小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 概括的能力，培養(yǎng)判斷、推理的能力，培養(yǎng)遷移、類推的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過直接觀察等具體感知活動，讓學(xué)生認(rèn)識長方體和正方體。在弄清概念的基礎(chǔ)上，依據(jù)面的特征，幫助學(xué)生理解、掌握表面積的計(jì)算方法，通過觀察、操作、想象，幫助學(xué)生認(rèn)識體積和體積單位，探索總結(jié)長方體、正方體的體積計(jì)算方法。在教學(xué)簡單的統(tǒng)計(jì)這部分內(nèi)容時(shí)，主要是用直條表示相應(yīng)的數(shù)量，體會統(tǒng)計(jì)的過程和作用，不要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)時(shí)要注重對學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識的培養(yǎng)，對統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析。教學(xué)數(shù)的整除這部分內(nèi)容時(shí)，要從學(xué)生已有的知識出發(fā)，通過實(shí)例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系，注意教給學(xué)生方法。要利用已有的知識，通過分類活動使學(xué)生認(rèn)識質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)時(shí)，要結(jié)合圖形、實(shí)物和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生從具體實(shí)例中抽象出分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)。教學(xué)分?jǐn)?shù)加減法時(shí)要突出算理，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算法則。把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移，使學(xué)生學(xué)會分?jǐn)?shù)加、減法稍復(fù)雜的計(jì)算。在這部分教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生口算能力、靈活計(jì)算能力的培養(yǎng)。第一周：9——11。期初復(fù)習(xí)（2課時(shí)）。第二周：12——18。（1）長方體和正方體的認(rèn)識（2課時(shí)）。（2）長方體和正方體的表面積（3課時(shí)）。第三周：19——25。長方體和正方體的體積（5課時(shí)）。第四周：26——4。（1）體積單位間的進(jìn)率（3課時(shí)）。（2）實(shí)踐活動（1課時(shí)）。（3）復(fù)習(xí)（1課時(shí)）。第五周：5——11。（1）復(fù)習(xí)（1課時(shí)）。（2）簡單的統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）。（3）約數(shù)和倍數(shù)（2課時(shí)）。第六周：12——18。（1）能被3整除的數(shù)的特征（3課時(shí)）。（2）質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)（2課時(shí)）。第七周：19——25。（1）質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)（1課時(shí)）。（2）最大公約數(shù)（2課時(shí)）。（3）最小公倍數(shù)（2課時(shí)）。第八周：26——1。（1）最小公倍數(shù)（3課時(shí)）。（2）實(shí)踐活動（1課時(shí)）。（3）復(fù)習(xí)（1課時(shí)）。第九周：2——8。（1）復(fù)習(xí)（1課時(shí)）。（2）機(jī)動（4課時(shí)）。第十周：9——15。分?jǐn)?shù)的意義（5課時(shí)）。1第十一周：16——22。（1）分?jǐn)?shù)的意義（1課時(shí)）。（2）真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（4課時(shí)）。1第十二周：23——29。（1）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（2課時(shí)）。（2）期中復(fù)習(xí)、考試。（3）期中考試。1第十三周：30——6。勞動節(jié)放假。1第十四周：7——13。（1）約分（2課時(shí)）。（2）通分（2課時(shí)）。（3）分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（1課時(shí)）。1第十五周：14——20。（1）分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（1課時(shí)）。（2）復(fù)習(xí)（2課時(shí)）。（3）機(jī)動（3課時(shí)）。1第十六周：21——27。（1）同分母分?jǐn)?shù)加、減法（2課時(shí)）。（2）異分母分?jǐn)?shù)加、減法（3課時(shí)）。1第十七周：28——3。（1）分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算（3課時(shí)）。（2）復(fù)習(xí)（2課時(shí)）。1第十八周：4——10。（1）機(jī)動（3課時(shí)）。（2）期末復(fù)習(xí)（2課時(shí)）。1第十九周：11——17。期末復(fù)習(xí)。第二十周：18——24。期末復(fù)習(xí)。2第二十一周：25——1。期末考試。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇四認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會議精神，積極探索集團(tuán)化辦學(xué)思路，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)校、集團(tuán)治校”的發(fā)展思路，致力打造“書香北小、銳進(jìn)北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”，努力開創(chuàng)城北小學(xué)教育集團(tuán)新局面。構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識與能力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊(duì)伍基礎(chǔ)。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。積極參加市教研室和學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)活動，并以增強(qiáng)科組教研的針對性和實(shí)效性，力爭在活動中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。加強(qiáng)教材、教法、學(xué)法的研究，探索有效、高效的課堂教學(xué)模式，力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的數(shù)學(xué)學(xué)科操作方案，讓北小的數(shù)學(xué)課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動”。做好珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究工作，迎接無錫市、江蘇省珠算團(tuán)體和個(gè)人教學(xué)比賽。備課要提前一周，精心備好每一課，在年級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個(gè)性化，以適應(yīng)不同教師、不同班級學(xué)生的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場，要突出對每一個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點(diǎn)的突破，個(gè)性化備課要適應(yīng)班級學(xué)生的特點(diǎn)，不同層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計(jì)。結(jié)合學(xué)?！颁J進(jìn)”課堂的模式深度推進(jìn)和校本化落實(shí)，做好數(shù)學(xué)組“三課”研究：夯實(shí)常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間，確保學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)化師生、生生間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型
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