20xx年送食物教案小班(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，分類計數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0――9，磁性黑板。 玩具保齡球2袋。 活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。三、 活動過程：“小動物”（幼兒）自己做動作進入活動室。裝飾房子。（1） 創(chuàng)設情境，引起幼兒活動的興趣。（2） 出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個幾何圖形片。（3） 幼兒操作，教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。（4） 請個別幼兒講述操作結果。數(shù)小兔。（1） 出示小兔的背景圖。提問：這里一共有幾只小兔？（2）教師按小兔的特征進行提問并引導幼兒計數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。幼兒園中班數(shù)學教案――認識6以內(nèi)的序數(shù)幼兒園中班數(shù)學教案――認識6以內(nèi)的序數(shù)活動目標指導幼兒認識6以內(nèi)的序數(shù)?；顒訙蕚?．各種動物卡片。2．準備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。3．幼兒作業(yè)紙。動物運動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?活動過程1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?3．引導幼兒看作業(yè)紙。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?活動延伸1．“猜猜他是誰”。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?2．“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))?；顒又v評在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認知上的沖突，便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現(xiàn)沖突，主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向，通過對沖突的討論、分析，使幼兒進一步理解序數(shù)的意義。幼兒園中班數(shù)學教案：小動物住哪里幼兒園中班數(shù)學教案：小動物住哪里活動目標1．能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。2．能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。3．培養(yǎng)完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣?；顒訙蕚浣叹撸夯疖噲D片、火車音樂，1～5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1～5序號)，樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)。學具：操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5)，蠟筆?；顒舆^程一、游戲：小動物坐火車1．伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。2．今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應該上第幾節(jié)車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。)二、游戲：小動物住哪里1．小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數(shù)字卡。2．每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶，幼兒說出小動物住在第幾層樓上。3．我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數(shù)詞，依次請所有動物下樓。4．老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二?交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。三、圖卡操作請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。送食物教案小班篇四能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。學習將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進行匹配。樂意參加操作活動，并能按要求進行操作活動?？埓蠓孔右蛔?，貼有五種不同小動物的頭像。(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)1到5的數(shù)字卡和圓點若干。肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。森林里面發(fā)洪水，小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)哇!房子好大呀!如果再發(fā)洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1