【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 10課時(shí)。三、組織實(shí)施(一)中學(xué)初中部勞動(dòng)教育實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：(校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：(分管初中校長(zhǎng))組員：勞動(dòng)課教師各科任教師及各班主任(二)職責(zé)與分工組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源及保障，負(fù)責(zé)與需要利用的社會(huì)資源的溝通。協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機(jī)制。副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育過(guò)程中的安全問(wèn)題，以及對(duì)實(shí)行過(guò)程中的全面管理及考核。輔助組長(zhǎng)協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機(jī)制。組員：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的具體工作執(zhí)行。四、措施途徑(一)配齊配足勞動(dòng)課教師，提高勞動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)水平。(二)保障勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的使用合理。(三)在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。(四)在學(xué)科專(zhuān)業(yè)中有機(jī)浸入勞動(dòng)教育。(五)獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程，平均每周不少于1課時(shí)。(六)豐富和拓展校外勞動(dòng)教育場(chǎng)所，如參觀一些工廠、農(nóng)場(chǎng)、機(jī)關(guān)單位等。(七)聘請(qǐng)校外人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能的培訓(xùn)等。(八)請(qǐng)各級(jí)勞動(dòng)模范等先進(jìn)個(gè)人來(lái)學(xué)校做講座,樹(shù)立勞動(dòng)榜樣。(九)協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機(jī)制。五、資源建設(shè)(一)學(xué)校資源`空地，提供一些農(nóng)業(yè)種植的場(chǎng)地，讓學(xué)生有勞動(dòng)體驗(yàn)的地方，讓教師有講授的“課堂”。，讓學(xué)生對(duì)一些職業(yè)技能進(jìn)行了解體驗(yàn)。(二)家庭資源。，并了解其的價(jià)格，計(jì)算自己家庭的農(nóng)業(yè)總收入。父母有意識(shí)的讓孩子參與到家庭生產(chǎn)生活的過(guò)程中，并可以讓孩子提出自己的建議。，讓孩子體驗(yàn)并能夠獨(dú)立自主完成某一項(xiàng)特定的勞動(dòng)。(三)社會(huì)資源、福利院，讓學(xué)生參觀體驗(yàn)。、悠然牧業(yè)、阿拉坦農(nóng)業(yè)公司的機(jī)會(huì)。、公安、醫(yī)院、車(chē)站等機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。六、師資隊(duì)伍建設(shè)(一)專(zhuān)職于兼職相結(jié)合。(二)聘請(qǐng)校外人員輔助。七、勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)要以實(shí)際勞動(dòng)實(shí)踐的課程為中心，但大致可以從以下三個(gè)方面去做：(一)平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)(包含實(shí)際表現(xiàn)、勞動(dòng)觀念、自我評(píng)價(jià)、寫(xiě)實(shí)記錄等)。(二)學(xué)段綜合評(píng)價(jià)(包括勞動(dòng)技能掌握情況考核、過(guò)程考核總結(jié)等)。(三)勞動(dòng)素養(yǎng)檢測(cè)(包括勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神等)。八、勞動(dòng)教育宣傳(一)學(xué)校公眾號(hào)(二)學(xué)校宣傳欄(三)教師個(gè)人制作視頻中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案 4一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國(guó)的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、總體目標(biāo)通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。三、基本原則(一)把握育人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。(二)遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，提升育人實(shí)效性。(三)體現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。(四)強(qiáng)化綜合實(shí)施。拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量。實(shí)現(xiàn)家庭勞動(dòng)教育日?；?，學(xué)校勞動(dòng)教育規(guī)范化，社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化，形成協(xié)同育人格局。(五)堅(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，充分挖掘?qū)嵺`基地等可利用資源，采取多種方式開(kāi)展勞動(dòng)教育，避免“一刀切”。四、課程設(shè)置(一)內(nèi)容要求。根據(jù)教育目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)段、類(lèi)型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、農(nóng)活勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育。高中要注重圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。(二)勞動(dòng)教育國(guó)家課程。根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)，在中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)教育的主要課程載體，總課時(shí)中安排一半以上時(shí)間開(kāi)展勞動(dòng)教育，勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間做出規(guī)定。除勞動(dòng)教育必修課程外，其他課程結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，教師在備課、集體教研中要注重研究勞動(dòng)教育的內(nèi)容、方式。學(xué)校要開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)教育課時(shí)間。(三)校園勞動(dòng)課程。學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，堅(jiān)持校內(nèi)勞動(dòng)教育常態(tài)化。學(xué)校通過(guò)設(shè)置責(zé)任崗、責(zé)任區(qū)等，在校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化美化以及教室、餐廳、宿舍清潔等方面為學(xué)生提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)。完善校內(nèi)勞動(dòng)任務(wù)分配與檢查、評(píng)比、反饋等制度，形成“全員有崗位、人人愛(ài)勞動(dòng)”的`局面。學(xué)校要加強(qiáng)垃圾分類(lèi)教育，制定生活垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案，將垃圾分類(lèi)教育融入校園文化建設(shè)和勞動(dòng)實(shí)踐。(四)家庭勞動(dòng)課程。家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，堅(jiān)持家庭