【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 特之處在于一種全新的樣式，有很多方面需要設(shè)計(jì)師來(lái)考慮。而包裝設(shè)計(jì)，就在于孜孜不斷地嘗試與探索，追求人類(lèi)生活的美好情懷。色彩是極具價(jià)值的，它對(duì)我們表達(dá)思想、情趣、愛(ài)好的影響是最直接、最重要的。把握色彩感受設(shè)計(jì)，創(chuàng)造美好包裝，豐富了生活，更為時(shí)代所需。無(wú)彩色設(shè)計(jì)的包裝猶如塵世喧鬧中的一絲寧?kù)o，它的高雅、質(zhì)樸、沉靜使人在享受酸、甜、苦、辣、咸后，回味著另一種的清爽、淡雅的幽香，他們不顯不爭(zhēng)的屬性將會(huì)在包裝設(shè)計(jì)中散發(fā)著永恒的魅力。第三節(jié)色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用色彩的設(shè)計(jì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中起著改變或者創(chuàng)造某種格調(diào)的作用，會(huì)給人帶來(lái)某種視覺(jué)上的差異和藝術(shù)上的享受。人進(jìn)入某個(gè)空間最初 幾秒鐘內(nèi)得到的印象百分之七十五是對(duì)色彩的感覺(jué)，然后才會(huì)去理解形 體。所以，色彩對(duì)人們產(chǎn)生的第一印象是室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)不能忽視的重要 因素。在室內(nèi)環(huán)境中的色彩設(shè)計(jì)要遵循一些基本的原則，這些原則可以更好的使色彩服務(wù)與整體的空間設(shè)計(jì)，從而達(dá)到最好的境界。(一)、整體統(tǒng)一的規(guī)律(二)、人對(duì)色彩的感情規(guī)律(三)、要滿足室內(nèi)空間的功能需求(四)、力求符合空間構(gòu)圖需要 第四節(jié)色彩在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用人們對(duì)色彩的反映是強(qiáng)烈的，但并非對(duì)色彩的感受都所見(jiàn)略同。因此在服裝設(shè)計(jì)中對(duì)于色彩的選擇與搭配要充分考慮到不同對(duì)象的年齡、性格、修養(yǎng)、興趣與氣質(zhì)等相關(guān)因素，還要考慮到在不同的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、風(fēng)俗和傳統(tǒng)生活習(xí)慣的影響下人們對(duì)色彩的不同情感反映。例如，我國(guó)歷代皇朝崇尚黃色，認(rèn)為黃色是天地的象征，使黃色賦予威嚴(yán)華貴、神圣的聯(lián)想。而黃色在信仰基督教的國(guó)家里卻被認(rèn)為是叛徒猶大服裝的顏色，是卑劣可恥的象征。因此，服裝的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)該是有針對(duì)性的定位設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)中，色彩的搭配組合的形式直接關(guān)系到服裝整體風(fēng)格的塑造。設(shè)計(jì)師可以采用一組純度較高的對(duì)比色組合來(lái)表達(dá)熱情奔放的熱帶風(fēng)情；也可通過(guò)一組彩度較低的同類(lèi)色組合體現(xiàn)服裝典雅質(zhì)樸的格調(diào)，在服裝設(shè)計(jì)中最常用的配色方法有：同類(lèi)色配合、近似色配合、對(duì)比色配合、相對(duì)色配合四種。（1）同類(lèi)色的服裝配色：同類(lèi)色配合是通過(guò)同一種色相在明暗深淺上的不同變化來(lái)進(jìn)行配色。（2）近似色的服裝配色：近似色配合是指在色相環(huán)上90度范圍內(nèi)色彩的配合，給人們溫和協(xié)調(diào)之感。與同類(lèi)色配合相比較，色感更富于變化，所以它在服裝上的應(yīng)用范圍比同類(lèi)色配合更廣。