【文章內容簡介】 身體的。（三）隨堂教育師：你們看解放軍叔叔隊伍站得這么直，這么遵守紀律、不怕困難，我們要不要向他們學習?三、新授（一）導入課題師：為了表達我們對解放軍叔叔的崇拜之情，今天我們就來學習一首兒歌———《小小兵》（二）兒歌欣賞師：下面我們就來欣賞這首兒歌，小朋友們靜靜地聽，聽完以后要告訴老師你聽到了什么。師：誰來說說你聽到了什么？（三）學唱歌“小小兵，小小兵”師：小朋友們真厲害，都聽到了“小小兵”，現(xiàn)在我們就來唱出來這一句，大家一起來試一試。（四）學唱歌“我是小小兵”師：“我是小小兵”是一句很自豪的話，小朋友跟老師一起來驕傲的唱一唱。四、課堂小結師：今天我們又學習了一首新的兒歌，他叫什么名字呢？我們一起來唱一唱。師：老師有個小任務給你們這些小小兵：回家為爸爸媽媽們表演今天學的新兒歌。第二課時一、復習1，讓我們一起來聽一聽歌曲《小小兵》。（在多媒體 上放歌曲《小小兵》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）4，練習節(jié)奏 5，復習唱法二、新授連唱師：今天我們一節(jié)課就學會唱這么唱的一句兒歌，你們真的和解放軍叔叔一樣厲害！現(xiàn)在我們把兩句連起來唱一唱。小小兵，小小兵我是小小兵三、課堂小結師：今天我們又學習了一首新的兒歌，他叫什么名字呢？我們一起來唱一唱。師：老師有個小任務給你們這些小小兵：回家為爸爸媽媽們表演今天學的新兒歌。五、《我愛北京天安門》教學目標：1，學會《我愛北京天安門》的歌曲唱法，能唱準音高。2，通過聽賞學習歌曲，感受北京天安門的壯觀景象。3，通過歌曲學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國，敬愛毛主席的品質。教學重點：學生學會《我愛北京天安門的》的歌曲唱法，唱準音調及音高。教學難點：學生在學習歌曲過程中，體會熱愛祖國，熱愛天安門的自豪感。教學課時：2 教具準備：多媒體音頻，小鈴鼓 教學方法：講授法，練習法 教學過程： 一，師生問好1，師：“12 34 ︱5︱”生：“54 32 ︱1︱同學們好！老師你好！2,唱音訓練“123 321” “246 642 ”“2345 54321 二，情境導入1，,：“同學們有沒有去過北京呀，北京是什么地方？”生：（答）2，多媒體圖片展示師：“北京是我們國家的首都，那里有個標志性建筑，就是天安門，天安門上有個人的頭像，是誰的？（生答），那是我們的領袖毛主席，今天，老師帶大家來學習一首關于北京，關于天安門的歌曲，名字叫做《我愛北京天安門》?！?三，新授 1，2，ppt展示北京和天安門的風光和景象。初聽歌曲，感受歌曲氛圍。師：“同學們，讓我們來先聽一下這首好聽的歌曲《我愛北京天安門》?！保ǘ嗝襟w音頻播放歌曲音樂）3，學習歌曲歌詞師：“同學們，要學習這首歌，我們先來學習一下這首歌的歌詞，先跟老師來讀一下?！雹艓煄痪湟痪淠钭x歌詞。⑵師請學生齊讀歌詞。按節(jié)奏讀歌詞，一方面培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，另一方面進一步理解歌詞內容 4，學習歌曲唱法老師帶學生一句一句教唱，老師唱一句，學生跟唱一句，老師糾正發(fā)音和口型錯誤，予以指導。5，齊唱歌曲老師在一句句教完歌曲唱法以后，帶領同學齊唱，同時放音樂。6，分小組唱給學生分成小組，按小組分別唱，（唱的好的小組，評出后給學生加五角星.）四，復習小結師：“同學們，我們這節(jié)課學習了一首好聽的《我愛北京天安門》，同學們都會唱了嗎？學完以后，同學們是不是都想去北京去天安門看看呢，同學們回家以后，可以把今天老師教大家的歌唱給爸爸媽媽聽，讓他們也感受一下天安門的風光吧！” 五，板書我愛北京天安門天安門毛主席祖國第二課時一、復習1，讓我們一起來聽一聽歌曲《我愛北京天安門》。（在多媒體上放歌曲《我愛北京天安門》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）4，練習節(jié)奏 5，復習唱法二、新授齊唱歌曲老師在一句句教完歌曲唱法以后，帶領同學齊唱，同時放音樂。分小組唱給學生分成小組，按小組分別唱，（唱的好的小組，評出后給學生加五角星.）三、鞏固小結六、《我愛我的小動物》教學目標：1．聆聽歌曲《我愛我的小動物》，感受、模仿音樂所表現(xiàn)的生動活潑的形象。2．通過律動熟悉歌曲，學會唱歌曲《我愛我的小動物》并能用輕快、跳躍的聲音演唱。3．通過學習歌曲，體驗音樂學習的快樂并樹立愛護動物的意識。教學重點：會唱歌曲。