同課異構交流活動簡報(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 20:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同切入點，來突破本文重點。再者，巧妙收尾，一舉多得。李老師通過說話訓練任務，讓學生談一談自己對于百草園的印象。既有助于學生理解文本中心主旨，又鍛煉了學生的表達能力。崔老師讓學生講故事時點撥學生要多用自己的話，加上自己的感情來講，點撥學生如何生動、繪聲繪色的講故事。兩位老師的設計兼具了語文學科工具性和人文性的統(tǒng)一。崔老師則通過提問讓學生在此體會魯迅對百草園的情感，引人深思。最后，課堂點撥，講練融合。為了更好落實“雙減”政策，布置精煉高效作業(yè)避免冗長重復作業(yè)，李老師在課堂中寫景方法的分析直接為學生仿寫一段話鋪好路。學生作業(yè)在課堂上已經(jīng)完成了一半作業(yè)，學會了如何構思，如何運用。而崔老師則是從寫景布局角度點撥學生要學習運用整體到局部的方式來寫景，直奔重點，直擊學生寫作頭痛之處。作業(yè)設置時精選能夠提升學生能力的作業(yè)，在課堂突破重難點時加以點撥，學生課后對于這類作業(yè)也不再害怕。精準實現(xiàn)了高效作業(yè)的目標。讓學生快樂學習，不再像躲猛獸一樣躲著學習，逃避作業(yè)。本次“同課異構”活動的開展讓我們看到不同課堂生成、不同處理教材的方式，也在語文組這個大家庭里達到了資源共享、相互切磋、取長補短、注重實效、共同提升的目的，也演繹出語文更高遠的追求！同課異構交流活動簡報篇五20xx年9月29日，地理名師工作室在高三年級開展了主題為“工業(yè)的區(qū)位選擇”同課異構教研活動。溫江中學教導處巴曉坤主任、德育處金忠主任、鄒曉曄主任和地理教研組全體教師參加了此次活動。首先，由王洪平老師和劉娟老師分別獻課。兩位老師貫徹新課程理念，合理設置課堂結構，充分體現(xiàn)“授人以魚不如授人以漁”的教學思路。兩位老師利用導學案進行講練結合，師生活動默契精彩，聽課的老師紛紛被生動活潑的課堂氣氛打動，贊嘆不已。接著，地理教研組老師進行了評課分析。高三備課組的組長楊磊老師首先肯定了兩位老師課堂結構的合理性與講練結合的反饋性，然后建議王洪平老師可以在學生出現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)時就地解決，劉娟老師在評價作業(yè)時注意清楚解釋。高一備課組的張敬輝老師著重關注了學生活動，強調學生活動完成后應回歸到知識總結和能力培養(yǎng)上。劉偉老師則就如何“簡便判讀三角坐標圖”與各位老師展開討論，并提出自己的心得體會。最后，地理工作室導師楊進老師進行總結發(fā)言。他提到：第一，地理教師是地理教學活動中的主導因素，具有不可替代的作用，所以教師在課堂教學過程中要把控教學節(jié)奏，扮演好知識傳授者、學生學習引導者與合作者的角色。第二，學生是地理學習活動的主體，是教學諸多要素中的核心要素，地理教學的過程需要學生的主動參與去推進，所以要注重“自主”、“探究”、“合作”的地理學習策略。第三，教師作為教學活動的主體，課堂是教師的主陣地，所以要形成個人特色的教學風格并具備高超的教學藝術。通過探討交流，兩位獻課老師表示受益匪淺，其他老師也表示通過觀摩課堂看到了自己與其他教師的差距，從而樹立不斷在實踐中探索總結，努力提高教學水平的決心。同課異構交流活動簡報篇六“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”為進一步加強四校聯(lián)盟教師間的合作交流，提升教師核心素養(yǎng)，構建高效課堂，2020年11月16日，四校聯(lián)盟區(qū)域教研數(shù)學學科研討會在鐵路學校如期舉行。參加本次研討會的有五常市教師進修學校戚艷秋主任、鐵路學校趙淼校長、五常二中高景山校長、五常三中吳耀東校長、杜家中學趙洪波校長及四所學校的39。教學主任、數(shù)學教師。本次教研活動的主題為“激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力”，授課課題為《同底數(shù)冪的乘法》，采取“同課異構”的形式，授課教師分別是鐵路學校魏巍、五常二中楊光、五常三中范永勝、杜家中學黃偉東。四位教師展示了同一節(jié)課不同的教學設計，不同的教學特色，每一節(jié)課都可圈可點、精彩紛呈，讓人耳目一新，收獲頗豐。魏巍老師的課堂，展現(xiàn)了扎實的教學基本功，出色的多媒體課件制作、學生接龍出題、答題，數(shù)學診療室、密室逃脫游戲等教學環(huán)節(jié)的設計，提高了學生的課堂注意力和參與度，引導學生一步步發(fā)現(xiàn)新知，突破難點，效果顯著。楊光老師循循善誘的引導，有層次梯度的習題設計，鍛煉了學生的思維能力。范永勝老師幽默風趣的課堂語言，闖關游戲的設計都充分調動了學生學習的積極性，學生參與度高，課堂氣氛活躍。黃偉東老師的教學設計思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，注重知識形成的過程。四節(jié)課“同中求異、異中求同、同課異構、同放異彩”，聽課者真正感受到數(shù)學教學的魅力，共享數(shù)學教學的盛宴。課堂展示結束后，所有參會教師到四樓小
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