快樂的節(jié)日教案大班(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你們準(zhǔn)備怎樣度過呢？會(huì)邀請誰參加呢？學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)，點(diǎn)名讀，指導(dǎo)有感情朗讀，讀準(zhǔn)“啊、哇”的字音。齊讀最后一小節(jié)。問：“快樂的時(shí)光”指什么？（六一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時(shí)光。（這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂心情。）指導(dǎo)寫快樂。把你最喜歡的句子和小節(jié)讀一讀，看誰讀得最有感情。四、作業(yè)超市、自主選擇。我們朝氣蓬勃，我們聰明可愛。我們讀書悅耳動(dòng)聽，我們寫字工整漂亮。我們是光榮的新時(shí)代兒童。羊羊家族也想和我們交朋友呢。現(xiàn)在，就讓我們一起到作業(yè)超市去逛逛吧，你喜歡哪樣作業(yè)就選那樣，也可以多選。五、體驗(yàn)快樂，結(jié)束新課。看到大家花朵般的笑臉，我仿佛置身于春天的大花園里，到處盛開著美麗，到處洋溢著快樂。在這里，老師提前祝小朋友們節(jié)日快樂。送給大家一首小詩。一起有感情地讀一讀吧?？鞓返臅r(shí)光總是過得特別快，讓我們自由地歌唱、快樂地舞蹈吧。課件播放《快樂的節(jié)日》快樂的節(jié)日教案大班篇三認(rèn)識14個(gè)生字；會(huì)寫快、師、吹、老、地、樂6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。感受節(jié)日的快樂，體會(huì)作為一名學(xué)生的光榮。認(rèn)識生字，背誦課文。理解有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。這句話的含義2課時(shí)第一課時(shí)一、播放歌曲，激發(fā)興趣播放《快樂的節(jié)日》，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。揭題導(dǎo)課。二、自讀課文自主讀書自主發(fā)現(xiàn)a、讀了課文，你知道了什么？b、讀了課文，你還想知道什么？自主感悟?qū)W生學(xué)習(xí)反饋：三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們歡度節(jié)日的心情是怎樣的？朗讀體會(huì)歡快的句子。理解比喻句。聽錄音讀第1節(jié)指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？四、學(xué)習(xí)第2節(jié)用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第2句這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似？為什么說它們在向我們祝賀，向我們歌唱？創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。a、情境一：有我們就更美麗我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺？b、情境二：有我們就充滿希望春天是一個(gè)百花盛開、萬物生長的`美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。感情朗讀，體會(huì)情感。五、自主作業(yè)用自己的方法巧記生字新詞。摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂心情的句子?？鞓返墓?jié)日教案大班篇四這是一篇閱讀課文，根據(jù)新大綱調(diào)整意見已改為課外閱讀課文。這篇課文所表現(xiàn)的內(nèi)容與學(xué)生的生活十分貼近，因此，教師輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)要充分放手讓學(xué)生自己去讀通、讀懂課文。首先，可讓學(xué)生借助拼音，讀通課文，要求音準(zhǔn)、句暢、讀出句間停頓，弄懂課文每小節(jié)主要講了什么內(nèi)容；然后，讓學(xué)生帶著課文后面的問題，再讀課文，畫出有關(guān)詞句，用自己的話回答；最后，借助課文錄音和圖片再現(xiàn)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生情緒，有感情地朗讀課文。課文中運(yùn)用了比喻、象征、擬人等多種修辭方法來表達(dá)少年兒童的歡快心情和宏偉志愿，可通過有感情地朗讀加以體會(huì)。教學(xué)中不要出現(xiàn)
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