【文章內(nèi)容簡介】 面。出示兩個(gè)畫面。師：為什么說這兩個(gè)畫面完全相反？第一個(gè)畫面集中寫了什么？（沒火）第二個(gè)畫面呢？（有火）師：讓我們把注意力放到第一個(gè)畫面，想象一下，沒有火，對于人類意味著什么？生：沒有火，人們只好吃生的東西；（吃那些生的東西？動物）這樣的生活可以用一個(gè)詞來概括，那就是：茹毛飲血。（連毛帶血地生吃禽獸的生活）師：同學(xué)們沒有火還意味著什么？生：沒有火，人們只好在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長夜。師：想象一下，此時(shí)黑暗中傳來一聲聲野獸的吼叫，無邊的黑暗會讓你感到什么？生：①會感到害怕②會感到恐懼③會感到很不安。師：是啊，沒有火，沒有光明，人類會感到害怕、恐懼、不安。請女孩子帶著這樣的心情齊讀下沒火畫面。師：自從有了火人們的生活就完全不一樣了，請看第二個(gè)畫面，人類正在用火干什么？師：這句話的最后有個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，什么號？（省略號）這個(gè)省略號表明什么？（表明人們還可以用火做別的事）那人們還可以用火干嘛？生：照明、燒水、取暖師：是啊，火的用途很多，對于我們?nèi)祟悂碚f是非常重要的。當(dāng)普羅米修斯看到這些畫面的時(shí)候，他的心情是怎樣的？生師：假如讓你讀這段話，你覺得應(yīng)該帶著怎樣的心情來朗讀呢？師：那讓我們男孩子帶著這樣的心情來齊讀一下有火的畫面。師：他為人類開心，為人類高興?？傊@一切的一切，就是他對人類的愛（板書）因?yàn)槠樟_米修斯深深的愛著人類，所以他才敢去盜取火種，也正是因?yàn)槿绱?，他就觸犯了天條，遭到眾神領(lǐng)袖宙斯最嚴(yán)厲的懲罰。師：接下來故事又向我們呈現(xiàn)了兩個(gè)畫面，請大家自由的朗讀課文的第六七自然段，看看普羅米修斯為人類造福遭到了宙斯怎樣嚴(yán)厲的懲罰？生匯報(bào)師出示：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上，他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。）師：從這個(gè)句子當(dāng)中可以看出懲罰是怎樣的？生：懲罰是嚴(yán)厲的。師：你是從哪些詞語中看出懲罰是嚴(yán)厲的？生：（死死地，既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受）師：這樣嚴(yán)厲的懲罰讓普羅米修斯怎么樣？生：讓普羅米修斯很痛苦、很難受。師：你能把普羅米修斯的這種痛苦和難受讀出來嗎？評：通過你的朗讀，我們仿佛真的看到了這樣的畫面，普羅米修斯那是無盡的痛苦啊！師：普羅米修斯是為了誰忍受這樣的痛苦的？生：人類因?yàn)閻廴祟愃运湃淌苓@樣的痛苦，此時(shí)你覺得他是一個(gè)的神。生師引讀：同學(xué)們每當(dāng)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的時(shí)候，我們看到了這樣的情景：生讀每當(dāng)嚴(yán)寒酷暑、春去秋來，我們又看到了這樣悲壯的畫面：生讀師：同學(xué)們，你們覺得普羅米修斯為什么能夠承受這種痛苦，是什么信念在支持著他呢？讓我們看到第五自然段這個(gè)支撐他信念的句子是？生答師出示師：普羅米修斯說話的語氣堅(jiān)定嗎？你們是從哪些詞語中體會到了他的堅(jiān)定的？生：我從絕不會和更不會兩個(gè)詞語中體會到了普羅米修斯的堅(jiān)定。師：所以我們在讀這句話的時(shí)候就要特別強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)詞語。那誰能嘗試讀出普羅米修斯的堅(jiān)定呢？生讀師：堅(jiān)定的回答呀，同學(xué)們普羅米修斯如此的痛苦，這樣也就罷了，更加痛苦的還在后頭呢？你們找到了嗎？生匯報(bào)師出示：狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹。每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。