【文章內(nèi)容簡介】 多藝，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和社會的能力。重教學活動與實際活動相結合。一年級道德與法治教學計劃篇四本冊教材根據(jù)《義務教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約16課時，每周一課時。第一單元第1―4課我的好習慣第二單元第5―8課我和大自然第三單元第9―12課我愛我家第四單元第13―16課我們在一起在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識的技能。認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。爭取每個學生都有鍛煉的機會。正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。注意調(diào)動學生的學習積極性。第一單元第1―4課我的好習慣我們愛整潔1課時我們有精神1課時我不拖拉1課時不做“小馬虎”1課時第二單元第5―8課我和大自然風兒輕輕吹1課時花兒草兒真美麗1課時可愛的動物1課時大自然，謝謝您1課時第三單元第9―12課我愛我家我和我的家1課時家人的愛1課時1讓我自己來整理1課時1干點家務活1課時第四單元第13―16課我們在一起1我想和你們一起玩1課時1請幫我一下吧1課時1分享真快樂1課時1大家一起來1課時一年級道德與法治教學計劃篇五一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習。初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。能用自己特有的方式表達對家人的感謝。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。按照激情明理導行反饋的思路教學。適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。第一單元我是小學生啦1我上學了第一周2認識新朋友第二周3走，看校園去第三周4參加升旗儀式第四周第二單元學校的一天5早早起，上學去第六周6課堂上第七周7課間十分鐘第八周8放學啦第九周第三單元我愛我家9說說我的家第十周10愛心伴我長大第十一周11把我的愛傳給大家第十二周第四單元銀色的冬天12北風吹，冬天到第十三周13冰雪世界樂趣多第十五周14慶元旦，迎春節(jié)第十六周整理與考查（機動）第十七十八周一年級道德與法治教學計劃篇六，珍視自己的儀態(tài)、儀表，愿意做一個有精神的小學生。產(chǎn)生良好的自我認同感，樂于形成良好的精神面貌,提醒學生有精神，面貌好，才健康。：完成課前小調(diào)查，準備一張自己認為最精神的近期照片。：（1）教師精神的照片及故事。（2）課前和家長保持信息溝通，了解本班學生在家中的真實表現(xiàn)，以便課堂上進行有針對性地引導。1課時活動一：繪本故事《誰精神？》出示任務：看這個繪本故事，說說自己的理解。出示ppt，呈現(xiàn)繪本內(nèi)容（第6頁中1圖2圖，第7頁中3圖4圖）。反饋指導：同桌或小組同學互相討論，看看繪本故事中，誰精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”嗎？提出自己對“精神”的理解?；顒佣何覀冋婢癯鍪救蝿眨骸熬瘛钡奈沂鞘裁礃?？反饋指導：學生交流，“精神”的我是什么樣？將學生發(fā)現(xiàn)的班里有“精神”的學生請到前面來，請發(fā)現(xiàn)的同學為其點贊。：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢？“精神”，顧名思義是指“精”、“氣”、“神”。你從哪些地方看出同學的“精”、“氣”、“神”。說說你的發(fā)現(xiàn)，看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么體現(xiàn)的。為什么國旗班的戰(zhàn)士面對國旗的時候，比我們更莊嚴更精神呢？是因為他們是大人嗎？是因為他們平時經(jīng)常訓練自己的“精”、“氣”、“神”嗎？是因為他們內(nèi)心非常熱愛國旗，所以表現(xiàn)出來最佳的精神面貌嗎？與小組同學一起分享你的想法，并聽聽小組其他同學的意見。集體集會時的“有精神”是什么樣子的？請你大聲贊美自己或是你眼中有精神的小榜樣。怎么樣才能一直保持很有精神呢？尋找日常生活中的有“精神”的小達人。說說他們在日常生活中，為何會帶給大家很“精神”的感覺，采訪一下他（她）是怎么做到的。小結：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。有精神不僅僅是在集會和重大活動的時候我們集體的精神面貌，也是生活和學習中認真朗讀、高興歌唱、