【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)好第二課時(shí)1出示生字：登，指名分析字形，說(shuō)說(shuō)偏旁名稱。2指名背誦課文。1出示生字樓 依 盡 人 欲 窮2引導(dǎo)用生字組詞樓（樓層 高樓 樓房 鐘樓）依（依靠 依依 依山傍水）盡（盡頭 用盡 盡力 窮盡）入（進(jìn)入 入門(mén) 出入）窮（窮盡 貧窮 窮苦）3教學(xué)字形/article/（1） 指名分析字形，說(shuō)說(shuō)記憶方法。依和衣比較，入和人比較，窮和力比較，層和云比較。（2） 講解欲、登、樓的筆順。4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)欲：樓：1讀一讀，再抄寫(xiě)山 白日 千里目海 黃河 一層樓2根據(jù)句意說(shuō)出詩(shī)句（1）滔滔的黃河水向大海流去。（ ）（2）傍晚的太陽(yáng)靠著連綿起伏的山漸漸落下去了。（ ）（3）要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。（ ）（4）再登上一層樓。（ ）板書(shū)設(shè)計(jì)：白日依山盡，景 （看）黃河入海流。欲窮千里目，理 （想）更上一層樓。部編版《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)篇七教學(xué)目標(biāo)：讀：讀出節(jié)奏，讀出韻味。讀中想象畫(huà)面，讀出意境。說(shuō)：聯(lián)系生活和畫(huà)面說(shuō)說(shuō)“依”、“盡”、“欲”、“窮”的意思。說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌描繪的畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程：任務(wù)一：讀準(zhǔn)題目板題，讀題，認(rèn)讀寫(xiě)好“樓”字。用“登”字說(shuō)話：登泰山、黃山……登沭濱大廈、東方明珠……任務(wù)二：讀準(zhǔn)節(jié)奏和韻味范讀。自由讀。指名讀。齊讀。任務(wù)三：讀想象畫(huà)面讀一句詩(shī)人等鸛雀樓看到什么景物？（看：白日、黃河）自由讀，想象畫(huà)面。說(shuō)說(shuō)自己想象到的畫(huà)面。相機(jī)點(diǎn)撥理解“依、盡”。加上動(dòng)作讀出自己的感受。讀二句詩(shī)人想到什么？（想：）自由讀。說(shuō)說(shuō)詩(shī)人想到什么？相機(jī)點(diǎn)撥理解：欲、窮。（板書(shū)：欲窮、上）加上動(dòng)作讀，讀出自己的感受。加上動(dòng)作感情背誦全詩(shī)。任務(wù)四：拓展運(yùn)用新年，收到表格短信，他祝我新的一年，學(xué)習(xí)更上一層樓！是什么意思？還可以祝福什么？工作、生意、研究、成績(jī)……給你的親戚朋友送上一句祝福？部編版《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)篇八語(yǔ)文教學(xué)要求突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學(xué)生要通過(guò)讀、想、議、畫(huà)、比、寫(xiě)等形式，主動(dòng)地探求知識(shí)，進(jìn)入古詩(shī)的意境。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程積極參與，在探究活動(dòng)中達(dá)到自悟自得。1 學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2 在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才干看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。3 有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。理解詩(shī)句含義，想像詩(shī)句描寫(xiě)的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。多媒體課件、幻燈、畫(huà)紙，彩筆（一）導(dǎo)入新課，破題質(zhì)疑師板書(shū)課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說(shuō)說(shuō)自身想要提出的問(wèn)題和對(duì)題目的理解。簡(jiǎn)介《登鸛雀樓》作者王之渙。師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自身登上高處遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)和心理感受。（二）初讀古詩(shī)，整體感知借助工具書(shū)，讀準(zhǔn)生字字音。自由朗讀古詩(shī)，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩(shī)句的意思。啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自身的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。師配音范讀，學(xué)生考慮：哪兩句詩(shī)是寫(xiě)景的？哪兩句詩(shī)是寫(xiě)作者的感想的？（三）精讀詩(shī)句，悟意明理師引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，畫(huà)出詩(shī)的節(jié)奏和重音。白日／依山盡，黃河／入海流。欲窮／千里目，更上／一層樓。自由讀。指名讀。電腦課件出示填空題，學(xué)生填空。①詩(shī)句中表示動(dòng)作的詞（依、入、目、上、盡、流）。②詩(shī)句中表示顏色的詞有（白、黃）。③詩(shī)句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。分小組討論詩(shī)句中所描寫(xiě)的景色。根據(jù)詩(shī)意，展開(kāi)合理想像，把想像中的景物畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)得不要與文中插圖雷同。畫(huà)的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處？夕陽(yáng)、山峰、黃河應(yīng)畫(huà)在什么位置？畫(huà)好再涂上顏色。師生結(jié)合詩(shī)句一起點(diǎn)評(píng)。