【文章內(nèi)容簡介】 豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到 反思昨天——在反思中揚長。 審視今天——在審視中甄別。 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。 時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。于動筆，提高教育科研水平。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來。小學教師個人研修計劃表篇六不覺間，來到一小已二十年，我始終堅持不斷學習，以期不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己保持思考，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。本學期我制定了以下個人研修計劃，內(nèi)容如下：廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。近期，我計劃精讀《教育走向生本》，繼續(xù)深入理解郭教授的生本教育理念，與我校的生本課堂相結(jié)合，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時往后計劃閱讀《教育激揚生命》《深度學習：走向核心素養(yǎng)》。繼續(xù)研讀《我的第一本思維導圖》《靜悄悄的革命》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。課堂生本對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是鍛煉機會。作為一名老師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學事件、教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。在教學中嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出論文，提升教學研究能力。（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以割金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念多渠道地學。，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結(jié)構。（二）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用心工作，力爭做到反思昨天，——在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天，一一在前行中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，刨造性地開展工作。（三）勤于動筆，提高教育科研水平。及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。我相信，在超越自我的同時，我會逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。小學教師個人研修計劃表篇七我在培訓期間認真聽了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學教師，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，現(xiàn)制定個人的校本研修計劃如下：信息技術個人校本研修計劃要做發(fā)展型和學習型教師，就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。認真參加信息技術培訓、并及時做好筆記和反思。加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的39。同事，交流心得，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容。向信息技術基礎好的教師學習。充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。并合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。適應教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，凸顯信息化應用在教學中的優(yōu)越性，普遍使用信息化資源開展教學，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。小學教師個人研修計劃表篇八為了更好的讓知識走進課堂，教育學習所獲的校能及學習所得，也為了提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的39。飛躍和提升，我根據(jù)學習任務及要求，結(jié)合實際，因地制宜，制定自己的個人計劃如下：（一）個人讀書精讀教育教學方面的專著，充實自己。制訂個人研修計.根據(jù)業(yè)務學習內(nèi)容整理自己的學習筆記。做好學科知識的更新。結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受每學期完成學習筆記不少于6次。（二）聽評課積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。（三）公開課：學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。通過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學設計；能深度建構教學法內(nèi)容生成教學過程；力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。專題培訓交流研討，教學設計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。網(wǎng)上學習充分利用信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。遠程教育資源應用通過應用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助于學生從感官上更直接的了解所學知識，從而達到教學目的。認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。3