【正文】 數(shù)據(jù)的影響。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征。，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)分數(shù)的意義和性質(zhì)。在分數(shù)、小數(shù)加減混合運算中，在什么情況下化成分數(shù)計算比較方便，在什么情況下要化成小數(shù)計算的一般規(guī)律。要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。精心設(shè)計，布置課外作業(yè)，要講究目的性，科學(xué)性，代表性，趣味性，突出重點，嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)又布置就必須檢查。九、檢測安排上完一章節(jié)，進行一次檢測，及時對學(xué)生進行講評，同時對學(xué)生進行課前提問考查并準備23次實踐考查活動。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。三、教學(xué)目標理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、教學(xué)措施認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要任務(wù)：強化課改意識，深化教學(xué)改革。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。(2)要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質(zhì)量和輻射面。強化專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)(1)抓教研建設(shè)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。A、規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。C 、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。同時加強各類素質(zhì)競賽 , 以促進學(xué)素質(zhì)全面發(fā)展。扎實開展豐富的活動提高教研實效?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。三、具體措施：每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發(fā)表自己的困惑、觀點與建議。進一步加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進行信息交流的能力。常規(guī)教學(xué)檢查十一月份：期中考試。元月份：復(fù)習(xí)研討課期末考試。期中教學(xué)檢查。學(xué)習(xí)新課程標準。 同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點。學(xué)困生的研究。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。特別重視提優(yōu)補差工作。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。要求教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣、團結(jié)合作、人人爭先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。(2)以“課標”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。2022小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇7一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)老師將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標。多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的`過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。四、教學(xué)重、難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。學(xué)生期末綜合成績評定按課堂表現(xiàn)10%、平時作業(yè)10%、章節(jié)檢測30%、期末測試50%進行。注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及學(xué)生的個性發(fā)展，采以優(yōu)帶差的一幫一活動。探究新的教學(xué)方法，教給學(xué)生如何去學(xué)和怎樣去學(xué)。七、教改措施和教改思路加強思想品德教育，注重教材的新知識的聯(lián)系，逐步使學(xué)生由具體向發(fā)展。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與