教學難點：能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。教學課時：3 教學準備：學生課前會打節(jié)拍、課件。教學過程：第1課時。一、組織教學：隨著《森林狂想曲》扮小鳥進教室。二、節(jié)奏訓練：拍手要求拍出|| |—||的節(jié)奏。1．師：小朋友們，今天來了這多的老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？2．師：來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來拍。（拍出|||—||的節(jié)奏。）3．師：小朋友們拍得真整齊呀！再來拍一次。三、學習歌曲《我愛我的小動物》 導語：聽說森林里正在開音樂會，我們一起去聽他們在表演什么歌曲好不好？（放音樂）（一）看圖片，有節(jié)奏的學習小動物叫出示小羊圖片師：今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（學生自由回答）師：小羊是怎樣叫的呀？（學生自由回答）師：我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）2．出示小貓圖片師：這是誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別學生表演）師：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師唱給我們小朋友聽一聽。3．教師清唱歌曲兩遍。師：（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師生共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）4，聽歌曲 5．創(chuàng)編歌曲師：唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點擊節(jié)奏圖，出示小雞）師： 看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點擊節(jié)奏圖）6．完整地邊歌唱邊表演一遍 附歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。第二課時一、組織教學：隨著《森林狂想曲》扮小鳥進教室。二、節(jié)奏訓練：拍手要求拍出|| |—||的節(jié)奏。1．師：小朋友們，今天來了這多的老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？2．師：來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來拍。（拍出|||—||的節(jié)奏。）3．師：小朋友們拍得真整齊呀！再來拍一次。三、復習1，讓我們一起來聽一聽歌曲《我愛我的小動物》。（在多媒體上放歌曲《我愛我的小動物》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象 3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）4，練習節(jié)奏四、師生齊唱（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作（2）小朋友們再和老師一起來唱一唱。小朋友唱得真好聽！我們再來唱一遍。老師聲音輕一點，小朋友們聲音大一點。（學生跟做動作）五、小結第三課時一、復習1，讓我們一起來聽一聽歌曲《我愛我的小動物》。（在多媒體上放歌曲《我愛我的小動物》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）4，練習節(jié)奏師生齊唱二、欣賞歌曲《和快樂在一起》三、延伸活動1．活動延伸——一唱一和師：首先老師來問‘我愛我的ⅹⅹ，ⅹⅹ怎樣叫’，小朋友們來回答 師：現(xiàn)在小朋友們來唱‘我愛我的ⅹⅹ，ⅹⅹ怎樣叫’，老師來回答 2．師：小朋友們，今天我們學了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？七、小麻雀教學目標：a組：能完整演唱歌曲《小麻雀》，通過熟悉的小動物來創(chuàng) 編歌曲。b組：在老師的幫助下演唱歌曲，并能說出熟悉的小動物。c組：認真傾聽歌曲。