（3）對(duì)比色的服裝配色：對(duì)比色的配合是指色相環(huán)上120度～180度范圍內(nèi)的色彩配合，所體現(xiàn)的服裝風(fēng)格鮮艷、明快，多用于運(yùn)動(dòng)服、兒童服、演出服的設(shè)計(jì)中。（4）相對(duì)色的服裝配色：相對(duì)色配合是指色相環(huán)上180度兩端兩個(gè)相對(duì)色彩的配合。其效果比對(duì)比色配合更為強(qiáng)烈。在相對(duì)色配色中要注意主次關(guān)系，同時(shí)還可通過(guò)加入中間色的方法使對(duì)比效果更富情趣。（５）流行色與服裝設(shè)計(jì)：服裝領(lǐng)域一向是崇尚流行意識(shí)的，流行色在服裝中的應(yīng)用是人們對(duì)色彩時(shí)髦的追求，突出反映著現(xiàn)代生活的審美特征。第五章 設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生（第四周）第一節(jié)傳統(tǒng)色彩寫(xiě)生一、傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)色彩傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)色彩，是根據(jù)科學(xué)原理，較感性地用再現(xiàn)的方式對(duì)事物進(jìn)行寫(xiě)生，表現(xiàn)出物體的空間、形態(tài)、體積、色彩關(guān)系等。傳統(tǒng)寫(xiě)實(shí)色彩的核心是表現(xiàn)色彩關(guān)系，用色塑形。二、一般作畫(huà)步驟傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)色彩，一般步驟為： １、構(gòu)圖； ２、鋪大色塊； ３、深入塑造； ４、調(diào)整完成。三、傳統(tǒng)寫(xiě)實(shí)色彩容易出現(xiàn)的問(wèn)題：１）花２）臟３）平４）焦５）火氣第二節(jié)歸納色彩寫(xiě)生（重點(diǎn)）一、色彩歸納的概念：歸納是把原先比較雜亂的顏色進(jìn)行統(tǒng)一整合，把具有特質(zhì)的色彩以色譜的形式歸納出來(lái)，取其有代表性的，并把原先比較灰暗的顏色進(jìn)行提純和強(qiáng)化。靜物色彩歸納是較理性運(yùn)用色彩理論對(duì)客觀物象的色彩進(jìn)行夸張、概括、簡(jiǎn)化和條理的訓(xùn)練。它有別于寫(xiě)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，具有較主觀、理性的特點(diǎn)。色彩歸納是以寫(xiě)實(shí)色彩寫(xiě)生作為基礎(chǔ)，把對(duì)物象的色彩感覺(jué)進(jìn)行概括、提煉，以少勝多，使物象所呈現(xiàn)的紛雜自然色彩的變化通過(guò)有規(guī)律、有條理的用色方法變?yōu)楹?jiǎn)潔、統(tǒng)一、和諧而且不失生動(dòng)的一種表現(xiàn)手法。歸納是求少、求純、求簡(jiǎn)潔、求個(gè)性突出。色彩歸納的用色是根據(jù)所要表現(xiàn)的色調(diào)來(lái)確定色彩的。二、色彩歸納學(xué)習(xí)的重要性：藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，有設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩兩大基礎(chǔ)訓(xùn)練以及專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練。兩大基礎(chǔ)訓(xùn)練是基礎(chǔ)寫(xiě)生與構(gòu)成藝術(shù)之間的中間環(huán)節(jié)。因而色彩歸納是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)之中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它訓(xùn)練的不僅是我們的色彩感覺(jué)，同時(shí)訓(xùn)練我們的理性思維方式，以及訓(xùn)練我們處理色調(diào)的能力。所以說(shuō)學(xué)習(xí)色彩歸納是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練之中，不可或缺的重要部分。