加法結合律教學設計與反思(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 12:00 本頁面
【文章內容簡介】 25）+48⑵ 45+（88+12） b、 16+72⑶ 75+（48+25） c、（45+88）+12出示正確答案，同桌互相檢查，指出其中的錯誤并改正。反思總結：你有什么新的收獲？有什么想和大家交流一下嗎？讓學生回顧今天所學的內容，并將其內化為自己的知識。加法結合律（88+104）+96 88+（104+96）=192+96 =88+200=288 =288（88+104）+96 = 88+（104+96）（a+b）+c=a+（b+c）加法結合律教學設計與反思篇三理解并掌握加法結合律，并能夠用字母來表示加法結合律。經歷探索加法結合律的過程，通過對熟悉的實際問題的解決，進行比較和分析，發(fā)現并概括出運算定律。在具體情境中體會應用加法結合律進行簡便計算的實際意義，感受到加法結合律的價值，與日常生活的密切聯系，形成一定得應用意識。理解并掌握加法結合律，能用字母來表示加法結合律。經歷探索加法結合律的過程，發(fā)現并概括出運算定律。一、復習。根據加法交換律在（ ）里填上恰當的數。20+34=（ ）+（ ）a +100= ( ) + ( )二、板書課題：加法結合律三、出示學習目標。理解和掌握加法結合律。培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括的能力。四、出示自學指導。認真看課本29頁的例2。想想（88+104）+96先算什么？后算什么？88+（104+96）先算什么？后算什么？為什么“104+96”要加小括號？（88+104）+96與88+（104+96）可以用什么符號連接起來？觀察后比較（88+104）+96與88+（104+96）有什么相同點和不同點？3 你發(fā)現了什么規(guī)律？用自己的話說一說。五、檢測。根據自學指導檢測。習題。（1）根據加法結合律填空。（136+157)+143=136+(+)(288+495)+105=288+(+)（○+□）+△= ○ + （ + △ ）（a+ )+ = +(b+c)（2）運用加法交換律和結合律填數。53 + 36 + 6 4 = （ ） + （ + ）4 8 + 2 7 + 6 2 = （ ）+ （ +）8 9 + 1 2 5 + 1 1 =（ +） +（ ）3 5 0 + 3 7 4 + 6 5 0 = （ + ） +（ ）（3）不用計算，把左右兩邊得數相等的算式用線連起來a: 76 +1 8 + 2 2 （ 2 7 + 7 3 ）+ 4 6b: 4 2 + 2 4 + 5 8 7 6 +（ 1 8 + 2 2 ）c: 3 1 + 1 9 + 6 7 2 4 +（
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