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小學數(shù)學教學工作計劃總結(五篇)(文件)

2025-08-08 02:32 上一頁面

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【正文】 等系列活動,展示師生風采,積極參與市級及學區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動,擴大學校“銳進”課堂文化的效應。對于平時練習,教師要精選習題,嚴禁“拿來主義”,教研組長要做好教研組練習安排的統(tǒng)一。通過優(yōu)質(zhì)練習,切實提高各學科教學質(zhì)量。多鼓勵、少批評,多輔導、不放任,可以采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎知識的不足,做到讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展。本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次,科組活動的形式主要是:理論學習,觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課,學習交流等。理念先進:以生為本,學為主體,精講多練,分層教學,分類指導。通過各學科“情智交融、深度高效課堂”的研究,積極帶動個人小課題研究,以課堂為實踐點,以問題為出發(fā)點,以課題為生成點,推進學?!扒橹墙蝗?、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。堅持每日一題訓練,形成學校常態(tài)化提優(yōu)舉措,并結合每日一題訓練,舉行學科小競賽活躍學生思維,創(chuàng)建學校提優(yōu)訓練題庫。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數(shù)學報紙作比賽等。加強一到三年級珠算教學的監(jiān)控,尤其是三年級學生的珠算學習的管理,做好充分準備,期初開始,選拔優(yōu)秀三年級珠算選手進行針對性訓練,為參加省珠心算比賽做準備。做好數(shù)學教師教研活動和備課組活動。常規(guī)考核x月一重點抽查:備課。期中質(zhì)量調(diào)研,期中檢測分析研討會。舉行數(shù)學周系列活動。精心組織(教師節(jié)領導致辭_慶祝第33個教師節(jié)上的領導講話稿)數(shù)學期末測試和分析工作。小學數(shù)學教學工作計劃總結篇五㈠數(shù)與代數(shù)第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”結合具體情境,經(jīng)歷探索數(shù)的有關特征的活動,認識自然數(shù),認識倍數(shù)和因數(shù),能在100以內(nèi)的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù),能找出100以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù),知道質(zhì)數(shù)、合數(shù);經(jīng)歷5的倍數(shù)特征的探索過程,知道5的倍數(shù)的特征,知道奇數(shù)和偶數(shù);能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測,發(fā)展初步的合情推理能力;在探索數(shù)的特征的過程中,體會觀察、分析、歸納、猜想、驗證等探索方法,在數(shù)學活動中體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。第五單元“圖形的面積(二)”在探索活動中,認識組合圖形,并會運用不同的方法計算組合圖形的面積;能正確運用計算組合圖形面積的方法,解決相應的實際問題;能估計不規(guī)則圖形的面積大小,并能用不同方法計算面積。而是讓學生根據(jù)現(xiàn)實情境列出乘法算式,利用乘法認識倍數(shù)和因數(shù),體會倍數(shù)和因數(shù)是相互依存的。分散編排,減少術語,適當降低學習的難度本冊教材充分考慮到學生的認知特點和數(shù)學課程標準的要求,對學習的內(nèi)容進行重新研究與整合,以體現(xiàn)數(shù)學學習內(nèi)容之間的聯(lián)系。這樣安排將有利于學生感受數(shù)學知識之間的聯(lián)系,體會前后知識學習的必要性。如教材沒有呈現(xiàn)整除、互質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)等概念。如在探索5和3的倍數(shù)的特征時,都是先讓學生在100以內(nèi)數(shù)的表格中圈出5或3的倍數(shù),再通過分析、歸納、猜想、驗證等方法發(fā)現(xiàn)它們的倍數(shù)的特征;又如在學習“找因數(shù)”、“找質(zhì)數(shù)”時,都是先組織學生開展拼小正方形的活動,逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律,這與原有教材相比應該說是一個明顯的變化。并把這幾個自然數(shù)分類,在分類中認識質(zhì)數(shù)與合數(shù),再通過“篩法”尋找百以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。在此基礎上,引導學生觀察并提出問題: “幾個正方形拼在一起,有的只能拼成一種長方形,有的能拼成兩種或兩種以上的長方形。也可通過直觀學具的操作,認識3的倍數(shù)的特征。如找倍數(shù)和找因數(shù)都在100以內(nèi)。本單元先學習倍數(shù)、因數(shù)、3和5的`倍數(shù)的特征以及找質(zhì)數(shù)、合數(shù)等知識。在找倍數(shù)時,要注意引導學生有序思考,并逐步讓學生領會一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。㈣綜合應用本冊教材安排了“數(shù)學與交通”、 “嘗試與猜測” “數(shù)學與生活”三個綜合應用內(nèi)容,通過活動,使學生樹立運用數(shù)學知識解決實際問題的信心,積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗和方法,感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,并能進一步認識數(shù)學在實踐中的作用。第四單元“分數(shù)加減法”理解異分母分數(shù)加減法的算理,并能正確計算;能理解分數(shù)加減混合運算的順序,并能正確計算;能把分數(shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分數(shù);能結合實際情境,解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。做好各類資料的收集整理工作。數(shù)學骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動。六年級質(zhì)量檢測、分析會。學校珠算交流展示活動。暑期數(shù)學閱讀思維小比賽。開學工作檢查前,協(xié)助上課老師做好備課工作。全面提升學生數(shù)學素養(yǎng)。(2)“數(shù)學周”活動提供展示的舞臺結合學科特點,設計數(shù)學閱讀為主的交流,數(shù)學能力為主的計算、口算、思維競賽等,結合學生數(shù)學興趣培養(yǎng)的,數(shù)學廣播,數(shù)學手抄報展示,通過豐富活動促進學生數(shù)學思維發(fā)展,提升數(shù)學素養(yǎng)。近年來我校各學科組根據(jù)學科特點和學生年齡特點,精心思考,周密安排,帶領學生開展豐富多彩的學科活動,通過活動,激發(fā)學習興趣,豐富學科體驗,強化學科感悟,提升學科素養(yǎng)。課堂生動:多激勵鼓舞,多揚長避短,多互動活躍,多智慧靈動。大力開展教科研活動,形成良好的教科研氛圍。通過教師理論培訓和課題研究等活動,提升教師的教育理論與專業(yè)知識的學習,提高教師參與教科研的意識與能力。同時組織學生積極參加各級各類競賽活動,提高培優(yōu)工作的實效性。對于
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