師：啄食的意思（啄一口吃一口）這樣的痛苦只有一次嗎？生：不是。師：那是怎樣的呢？生：白天吃完黑夜又長出來，第二天又要忍受著同樣的痛苦，沒完沒了的痛苦真是生不如死。讓我們帶著普羅米修斯無盡的痛苦來讀讀這段話吧！許多年來，普羅米修斯一直遭受著這樣的折磨，經(jīng)受著這樣的痛苦，他后悔了嗎？動搖了嗎？屈服了嗎？是啊，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。因?yàn)樗闹羞@個(gè)堅(jiān)定的信念始終沒變那就是：（出示）為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會歸還火種！師：堅(jiān)定的信念、非人的折磨，此時(shí)，你覺得普羅米修斯是一位怎樣的神？（勇敢、博愛、善良、無私奉獻(xiàn)）（師生合作讀）：那讓我們一起帶著自己的理解，懷著普羅米修斯的堅(jiān)定以及他那種勇敢、奉獻(xiàn)、為人類犧牲自我的精神品質(zhì)，讀一讀他這擲地有聲地回答。師引：普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答……（生齊讀。）小結(jié)：普羅米修斯愛人類，寧可自己承受痛苦也要為人類造福。萬世滄桑，只有愛……（師板書：是美麗的）齊讀：愛是美麗的神話！四、學(xué)習(xí)第九自然段普羅米修斯為人類取火是一種正義的行為，那正義的力量是不可阻擋的。讓我們一起有感情的朗讀最后一個(gè)自然段。是誰解救了我們的英雄？（大力神赫拉克勒斯）普羅米修斯終于獲得了自由，你聽到這個(gè)消息心情怎么樣？生出示句子——普羅米修斯，這位敢于從天上那取火種的英雄，終于獲得了自由。你愿意帶著這樣的好心情把這個(gè)消息告訴大家？（指名讀）讓我們一起為普羅米修斯脫離痛苦，重獲自由而歡呼吧！齊讀普羅米修斯獲得了自由，我們由衷的替他高興，故事有了一個(gè)美滿的結(jié)局。但假如故事的結(jié)尾不是這樣的，大力神赫拉克勒斯顧及父親宙斯的面子，沒有去解救普羅米修斯，那你們覺得普羅米修斯還有獲救的可能嗎？生：其他的天神會去救他、愛他的人們也會去救他師：那你們會去救他嗎？為什么？師；是啊，出示：愛別人，也別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則?！▏砩碃栃〗Y(jié)：真正解救他的不是大力神，也不是其他的神，而是他自己，是因?yàn)樗麑θ祟惖膼劢饩攘怂Ｋ栽谏钪形覀円惨鲆粋€(gè)愛別人的人，因?yàn)閻蹌e人也會被別人愛，好嗎？這節(jié)課我們感受到了一位勇敢善良、博愛、無私的普羅米修斯，課文中的其他幾位神給你留下了怎樣的印象？我們下節(jié)課再交流。八、板書普羅米修斯阿波羅宙斯赫淮斯托斯赫拉克勒斯愛是美麗的神話《普羅米修斯》教學(xué)設(shè)計(jì)簡介 普羅米修斯的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四齊讀課題，“盜”是什么意思，你見到“盜、偷”字，你心中產(chǎn)生什么樣的情感？作者將普羅米修斯與一個(gè)偷竊者相提并論，將普羅米修斯置于一個(gè)人們所痛恨、人人得而誅之的卑鄙小人的地步，那普羅米修斯是這樣一個(gè)人嗎？他究竟是一個(gè)怎樣的神？品析“盜火”過程，領(lǐng)悟英雄形象（一）品味普羅米修斯的人物形象讀課文，四人小組合作討論完成填空：普羅米修斯是個(gè)_____________________的人？并說說為什么。極富同情心出示句1：他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火。①“天火”就是神話故事中說天火是天上神仙用的火。你們知不知道“天火”是不能偷取的？那么普羅米修斯知道嗎？現(xiàn)在，普羅米修斯要去盜火，就必定會觸犯天規(guī)。如果你是普羅米修斯，你會怎么想、怎么說？②把“決心”改成“決定”你覺得好嗎？③看來他真是富有同情心的人。④為了人類他下定決心盜取天火，這真所謂“明知山有虎偏向虎山行”，這需要多大的勇氣呀。讓我們用朗讀來夸夸他。勇敢、機(jī)智a出示句2：普羅米修斯躲在太陽車所要經(jīng)過的路上。當(dāng)太陽神阿波羅駕駛著太陽車轟隆