【文章內(nèi)容簡介】 出示圖書封面介紹故事主角——宋國的農(nóng)夫二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，逐頁閱讀ppt 1—12頁老師講述圖畫書1—12頁至“不費(fèi)力氣我就撿到一只大兔子，今晚我要好好的每餐一頓”。三、幼兒自主閱讀小書，了解故事后半段內(nèi)容師：第二天農(nóng)夫來到田地里又發(fā)生了什么事情？秘密就在這本書里，這本書叫……請你從第12也往后看，輕輕地看，一頁一頁的翻，發(fā)現(xiàn)了秘密可以和旁邊的小朋友說一說哦！幼兒講述：農(nóng)夫是怎樣做的？他等到了又肥又大的兔子嗎？教師帶領(lǐng)幼兒閱讀p13—21頁完整閱讀故事四、“閃亮小舞臺”——表演《守株待兔》師：請個別幼兒上臺根據(jù)童話劇錄音表演《守株待兔》守株待兔教案幼兒園篇五1．通過欣賞課件，理解成語故事“守株待兔”的內(nèi)容，知道不努力付出是不會成功的。2．能根據(jù)故事課件大膽提問，并用豐富的語言進(jìn)行表述。3．產(chǎn)生對學(xué)習(xí)成語的興趣。網(wǎng)絡(luò)故事動畫片，“守株待兔”字卡，甘萍演唱的歌曲《守株待兔》。一、萌發(fā)欣賞無聲故事動畫的興趣師：今天老師帶來了一個動畫片，這個動畫片有點(diǎn)特別，只有圖像，沒有聲音，所以小朋友要認(rèn)真、仔細(xì)地看。(教師簡潔明了地提出觀看動畫片的要求，將幼兒的注意力直接指向了故事動畫片的圖像。)二、通過大膽提問，理解故事內(nèi)容1．欣賞無聲故事動畫片第一部分(從開始到農(nóng)夫天天站在樹下等)，提出疑問。師：看到這里，你有什么問題要問嗎?(1)幼：為什么這只兔子會撞在大樹上?師：咦!這是怎么回事呢?(個別幼兒提出問題后，教師積極回應(yīng)，并將問題拋給全體幼兒，鼓勵幼兒思考、尋找問題的答案。)幼：有可能兔子的眼睛瞎了，看不見。幼：有可能它不會急轉(zhuǎn)彎。幼：也許后面有獵人在追它。幼：有可能它沒來得及停住。幼：也許它奔跑時(shí)沒有看前面。幼：還有可能它今天太高興了。師：兔子自己撞在樹上的事情會不會天天發(fā)生?幼：不會，只會難得發(fā)生一次。幼：今天是碰巧發(fā)生了這樣的事情。師(小結(jié))：這樣不會經(jīng)常發(fā)生的事情，我們可以說是偶然的事、碰巧的事、難得的事。(教師抓住幼兒心中的困惑，以追問的方式呈現(xiàn)核心問題，引導(dǎo)幼兒想象、推理，為更好地理解成語故事作了鋪墊。)幼：表示白天過去了，又到了晚上。幼：就是一天又一天的意思。幼：過去了很多天。(3)幼：為什么這個人要一直站在樹旁，別人叫他去干活他也不去呢?師：就是呀，這是為什么呢?幼：因?yàn)樗€想等兔子來撞樹。幼：因?yàn)樗氤酝米尤饬?。幼：兔肉太鮮美了。幼：因?yàn)楦苫詈苄量唷?4)師：老師也想問一個問題，如果農(nóng)夫一直這樣等下去，田里的莊稼會怎樣?幼：他不去給莊稼除草、澆水、施肥，莊稼會死的。幼：他的田里會長許多雜草。幼：別人豐收了，他家的人卻要挨餓了。(教師及時(shí)在幼兒的疑問中捕捉寶貴的教學(xué)資源，并以學(xué)習(xí)同伴的身份參與提問，既提高了幼兒提出問題、大膽表達(dá)自己見解的積極性，又將重點(diǎn)問題提煉出來，吸引幼兒深入探索，有利于幼兒逐步形成勤于思考、敢于提問、善于提問的學(xué)習(xí)品質(zhì)。)