【正文】 些句子體現(xiàn)出我們的生活非常幸福、美好。）今天我們要學(xué)的這篇閱讀課文是一首詩(shī)歌，這首詩(shī)就反映了少年兒童歡度自己的節(jié)日六一兒童節(jié)時(shí)的快樂、自豪的心情。4．認(rèn)識(shí)到少年兒童在祖國(guó)關(guān)懷下，生活無比幸福、快樂，小學(xué)生應(yīng)奮發(fā)向上，長(zhǎng)大以后為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。4．寫一段記述活動(dòng)的文章。1．指名四人每人讀一節(jié)詩(shī)歌，正音。）（3）齊讀第1節(jié)。）（3）用愉快的語氣讀第4節(jié)。瀏覽詩(shī)歌，標(biāo)出詩(shī)歌有幾節(jié)。（5）、鞏固新詞.齊讀生詞，選一個(gè)說一句話。現(xiàn)在，就讓我們一起到作業(yè)超市去逛逛吧，你喜歡哪樣作業(yè)就選那樣，也可以多選。聽錄音讀第1節(jié)指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？四、學(xué)習(xí)第2節(jié)用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第2句這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似？為什么說它們?cè)谙蛭覀冏ＹR，向我們歌唱？創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1．請(qǐng)小朋友自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。提示：做窄右寬的字：吹、地、快、師；對(duì)準(zhǔn)豎中線寫的字：樂、老。（教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的同學(xué)）（4）再讓這些學(xué)生展示讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽。（1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過的這個(gè)節(jié)日快樂嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內(nèi)找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節(jié)。設(shè)想：怎樣度過你在小學(xué)的第一個(gè)六一兒童節(jié)。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺得幸福嗎？是誰給了我們這幸福的生活？（祖國(guó)媽媽）你想對(duì)祖國(guó)媽媽說些什么？（學(xué)生這樣發(fā)言）（2）（課件出示句子：感謝親愛的祖國(guó)，讓我們自由地成長(zhǎng)。（1）師：誰愿意讀讀第一小節(jié)。自由練背兩兩互背自愿背齊背。能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。這句話的含義2課時(shí)第一課時(shí)一、播放歌曲，激發(fā)興趣播放《快樂的節(jié)日》，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。我們朝氣蓬勃，我們聰明可愛。哪些生字的讀音需要提醒小朋友注意呢？（3）、識(shí)記生字。課前：和學(xué)生一起聽唱《快樂的節(jié)日》大家知道這首歌歌名叫什么嗎？這是什么節(jié)日呀？你們都做了什么覺得這么快樂？介紹“六一兒童節(jié)”，并揭題“快樂的節(jié)日”，讀一讀，強(qiáng)調(diào)“快樂的”。）學(xué)習(xí)第4節(jié)：（1）指名讀最后一節(jié)。）（2）找出這一節(jié)中打比方的句子，說說你是怎么理解的。1．借助拼音，自己小聲讀課文，要讀準(zhǔn)字音。2．有感情地朗讀好這篇語句優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的課文。二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．通過，理解文中字詞。2．對(duì)詩(shī)歌中不理解的詞弄明白意思。（這句話是我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。思考：這一節(jié)抒發(fā)了我們什么樣的心情？這節(jié)中的快樂時(shí)光指的是什么日子？（2）回答問題（先四人小組討論，再指名答。二、初讀詩(shī)歌，整體感知。說說哪個(gè)生字最難記，自己是用什么辦法記住的。我們讀書悅耳動(dòng)聽，我們寫字工整漂亮。揭題導(dǎo)課。能感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿有感情地朗讀課文。（六）鞏固生字，指導(dǎo)寫字（田字格中的字）認(rèn)讀字卡。（指名學(xué)生讀）（2）（多媒體播放小鳥的叫聲，展現(xiàn)開滿鮮花的公園美景）師：鳥語花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，來到這美麗的