三、色彩歸納的特點(diǎn)：四、色彩歸納與純繪畫(huà)藝術(shù)的不同：觀察方法不同、表現(xiàn)的內(nèi)容不同、藝術(shù)風(fēng)格不同、藝術(shù)功能不同。總之, 純藝術(shù)品具有觀賞性和收藏性，它給人以美的、心靈的滋潤(rùn)和精神上的享受。色彩歸納是設(shè)計(jì)藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，它屬裝飾實(shí)用藝術(shù)范疇，它裝點(diǎn)著人們的生活環(huán)境，給人以舒適和美的享受。現(xiàn)在由于藝術(shù)的多元化，以及現(xiàn)代藝術(shù)時(shí)尚越來(lái)越趨于裝飾化，純藝術(shù)品也越來(lái)越簡(jiǎn)潔歸納化，其界限也越來(lái)越模糊了。a、純藝術(shù)表現(xiàn)b、歸納訓(xùn)練六、靜物色彩歸納的基本原理及基本技法：色彩歸納寫(xiě)生時(shí)基本原理是限制用色。通過(guò)限制用色的方法逐步達(dá)到主觀概括和表現(xiàn)對(duì)象色彩的學(xué)習(xí)目的。如在畫(huà)每件物品時(shí)，用三——五套色概括表現(xiàn)每個(gè)對(duì)象。七、靜物色彩歸納的表現(xiàn)手段 ：寫(xiě)實(shí)性歸納。基本按照傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)色彩寫(xiě)生的方式構(gòu)圖、造型，但在用色上加以限制。其特點(diǎn)是畫(huà)面表現(xiàn)精致，富有層次。質(zhì)感、量感都比較足。寫(xiě)實(shí)性歸納是介于寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)與平面性歸納兩者之間的一種表現(xiàn)形式。表現(xiàn)方法：拼接法、疊加法。平面性歸納?；景凑諏?xiě)生對(duì)象進(jìn)行構(gòu)圖、造型，但減弱色彩層次，達(dá)到一種接近平面的效果。這需要作者有更強(qiáng)的概括能力。裝飾性歸納。在平面性歸納的基礎(chǔ)上，對(duì)表現(xiàn)對(duì)象進(jìn)行部分或整體上的裝飾。達(dá)到平面化、裝飾化、圖案化的效果。八、靜物色彩歸納的步驟：步驟：１、在繪畫(huà)之前，首先要觀察、分析、發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系以及獨(dú)特性，選取有一定色調(diào)氣氛傾向的景物來(lái)畫(huà)，要求所表現(xiàn)的事物特點(diǎn)規(guī)律有深刻理解，以做到胸有成竹，這樣才能有所自由發(fā)揮，高度概括。九、靜物色彩歸納的要點(diǎn)：色彩歸納的要點(diǎn)在于造型的圖案化、構(gòu)圖的完性和色彩氣氛的夸張營(yíng)造。十、歸納色彩的用色方法 ①單一色相同類(lèi)色（及鄰近色）的使用方法：同類(lèi)色色感比較接近，畫(huà)面上，除了體現(xiàn)同類(lèi)色原有的特點(diǎn)外，還可以采用一個(gè)色加白，另一個(gè)色加黑，或者一個(gè)色為純色，另一個(gè)色為含灰色，使同類(lèi)色的兩色相之間加大區(qū)別，變得生動(dòng)、活潑起來(lái)。互補(bǔ)色的使用方法：在色相環(huán)上，選擇一對(duì)補(bǔ)色，在使用中改變這對(duì)補(bǔ)色的明度、純度，以減弱刺激感，增強(qiáng)和諧性。例如：亮的紅色和暗的綠色搭配在一起，既有紅和綠色的補(bǔ)色感，又呈現(xiàn)出了明度的對(duì)比，或者在紅和綠中都加入了灰色，紅和綠除了補(bǔ)色對(duì)比外，又產(chǎn)生了含灰的共性。③三色相雙重補(bǔ)色的使用方法：畫(huà)面上出現(xiàn)兩對(duì)補(bǔ)色關(guān)系，這兩對(duì)補(bǔ)色關(guān)系的可變性很廣，但是，要注意的是當(dāng)這兩對(duì)補(bǔ)色（四個(gè)色相）中，若其中有兩個(gè)色相為同類(lèi)色或鄰近色時(shí)，畫(huà)面容易取得好的效果，并且總體色調(diào)易于處理，如果超出這種關(guān)系，畫(huà)面的色相關(guān)系則變得較為復(fù)雜。