出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫(huà)。在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的境境。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達(dá)的思想和自身對(duì)這首詩(shī)的體會(huì)，分組上臺(tái)競(jìng)賽，看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩。（四）總結(jié)全文，拓展廷伸指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩(shī)。拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫(xiě)出來(lái)。師小結(jié)。該公開(kāi)課教案理念新穎，注重創(chuàng)新思維、想像能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程始終把學(xué)生放在主體地位，采用讀、想、議、畫(huà)、寫(xiě)等靈活多變的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。并恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件激發(fā)情趣，拓展思維，充沛體現(xiàn)了語(yǔ)文課程規(guī)范的精神。部編版《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)篇九1，看拼音識(shí)字，鞏固所學(xué)鼻韻母。2，通過(guò)看圖，繪畫(huà)理解詩(shī)的大意，朗讀并背誦古詩(shī)，讀出古詩(shī)的節(jié)奏和韻味。3，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，能寫(xiě)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一種新筆畫(huà)，學(xué)習(xí)新筆順：先里頭后封口。古詩(shī)是教材不可少的組成部分，如何使用傳統(tǒng)教材，貫徹落實(shí)《新課標(biāo)》，充分體現(xiàn)新理念呢在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出1—6年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文160篇（段）。各年級(jí)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)要求也不同。一，二年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)只要求讀讀背背，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。堪稱盛唐佳作的《登鸛雀樓》被北師大版一冊(cè)教材編入第八單元，作為閱讀內(nèi)容。這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人王之渙所著，寫(xiě)了詩(shī)人登高遠(yuǎn)望祖國(guó)山河的壯觀，表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)開(kāi)朗的情懷。教學(xué)時(shí)，我根據(jù)年段要求和低年級(jí)學(xué)生愛(ài)讀愛(ài)背，記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)行靈活處理教材，重點(diǎn)放在讀讀背背，學(xué)習(xí)生字，寫(xiě)字上。在理解詩(shī)句時(shí)采用以讀代講，以畫(huà)促讀的教法。一改逐句，逐詞講解翻譯的傳統(tǒng)教法。注重創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)畫(huà)中景，體現(xiàn)畫(huà)中情，讓孩子們?cè)诿赖木拔镏?，感受古?shī)的語(yǔ)言美。本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，自主合作學(xué)習(xí)的新理念。一，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1，課前三分鐘交流，看誰(shuí)背的古詩(shī)多。過(guò)渡：同學(xué)們背的古詩(shī)可真不少，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首唐朝詩(shī)人王之渙寫(xiě)的《登鸛雀樓》（板書(shū)課題）。2，讀課題（正音，讀準(zhǔn)登字，強(qiáng)調(diào)后鼻韻母）。3，鸛雀樓是什么樣的呢（播放課件鸛雀樓圖景，配樂(lè)解說(shuō)：鸛雀樓是我國(guó)古代四大名樓之一。它共有三層，位于山西省永濟(jì)市，在這樓上能看到雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河，是游覽勝地。因?yàn)槌Ｓ幸环N鸛鳥(niǎo)停棲上面，所以得名鸛雀樓。）（板書(shū)：中條山和黃河的簡(jiǎn)筆畫(huà)。）4，在一千多年前的一天，詩(shī)人登上鸛雀樓，你們想不想知道詩(shī)人看到了什么請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本p44，一邊看書(shū)一邊聽(tīng)詩(shī)人吟誦。（播放錄音朗誦）。過(guò)渡：多美的詩(shī)句啊，請(qǐng)同學(xué)們也放聲讀讀吧！二，自讀詩(shī)句，識(shí)字學(xué)詞1，同桌互讀（要求：不會(huì)讀的互相幫一幫，會(huì)讀的互相夸一夸。）2，游戲：闖關(guān)爭(zhēng)星。第一關(guān)：我會(huì)讀。（出示認(rèn)讀的生字：黃，海，流，千，更，層，樓，要求：讀準(zhǔn)生字字音，讀通詩(shī)句）。學(xué)生借助拼音，自由小聲讀詩(shī)句，并用自己喜歡的方法識(shí)記生字。交流自學(xué)情況，（課件出示，制成卡通機(jī)器人的生字卡，會(huì)說(shuō)話：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎請(qǐng)準(zhǔn)確地叫出我的名字，我就成為你的好朋友。）如：a、請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀生字，讀后找一找哪些生字帶