【正文】 的論文、案例、教學等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。小學教學工作計劃篇七我校是一所農(nóng)遠工程模式二學校，是一個光盤設備教學點。我?，F(xiàn)有在職教師46人，學生一千多人，14個教學班。要求各學科教師都要使用遠程教育設備及資源，利用光盤播放、衛(wèi)星接收的資源進行上課。做好常規(guī)電教工作。小學教學工作計劃篇八本學期我擔任二、三、五、六年級音樂教學工作。采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間，縮短和學生的距離。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的積極性。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改進音樂教學。利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導， 讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。小學教學工作計劃篇九1：利用腳內側踢、傳球、模擬射門2：繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓練通過本訓練課的39。培養(yǎng)學生團結協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。（三）教師組織學生繞操場變速跑300米。（一）利用腳內側踢、傳球教師講解踢、傳球動作要領：要求學生用腳內側傳、踢球時，要根據(jù)球的落點，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。闡述動作要領：引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。表揚學生射門優(yōu)勝者，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。結合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。我們要把學習方式（教學方式）的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態(tài)度、學習品質等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉變對促進學生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調身體性參與，重視直接經(jīng)驗。以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。選拔出新的一批校、鄉(xiāng)級星級教師。教導處將加強平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。教導處將組織骨干教師備課，引導他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設計，強化思維的過程、創(chuàng)新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。加強教研組建設。教研組長要擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調好，指導好，并從中提高自己的威信。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。實施素質教育的關鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質，以練內功，促提高為動力，造就一支能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。對原在崗教師，重點要抓好常規(guī)及提高要求。努力做到與時俱進，開拓創(chuàng)新，促進學校教育教學質量再上新臺階，教學常規(guī)管理再上新水平。結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業(yè)水平提高。備課是教師根據(jù)新課程標準和學科特點、學生實際，選擇合適的教學方法，設計和優(yōu)化教學方案。(二)搭建舞臺，均衡師資，不斷推動隊伍建設一支高素質的教師隊伍，是學校發(fā)展的重要保證，一名優(yōu)秀的教師能帶出一個好班，一批好的教師能造就一所好的學校。著力學科教研組建設，促教研組和諧發(fā)展。加強師德修養(yǎng)，樹立敬業(yè)愛生、無私奉獻精神。倡導終身學習，促教師素養(yǎng)提升。校內公開課。期中復習,迎接期中考試。校內研討課展示。寒假作業(yè)設計及注意事項。了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教。深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求。課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值判斷。在學校工作計劃的安排下，我們認真落實學校《20132014學年度學校工作計劃綱要》中關于教科研工作的意見，以學生為本、以質量為魂、繼續(xù)探索“先學后教，訓練矯正”的教學模式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，開發(fā)校本課程研究，優(yōu)化教學過程。強化教案的二次備課與反思，使它成為高效課堂、教師成長的催化劑。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思課堂教學。認真搞好教學研究，推動教學改革教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。二月：制定教研組及教師教學工作計劃。繼續(xù)實施賽課。學生英語書寫、朗讀比賽。制定復習計劃。復習迎接鎮(zhèn)教委及市教委的抽測。品社速背比賽。四月：期中學生學業(yè)成績檢測。教案、作業(yè)的檢查方案。豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力也提高學生綜合素質。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作，注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。通過常識組老師的教研活動，真正解決學生在英語方面語音語調的問題、科學實驗方面的問題以及品社課堂高效的問題。堅定不移地樹立教學質量為中心，狠抓雙基確立教學質量在全市領先地位。小學教學工作計劃篇十三本學期，根據(jù)基礎教育階段課程學習的任務，將繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校常識學科教學質量而扎實開展工作。潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理。因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學生的科學探究能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。我們也不斷反思，對于自查發(fā)現(xiàn)的問題，我校積極尋求整改措施，爭取在短時間內，讓學校辦學水平再上一個更高的臺階。一月份:作業(yè)、教案檢查評比。十二月份:分組學科組教研活動。教案、作業(yè)檢查。附課程表。嚴格按課表上課，不得隨意調課。鼓勵教師撰寫教學案例、教學隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經(jīng)驗，提高理論素養(yǎng)。著力青年教師培養(yǎng)，促師資均衡發(fā)展。課堂教學要認真處理好“教、學、練”三者的關系，構建素質教育的課堂氛圍。讓學校的常規(guī)管理工作走向科學化、制度化、人文化，進一步提升常規(guī)管理層次，創(chuàng)常規(guī)管理特色。積極探索實現(xiàn)“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。小學教學工作計劃篇十一本學期，xx小學教務處將以學校工作計劃為指導，繼續(xù)學習新課程標準，以課堂教學為載體，開展多種形式的教師培訓，全面提高教師綜合素質。鼓勵中青年教師繼續(xù)學習，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。班主任要及時做好特殊學生的有關資料，要自覺學習特殊教育的有關經(jīng)驗，提高管理質量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心。教研活動要在實與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。加強質量管理，實現(xiàn)輕負擔，高質量，讓學生想學、會學、樂學。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作報告制度。（3）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學周記或教學論文、教學案例等。（1）本學期仍要求人人要上示范課，模范教師、校骨干教師要經(jīng)常性地上示范課。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。實際上，有效的學習方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓學生越學越想學、越愛學，自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師特別是新任教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關系上：一是面向全體與關注差異的關系，二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關系，三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關系，四是打好基礎與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關系，五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關系。教導處將在校長的直接領導下，組織學習，組織培訓，通過反思，通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。教師巡視指導，及時糾正動作，作出正確的講解。（教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作）（二）利用腳內側射門點球大戰(zhàn)開始啰。（教師復述幾種動作的關鍵性要領）由學生分組練習。利用腳內側正確射門小足球若干、模擬足球墻（一）文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調性，柔韌性，靈