2．欣賞無聲故事動畫片第二部分(故事結(jié)束部分)，再次提問。師：故事看完了，你現(xiàn)在有什么話要說?還有什么問題想問嗎?(教師再次為幼兒創(chuàng)造提問的機(jī)會，有助于幼兒對完整的故事進(jìn)行梳理、剖析。)幼：農(nóng)夫原來很胖，現(xiàn)在為什么會變得這么瘦呀?幼：因?yàn)檫^了一年，他變老了。幼：他只想天天撿便宜。幼：他太想吃兔子肉了，可是那天是碰巧發(fā)生的，后來沒有兔子再撞死，他就再也沒有吃到兔子肉。幼：他家的莊稼也死了，他沒糧食吃了。三、完整欣賞有聲故事動畫片1．提出觀看要求。(幼兒帶著問題完整欣賞有聲故事動畫片，既能加深對故事內(nèi)容的解讀，又能提煉故事的內(nèi)涵。)2．討論、交流。師：你覺得農(nóng)夫是個什么樣的人?為什么?幼：他是一個懶惰的人，不想干活，只想撿便宜。幼：他是一個很傻的人，以為兔子天天會來撞樹。幼：他嘴巴很饞，天天想吃好東西。幼：他是一個自以為是的人，以為會等到第二只、第三只兔子。師：生活中有沒有像農(nóng)夫這樣貪吃的、偷懶的、傻傻的人呢?四、利用字卡學(xué)習(xí)成語“守株待兔”1．引出成語“守株待兔”。師：你們喜歡聽這個故事嗎?一個懶惰的農(nóng)夫天天守候在大樹旁，傻傻地等待著兔子來撞樹，這個故事有一個名字，叫什么呢?就叫“守株待兔”。(教師邊用動作表演，邊用語言介紹“守株待兔”的意思，能讓幼兒直觀地理解成語的意義。)2．幼兒完整觀看動畫片，學(xué)習(xí)成語“守株待兔”，可邊看邊用動作表演。3．欣賞歌曲《守株待兔》。(歌曲旋律歡快，歌詞詼諧，充滿了諷刺味，將一個懶惰、貪吃的農(nóng)夫形象刻畫得淋漓盡致，有助于幼兒調(diào)動多種感官，從不同視角加深對成語故事的39。理解。)4．引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)成語故事的興趣。師：“守株待兔”是一個成語。成語是我們中國語言中特有的一種詞語，許多成語都像“守株待兔”一樣有一個有趣的故事，讓我們明白一些道理。隨著年齡的增長，我們知道的成語會越來越多。你們的爸爸媽媽就知道許多成語。今天回家請每個人學(xué)一個成語故事，并請爸爸媽媽寫下來。明天你們做小老師，把自己學(xué)到的成語故事講給小朋友聽。(讓幼兒回家學(xué)習(xí)一個成語故事，然后做小老師講給小朋友聽，這一任務(wù)既滿足了幼兒學(xué)習(xí)成語的需求，又讓他們掌握了學(xué)習(xí)的方法。)守株待兔教案幼兒園篇六教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事的內(nèi)容，并體會其中的道理，懂得凡事都應(yīng)該積極主動地去做，不能老想著意外的收獲。本課要求會寫的字是：樁、株、滋，理解“樹樁”“躥”“樂滋滋”等詞語。指導(dǎo)朗讀好課文，要求學(xué)生能夠復(fù)述故事。教學(xué)重點(diǎn)：理解寓言故事所揭示的寓意。教學(xué)難點(diǎn)：體會那個種田人的內(nèi)心想法。教學(xué)過程：二、學(xué)習(xí)生字“株、樁”指名讀“株”字，請生查字典，說說這個字有幾個意思，在課題里是什么意思？（樹樁）樹樁又是什么呢？這兩個字都與樹木有關(guān)