最新四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案全(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，人體就會(huì)像木板一樣僵硬。師：通過前邊的體驗(yàn)活動(dòng)，我們知道：關(guān)節(jié)不同，活動(dòng)的方式也不一樣。你覺得身體里面的骨與骨是怎樣連接的?大膽猜測(cè)一下。生猜測(cè)并匯報(bào)師：你們猜得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來看大屏幕(出示3個(gè)關(guān)節(jié)圖片)。這就是這六個(gè)關(guān)節(jié)的連接方式，與你的想象一樣嗎?學(xué)生回答師：你覺得它們的結(jié)構(gòu)與生活中的什么比較相似?(引導(dǎo)生答：電腦筆記本，飲水機(jī)的門，電視天線……)師出示四種常見的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)的模型及生活中具有相似結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的某些物品，如旋轉(zhuǎn)式門鎖、飲水機(jī)的開關(guān)等實(shí)物。指導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)關(guān)節(jié)的連接方式。師：生活中如果這些地方不好用了，會(huì)怎樣?學(xué)生回答師：如果身體中的關(guān)節(jié)不好用了，我們的很多運(yùn)動(dòng)能完成嗎?學(xué)生回答(不能)，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用師：關(guān)節(jié)的連接方式不同，活動(dòng)的方式也不一樣。(師隨意示范幾個(gè)動(dòng)作，如走路，甩動(dòng)胳膊，推門，轉(zhuǎn)頭…)我們做某一個(gè)動(dòng)作都需要很多關(guān)節(jié)同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，那么關(guān)節(jié)除了有活動(dòng)的作用，還有什么作用呢?如果沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢?下面請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，將你的腳尖踮起，然后迅速將腳跟落下。比較在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲的兩種狀態(tài)下，做這個(gè)動(dòng)作的感覺有何不同?(教師注意提醒學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)頭部感覺，以便學(xué)生體察關(guān)節(jié)的緩沖作用)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案全篇二能夠通過活動(dòng)身體找出一些主要關(guān)節(jié)的位置、名稱、類型。知道什么是關(guān)節(jié)。知道關(guān)節(jié)的作用。認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)類型中的鉸鏈關(guān)節(jié)、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)和球狀關(guān)節(jié)以及它 們的活動(dòng)形式。 能夠通過看、摸、運(yùn)動(dòng)等方法觀察感知關(guān)節(jié)的形狀和結(jié)構(gòu)。 能提出與關(guān)節(jié)有關(guān)的科學(xué)問題，應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)關(guān)節(jié)的連接方式進(jìn)行猜想與假設(shè)并通過探究活動(dòng)驗(yàn)證自己的猜想與假設(shè)。 參與探究關(guān)節(jié)的活動(dòng)，培養(yǎng)合作探究能力，樂于用所獲得的關(guān)節(jié)知識(shí)進(jìn)行自我保健并做好宣傳。 積極探索生命的奧秘,培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)作用和緩沖作用。認(rèn)識(shí)一些關(guān)節(jié)的類型和運(yùn)動(dòng)方式。繩子、木棍、夾板、骨架模型(一)交流談話，解釋課題談話：上節(jié)課通過研究骨骼，知道了人體所有的骨共同構(gòu)成了人體的支架，那么，這些骨架是不是一個(gè)閉合的整體呢?人是怎樣使這些骨骼運(yùn)動(dòng)起來的呢?學(xué)生交流、猜測(cè)。教師演示：(骨架)骨骼的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生觀察：骨骼運(yùn)動(dòng)位置的變化過程。提問：人可以靈活地做各種動(dòng)作與我們身上的哪部分結(jié)構(gòu)有很大關(guān)系呢?(揭示課題：關(guān)節(jié))談話：關(guān)于關(guān)節(jié)，你還想知道些什么?本節(jié)課我們就來探究這些問題。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1