局名師工作室領導小組領導下，在鳳陽教育局教研室的組織、指導和管理下，開展各項教學教研活動。加強理論學習，加強內功修煉，提升科研水平，形成教學特色，服務一線教學，實現(xiàn)教師專業(yè)成長，擴大輻射能力，實現(xiàn)教研成果與全縣教師共享。解讀語文教學規(guī)律，扎實開展教研工作，加強工作室的制度建設管理，使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學化。在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學理念，在輻射中實現(xiàn)共同成長。初中語文教學研究的核心平臺。初中語文教學資源的整合窗口。全縣初中語文教師的成長搖籃和精神家園。本工作室將圍繞《鳳陽縣教育局關于組建首批“名師工作室”的實施意見（試行）》制定工作目標，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，引領語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我縣初中語文教學水平。構建名師工作室的交流平臺，通過網絡、聽課、外出學習等各種形式的交流活動，促進鳳陽縣的初中語文教師進行教學思想、教學理念和教學經驗的交流。創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示鳳陽縣初中語文教師精彩紛呈的教學風采。營造名師工作室的創(chuàng)造平臺，做好一個市級初中語文課題研究成果，成員教研論文在省市級發(fā)表或者獲獎。搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領風格的市縣級教學骨干，為成長為專家學者型教師蓄勢。塑造名師工作室的輻射平臺，輻射鳳陽縣初中語文教師，在全縣形成一種教育研究氛圍。以初中語文名師工作室為家園，營造語文教學的學習及研究氛圍。工作室成員開設專業(yè)博客。主持研究專業(yè)課題（課題待定）。研究探討初中語文課堂教學出現(xiàn)的現(xiàn)實問題。承擔縣教研部門和工作室安排的教學觀摩和教育研究任務。撰寫教學隨筆和教育教學論文。（一）20xx年12月份劃分工作內容范圍，著手組織工作室成員啟動工作，盡快使工作室早日步入正軌。撰寫三年計劃和學年計劃。（二）20xx年1月份召開名師工作室會議，工作室全體成員學習《鳳陽縣教育局關于組建首批“名師工作室”的實施意見（試行）》，討論并制定工作室管理制度和工作計劃、確定人員分工。工作室人員制定本年度工作計劃，商討20x39。x年工作室的具體工作時間安排。聘請教研室陳勛剛主任擔任特邀顧問。（三）20xx年3月份召開全體成員會議，宣讀名師工作室工作計劃，工作室規(guī)章制度以及工作要求。建立工作室搜集整理相關信息、資料，創(chuàng)建工作室博客、網站，建成初中語文名師群。（四）20xx年4月份召開全體成員會議，搜集資料為工作室的39。教育科研課題做好準備。開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動。（五）20xx年5月份組織工作室成員“送教下鄉(xiāng)”，開展教研活動。名師工作室成員開展讀書交流活動。繼續(xù)充實完善工作室網站，確立論壇教研主題，并組織研討。（六）20xx年6月份進行網上論壇，和全國各地的名師、專家零距離接觸、近距離交流，分享別人的教研成果。名師經驗講座、課堂展示。（七）20xx年9月份召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確立論壇教研主題，并組織研討。充實完善工作室網