六年級數(shù)學(xué)教學(xué)ppt優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-07 08:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是輔助教師順利完成教學(xué)工作的工具，那么，下面是小編給大家整理收集的六年級數(shù)學(xué)數(shù)軸課件，內(nèi)容僅供參考。六年級數(shù)學(xué)數(shù)軸課件1教學(xué)內(nèi)容：六年級下冊第5～7 例例4教學(xué)目的：借助數(shù)軸初步學(xué)會比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。初步體會數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。教學(xué)重、難點：負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的大小比較。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出目標(biāo)讀數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？128+2/3+16/57082如果+10%表示增加10%，那么26%表示（）某日傍晚，九仙山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了5攝氏度，這天傍晚九仙山的氣溫是（）攝氏度。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)二、交流探索，學(xué)生展示（一）教學(xué)例3怎樣在數(shù)軸上表示數(shù)？（7）出示例3：（1）問：你能在一條直線上表示他們運(yùn)動后的情況嗎？（2）讓學(xué)生確定好起點（原點）、方向和單位長度。學(xué)生畫完交流。（3）教師在黑板上畫好直線，在相應(yīng)的點上用小圖片代表大樹和學(xué)生，在問怎樣用數(shù)表示這些學(xué)生和大樹的相對位置關(guān)系？（讓學(xué)生把直線上的點和正負(fù)數(shù)對應(yīng)起來）。（4）學(xué)生展示，教師在相應(yīng)點的下方標(biāo)出對應(yīng)的數(shù)，再讓學(xué)生說說直線上其他幾個點代表的數(shù)，讓學(xué)生對數(shù)軸上的點表示的正負(fù)數(shù)形成相對完整的認(rèn)識。（5）總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、0和負(fù)數(shù)，像這樣的直線我們叫數(shù)軸。（6）引導(dǎo)學(xué)生觀察：a、從0起往右依次是？從0起往左依次是？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？b、。，應(yīng)如何運(yùn)動？（7）練習(xí)：p7做一做第2題。（二）教學(xué)例4出示未來一周的天氣情況，讓學(xué)生把未來一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來，并比較他們的大小。學(xué)生交流比較的方法。通過小精靈
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