十一、靜物色彩歸納的步驟：步驟：在繪畫(huà)之前，首先要觀察、分析、發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系以及獨(dú)特性，選取有一定色調(diào)氣氛傾向的景物來(lái)畫(huà)，要求所表現(xiàn)的事物特點(diǎn)規(guī)律有深刻理解，以做到胸有成竹，這樣才能有所自由發(fā)揮，高度概括。步驟一步驟二步驟三步驟四 參照靜物第三節(jié)創(chuàng)意色彩及裝飾色彩作業(yè)布置：見(jiàn)習(xí)實(shí)踐 考察第七章 優(yōu)秀作品欣賞教學(xué)目的與要求：必備知識(shí)：常規(guī)色彩靜物寫(xiě)生訓(xùn)練的方法； 職業(yè)能力：熟練完成常規(guī)色彩靜物寫(xiě)生的訓(xùn)練。以靜物寫(xiě)生為主要訓(xùn)練對(duì)象。原則上鼓勵(lì)寫(xiě)實(shí)性的常規(guī)色彩靜物寫(xiě)生，也可以根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和靜物特點(diǎn)選擇采用歸納、裝飾性的色彩靜物寫(xiě)生。旨在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自然色彩的理解與把握能力，兼考察學(xué)生塑造能力、分析水平。首先是靜物的選擇，以常規(guī)靜物為主，擺放宜自然、輕松。色調(diào)和諧、層次分明。其次是學(xué)生的練習(xí)，要依照常規(guī)色彩靜物寫(xiě)生的特點(diǎn)，造型、色彩上盡量做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。用筆、技法兼有自己的理解與個(gè)性的表現(xiàn)。采用其他形式的寫(xiě)生也要盡量以能體現(xiàn)自身塑造水平、理解能力為主要目的。學(xué)生練習(xí)與老師講評(píng)同步進(jìn)行，及時(shí)指出學(xué)生練習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，并督促及時(shí)改正。根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)和要求一一進(jìn)行輔導(dǎo)，有必要時(shí)才能做修改，盡量避免學(xué)生對(duì)老師的依賴。爭(zhēng)取每天一次小節(jié)，每周一次總結(jié)，對(duì)學(xué)生普遍存在的一些問(wèn)題做些整體上的指導(dǎo)。及時(shí)隨意地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法方面的思維。指導(dǎo)要領(lǐng)：構(gòu)圖、塑造、技法等常規(guī)方面的內(nèi)容為主。寫(xiě)生訓(xùn)練a：歸納色彩靜物寫(xiě)生訓(xùn)練（第五周）授課內(nèi)容：歸納色彩靜物寫(xiě)生訓(xùn)練教學(xué)目的與要求：必備知識(shí)：寫(xiě)實(shí)性歸納色彩靜物寫(xiě)生訓(xùn)練的方法； 職業(yè)能力：熟練完成寫(xiě)實(shí)性歸納色彩靜物寫(xiě)生的訓(xùn)練。教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生訓(xùn)練以靜物寫(xiě)生方法為主。訓(xùn)練、講解、考察同步進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程：以靜物寫(xiě)生為主要訓(xùn)練手段。原則上鼓勵(lì)寫(xiě)實(shí)性歸納色彩靜物寫(xiě)生，旨在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自然色彩的概括與主觀表現(xiàn)能力，兼考察學(xué)生塑造能力、分析水平。首先是靜物的選擇，以常規(guī)靜物為主，擺放宜自然、輕松。色調(diào)和諧、層次分明。適當(dāng)擺放幾組色彩簡(jiǎn)單的靜物。其次是學(xué)生的練習(xí)，要依照歸納色彩靜物寫(xiě)生的特點(diǎn)，造型、色彩上盡量做到概括凝練，色調(diào)和諧統(tǒng)一?？梢?guī)定１－５套色，限色表現(xiàn)。學(xué)生