【文章內(nèi)容簡介】 月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（教案）；每學(xué)期撰寫1——2篇文章（教學(xué)經(jīng)驗論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）；年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤；成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》，力爭本年內(nèi)編齊初中學(xué)生所用的6冊校本教材；收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計，力爭年內(nèi)匯編出第二輯；年內(nèi)至少承擔(dān)一個縣級及以上課題研究，任主研，并開展實質(zhì)性的研究。（四）教育交流及考察：主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學(xué)校進行1—2次學(xué)科教育交流；主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí)；工作室在時間、經(jīng)費可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價值的外出學(xué)習(xí)考察活動。二、活動安排每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學(xué)觀摩、經(jīng)驗論文（教學(xué)經(jīng)驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。成員間不定期相互隨堂聽課，每學(xué)期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）；主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見；聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動，每期1——2次；根據(jù)縣教育局名師工作小組計劃，每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇、教改經(jīng)驗交流、課堂教學(xué)展示等。三、工作措施及考核保障聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助。積極配合縣初中語文教育學(xué)會的活動，配合縣教師進修學(xué)校的培訓(xùn)工作，以及縣教科室的語文教學(xué)研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺、提供機會。工作室為成員購買部分學(xué)習(xí)材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負責(zé)召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。工作室實行項目牽頭人負責(zé)制，牽頭人負責(zé)設(shè)計方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責(zé)牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實行分工合作制。工作室主持人負責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校為成員的學(xué)習(xí)和工作提供必要的條件和經(jīng)費保障。共2頁，當(dāng)前第1頁12工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結(jié)考核；年底進行一次全面總結(jié)考核，未完成目標任務(wù)、進取精神不強、距離培養(yǎng)目標很遠的實行退出制；具體考核方案（評價表）另制。工作室活動經(jīng)費根據(jù)縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。初中語文名師工作室 XX年2月28日 共2頁，當(dāng)前第2頁12第四篇：儀隴縣初中語文名師工作室實施方案儀隴縣初中語文名師工作室工作方案根據(jù)儀隴縣教育局關(guān)于建立首批名師工作室的實施意見（儀教行〔2011〕110號）精神，為有效地實施“三名工程”，開展初中語文名師培養(yǎng)工作，特制訂本工作方案。一、培養(yǎng)目標：通過培養(yǎng)，進一步提高參培教師的語文學(xué)科素養(yǎng)，使他們知識結(jié)構(gòu)得到改善，成為專業(yè)知識扎實、人文素養(yǎng)深厚的有學(xué)問的人。通過培養(yǎng)，使參培教師樹立正確的語文教育觀，具有實施語文教學(xué)改革的教育思想、課程理念和教學(xué)觀念。通過深入鉆研語文課程標準和語文教材，分析和解剖語文課堂教學(xué)，提高參培教師宏觀認識語文課程和微觀解讀語文教材的能力。通過開展系列教學(xué)和研究活動，提高參培教師的語文教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)智慧（如教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、組織語文活動、語文考核等）。通過培養(yǎng)，促使參培教師的教育科研能力，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，自我認識、自我反思、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展能力都得到較大提高。通過培養(yǎng)，使參培教師的政治思想水平、理論水平得到較大提高，師德修養(yǎng)和師德水平得到進一步提高，敬業(yè)精神得到進一步增強，從而增強使命感、責(zé)任感，樹立為教育事業(yè)終身奉獻的決心和信念。二、培養(yǎng)周期：首批初中語文名師培養(yǎng)周期為3年，即2012年1月至2014年12月。三、人員遴選：參加首批名師工作室的教師應(yīng)具備以下條件：年齡在40周歲以下（1972年1月1日以后出生）。教齡10年以上，其中，應(yīng)至少有兩屆完整的初中語文教學(xué)經(jīng)驗（初中語文教學(xué)6年以上）。應(yīng)具備漢語言文學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。具有較高的教學(xué)水平，參加縣及以上語文教學(xué)競賽或獻課活動并獲等級獎 1（獲縣級一等獎，市級及以上獲二等以上獎勵）。有較強的科研能力，有教研文章在公開出版的報刊上發(fā)表或收入語文論著中；承擔(dān)過縣級以上語文學(xué)科研究課題，并獲等級獎（縣一等獎，市及以上二等獎）。具有較強的教學(xué)基本功，普通話水平達二級甲等以上，硬筆書寫水平較高，語言表達能力強。能熟練地使用常用辦公軟件，能獨立制作教學(xué)課件，能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集和處理資料。具有較強的組織能力和協(xié)調(diào)能力，團隊合作意識強。師德高尚，學(xué)高身正，為人師表。四、培養(yǎng)內(nèi)容全面實施四大計劃，即：專題學(xué)習(xí)計劃、教學(xué)實踐計劃、課題研究計劃、教育考察計劃，培養(yǎng)初中語文名師。具體內(nèi)容如