教學重點：認識除小麻雀之外的小動物。教學難點：把自己喜歡的小動物放入歌曲中進行創(chuàng)編。教學課時：2 教具準備：動物圖片、多媒體?；顒舆^程：第一課時一． 律動《hello歌》學生起立唱hello歌并做動作。二． 唱歌曲《小麻雀》播放多媒體，讓學生跟著音樂唱并提問學生最喜歡哪一句歌詞，唱給大家聽聽。師:你們想知道老師最喜歡哪一句嗎？“見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問聲好”。老師多次范唱，學生跟著老師輕聲跟唱，再放出聲音跟老師一起唱。按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）4，練習節(jié)奏 三．結束《謝謝歌》第二課時一、復習1，讓我們一起來聽一聽歌曲《小麻雀》。（在多媒體上放歌曲《小麻 雀》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）4，練習節(jié)奏師生齊唱二、創(chuàng)編歌曲師：小麻雀太可愛了。小朋友，你們在生活中最喜歡什么小動物？ 生：回答。師：你們想為你最喜歡的小動物唱首歌嗎？ 生:回答。今天老師給你們一個機會，讓你們在課堂上用你的歌聲來唱出你對小動物的喜愛之情。xxx小朋友喜歡貓，貓是怎么叫的呀（喵喵叫），那貓是怎么走路的？（走路很輕，靜悄悄的），那小朋友想一想看我們應該怎么唱？ 小花貓，喵喵叫，走起路來，靜悄悄，見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問聲好。xxx小朋友喜歡雞，雞怎么叫？怎么走路？ 生：回答。小公雞，喔喔叫，走起路來，搖搖擺擺，見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問聲好。三、結束《謝謝歌》八、粉刷匠教學目標：通過整體欣賞兒歌，熟悉兒歌旋律，體驗兒歌歡快的節(jié)奏。會唱兒歌第一句“我是一個粉刷匠，粉刷本領強”。培養(yǎng)珍惜他人勞動成果的意識。教學重點：能夠在老師的引導下唱出“我是一個粉刷匠”。教學難點：能夠根據(jù)兒歌的旋律唱兒歌 教學課時：3 教具準備：課件，視頻 教學過程：第一課時一、組織教學邊拍手邊唱兒歌“我有一雙小小手，我有一雙小小手，拍拍手唱唱歌，拍手唱歌真快樂?！边M教室。二、情境導入（一）看圖師：小朋友們有沒有搬過家？有沒有去看過別人搬新家？董老師今天帶來了好多圖片呀，大家一起來看一看你們有沒有看過這些圖片。師：他們在干什么呀？（刷墻）有沒有小朋友知道刷墻要用到哪些工具呀？生：刷子、油漆等。（二）導入課題 1，聽兒歌師：今天我們一起來認識一個勤勞的粉刷匠，他是誰？我想請一個小朋友來說一說他的長相。師：他是一個勤勞、快樂的粉刷匠，你聽他干著活也不忘記唱歌呢。師：他唱了什么呀？誰來說一說。2，《粉刷匠》 師：哦，我知道了，原來他唱的是《粉刷匠》這首兒歌。今天我們也來學習這首兒歌，我們來和小小粉刷匠比一比誰學得快，好不好？ 師：現(xiàn)在大家一起來把這首兒歌的名字讀一讀。三、唱兒歌1，學唱“我是一個粉刷匠”。師：這個粉刷匠厲不厲害的？很能干的。你們要當粉刷匠嗎？我們一起來唱出來“我是一個粉刷匠”。2，學唱“粉刷本領強”師：那個小小的粉刷匠聽到小朋友們也說“我是一個粉刷匠”很不服氣呢，他說他的本領大？我們小朋友的本領大不大？既然你們這么說，那就唱出來“粉刷本領強”。師：小朋友們，小粉刷匠們，你們刷墻辛不辛苦的？每個勞動者都是很辛苦的，所以以后我們要珍惜別人的勞動成果。第二課時一、復習《小麻雀》。（在多媒體上放歌曲《粉刷匠》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）4，練習節(jié)奏二、學唱歌曲學唱“我要把那新房子刷的很漂亮”學唱“刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙”學唱“哎哎呀我的小鼻子變呀變了樣”三、小結第三課時一、復習《小麻雀》。（在多媒體上放歌曲《小麻雀》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強節(jié)奏感）4，練習節(jié)奏二、連唱歌曲連唱“我是一個粉刷匠”。連唱學唱“粉刷本領強”連唱“我要把那新房子刷的很漂亮”連唱“刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙”連唱“哎哎呀我的小鼻子變呀變了樣”四、小結九、