【文章內(nèi)容簡介】 10課時。三、組織實施(一)中學初中部勞動教育實施領導小組 組長：(校長)副組長：(分管初中校長)組員：勞動課教師各科任教師及各班主任(二)職責與分工組長：負責勞動教育經(jīng)費的來源及保障，負責與需要利用的社會資源的溝通。協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。副組長：負責勞動教育過程中的安全問題，以及對實行過程中的全面管理及考核。輔助組長協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。組員：負責勞動教育的具體工作執(zhí)行。四、措施途徑(一)配齊配足勞動課教師，提高勞動教師專業(yè)水平。(二)保障勞動教育經(jīng)費的使用合理。(三)在校園文化建設中強化勞動文化。(四)在學科專業(yè)中有機浸入勞動教育。(五)獨立開設勞動教育課程，平均每周不少于1課時。(六)豐富和拓展校外勞動教育場所，如參觀一些工廠、農(nóng)場、機關單位等。(七)聘請校外人員對學生進行勞動技能的培訓等。(八)請各級勞動模范等先進個人來學校做講座,樹立勞動榜樣。(九)協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。五、資源建設(一)學校資源`空地，提供一些農(nóng)業(yè)種植的場地，讓學生有勞動體驗的地方，讓教師有講授的“課堂”。，讓學生對一些職業(yè)技能進行了解體驗。(二)家庭資源。，并了解其的價格，計算自己家庭的農(nóng)業(yè)總收入。父母有意識的讓孩子參與到家庭生產(chǎn)生活的過程中，并可以讓孩子提出自己的建議。，讓孩子體驗并能夠獨立自主完成某一項特定的勞動。(三)社會資源、福利院，讓學生參觀體驗。、悠然牧業(yè)、阿拉坦農(nóng)業(yè)公司的機會。、公安、醫(yī)院、車站等機構進行職業(yè)體驗。六、師資隊伍建設(一)專職于兼職相結合。(二)聘請校外人員輔助。七、勞動教育評價勞動教育的評價要以實際勞動實踐的課程為中心，但大致可以從以下三個方面去做：(一)平時表現(xiàn)評價(包含實際表現(xiàn)、勞動觀念、自我評價、寫實記錄等)。(二)學段綜合評價(包括勞動技能掌握情況考核、過程考核總結等)。(三)勞動素養(yǎng)檢測(包括勞動觀念、勞動能力、勞動精神等)。八、勞動教育宣傳(一)學校公眾號(二)學校宣傳欄(三)教師個人制作視頻中學勞動教育實施方案 4一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有中國的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二、總體目標通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。三、基本原則(一)把握育人導向。堅持黨的領導，圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。(二)遵循教育規(guī)律。符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。(三)體現(xiàn)時代特征。適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術支撐和社會服務新變化。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。(四)強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量。實現(xiàn)家庭勞動教育日?；?，學校勞動教育規(guī)范化，社會勞動教育多樣化，形成協(xié)同育人格局。(五)堅持因地制宜。根據(jù)學校實際，充分挖掘?qū)嵺`基地等可利用資源，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。四、課程設置(一)內(nèi)容要求。根據(jù)教育目標，針對不同學段、類型學生特點，以日常生活勞動、農(nóng)活勞動和服務性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。高中要注重圍繞增加勞動知識、技能，加強家政學習，開展社區(qū)服務，使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。(二)勞動教育國家課程。根據(jù)各學段特點，在中小學設立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。將綜合實踐活動課程作為勞動教育的主要課程載體，總課時中安排一半以上時間開展勞動教育，勞動教育課每周不少于1課時，學校要對學生每天課外校外勞動時間做出規(guī)定。除勞動教育必修課程外，其他課程結合學科特點有機融入勞動教育內(nèi)容，教師在備課、集體教研中要注重研究勞動教育的內(nèi)容、方式。學校要開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動教育課時間。(三)校園勞動課程。學校要發(fā)揮在勞動教育中的主導作用，切實承擔勞動教育主體責任，堅持校內(nèi)勞動教育常態(tài)化。學校通過設置責任崗、責任區(qū)等，在校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化美化以及教室、餐廳、宿舍清潔等方面為學生提供勞動機會。完善校內(nèi)勞動任務分配與檢查、評比、反饋等制度，形成“全員有崗位、人人愛勞動”的`局面。學校要加強垃圾分類教育，制定生活垃圾分類工作實施方案，將垃圾分類教育融入校園文化建設和勞動實踐。(四)家庭勞動課程。家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎作用，堅持家庭