【文章內容簡介】 (二)甲方努力創(chuàng)造條件，改善集體福利，提高乙方的福利待遇。(一)甲方依法建立和完善規(guī)章制度。(二)乙方必須遵守國家法律、法規(guī)和甲方依法制定的規(guī)章制度。(三)甲方有權根據(jù)國家法律、法規(guī)和甲方規(guī)章制度對乙方進行獎懲。(一)按合同約定所承建工程竣工完成之日或合同約定的時間到期，勞動合同終止。(三)乙方無書面請假證明，無故曠工三日以上按自動離職處理，勞動合同終止。(一)甲乙雙方在本勞動合同的有效期內，可以遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，依法變更勞動合同的`部分條款。(二)經甲乙雙方協(xié)商一致，勞動合同可以解除。(三)乙方有下列情形之一的，甲方可以解除勞動合同：在試用期內被證明不符合錄用條件的。多次違反勞動紀律或者多次違反甲方依法建立的規(guī)章制度以及有嚴重違章作業(yè)時。嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大損失的。泄漏甲方商業(yè)秘密，造成重大影響或者經濟損失的。被開除、除名、勞動教養(yǎng)和依法追究刑事責任的，勞動合同自行解除。(四)乙方有下列情形之一的，甲方可以解除勞動合同，但應提前三十日書面通知乙方：不能勝任工作。經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的。法律、行政法規(guī)規(guī)定可以解除勞動合同的。(五)乙方解除勞動合同，應當提前三十日以書面形式通知甲方，但有下列情形之一的，可以隨時通知甲方解除勞動合同。在試用期內的。甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的。(六)乙方有下列情形之一的，甲方不得解除勞動合同?；悸殬I(yè)病或者因工負傷并被確認喪失或部分喪失勞動能力的。患病或者負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內的。女職工在孕期、產期和哺乳期的。法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。(七)本勞動合同期滿或者甲乙雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)，勞動合同即終止。(一)因生產經營工作需要，甲方可以調整乙方的工作崗位和工作內容。(二)特殊崗位人員(經專業(yè)培訓人員、從事保密工作人員、負責工程項目或者掌握公司(或廠)重要技術資料，關鍵工藝等人員，未經甲方同意，乙方不得解除勞動合同。(三)乙方在合同期內違反甲方依法建立的規(guī)章制度，被行政處分(含記過)以上處分的，視為嚴重違反勞動紀律、嚴重失職或嚴重營私舞弊。(四)乙方長期(或多次)不按工作內容或工作要求完成工作任務的視為不能勝任工作。(五)乙方因公受傷參照《工傷保險條例》執(zhí)行，若必須住院治療、住院期間所有補助為300元，住院期間護理由其家人或家屬負責、護理費為1500元(乙方家人或家屬不護理甲方將安排專人護理，護理費超支部份由乙方自負)。甲乙雙方或一方違反本勞動合同的規(guī)定，除依法承擔法律責任外，還應分別承擔如下責任。甲方的違約責任：(一)甲方擅自解除勞動合同，由甲方向乙方補償5000元賠償金。乙方的違約責任：(一)乙方擅自解除勞動合同，由乙方向甲方補償5000元賠償金，由甲方出資培訓的技術工人，為甲方服務未滿合同規(guī)定期限的要索取培訓費，其費用按甲方實際支付情況確定，該費用可以從乙方本人工資中扣除，不足部分可以通過其它或法律途徑解決。(二)乙方在生產經營活動中給甲方造成損失，按國家有關規(guī)定和甲方依法制訂的規(guī)章制度進行處理。甲乙雙方因履行勞動合同發(fā)生爭議，雙方可協(xié)商解決，也可直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。本勞動合同叁式兩份，甲方執(zhí)兩份乙方執(zhí)一份，具有同等法律效力。甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。勞動合同法咨詢篇六大學教職工是高等教育事業(yè)的重要組成部分，其工作水平和工作質量直接關系到我國高等教育的質量和聲譽。為了保障教職工的權益、促進高等教育的發(fā)展，近年來我國加大了高校勞動力政策的改革力度，推動高校實現(xiàn)聘任制改革，實行大學勞動合同制度。此舉對于規(guī)范高校用人制度、保障教職工權益和提高高校勞動效益意義重大。二、了解大學勞動合同：合同簽訂要義、合同期限等（250字）。大學勞動合同是指大學與教職工所簽訂的約定教職工完成一定工作任務，獲得相應報酬的文件。其簽訂要義包括基本信息、工作內容、工作地點、崗位要求、薪酬待遇、勞動保險等方面，也會在合同中明確工作時間、福利待遇、保險福利、績效考核等標準，作為雙方之間的權益保障。而大學勞動合同期限一般從一年到五年，并可續(xù)簽。這種合同制度的引入更為科學和精細地調動教職工的積極性，并使其有動力、有信心和決心。畢竟，只有適當?shù)墓ぷ鞅Ｕ?，教職工才能發(fā)揮真正的作用、提高工作效率。大學勞動合同是建立在教職工能力和學歷的基礎上的，這是規(guī)范高等教育管理和提高教育水平的初衷。教育行業(yè)特殊性質使得其教職工具有專業(yè)性和技能性的要求，因此，作為大學教職工的人員應具備高學歷和深厚的專業(yè)背景，這也是教育行業(yè)一直推崇的。在此基礎上，績效考核也是影響大學勞動合同的重要因素之一。高效教學和科研成果不僅會影響到個人的職業(yè)發(fā)展，也會影響到整個學校的聲譽。所以，為了更好地提高高校教育質量，大學勞動合同也將根據(jù)教職工的業(yè)績進行績效評估，這有助于教職工的自我提升，并適當減輕學校的負擔。對于新入職的教職工而言，大學勞動合同是展現(xiàn)自身優(yōu)勢和提升個人能