【文章內(nèi)容簡介】 要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識。幼兒園大班活動教案:食物一、活動 ☆ 最近，部分家長反映孩子雙休日在家不好好吃飯?！?前幾天，食堂的叔叔阿姨為孩子們增添了新奇的主食，比如梅花包。☆ 本班有一部分幼兒挑食，不喜歡吃蔬菜，蝦皮等有營養(yǎng)的東西。在圍繞食物的討論中，孩子們對食物的營養(yǎng)和來源產(chǎn)生了很大興趣。對食物的營養(yǎng)成分、均衡飲食有了進一步了解的愿望。另外，對于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機。希望通過主題的研究使孩子們養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強對飲食知識的了解，豐富孩子們的生活經(jīng)驗，學(xué)會分享與合作。二、預(yù)設(shè)目標：（一）預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標☆ 認識常見食物的名稱及他們的獨特性?！?將食物進行分類，制作食物的寶塔?！?了解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物?！?了解食物的營養(yǎng)成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性?！?通過烹調(diào)活動，了解在制作過程中食物會產(chǎn)生變化。☆ 通過評選健康使者，培養(yǎng)幼兒良好進餐、飲食習(xí)慣?！?用費舊材料制作美麗的服裝，體驗制作表演的樂趣。（二）預(yù)設(shè)教育目標：☆通過主題活動中各種實踐表演活動，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的精神。通過動手制作，構(gòu)建等活動培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力?！钭層變赫J識均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性?！钆囵B(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生。☆豐富幼兒飲食知識，充實幼兒的生活經(jīng)驗。幼兒教學(xué)活動方案大班篇七在《綱要》中關(guān)于語言的要求提出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！蓖瑫r還指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，發(fā)展幼兒的語言要在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件?！币虼?，為了將《綱要》精神更好的落實到教學(xué)中，切實提高教師的教學(xué)水平，達到以研促教的目的，我們開展此次研討活動。：20xx年4月2325日：多功能廳（一）每天上午安排三節(jié)課，下午研討。（二）所有早上不帶班的老師都要聽課，三位年級組長必須聽。每位前來聽課的老師要準備好下午的研討發(fā)言。每節(jié)課的研討時間為30分鐘。（三）教材內(nèi)容不做限定。（四）活動結(jié)束每人針對自己感受最深的活動寫一篇活動案例。（五）每位上課的老師在上課前先說活動設(shè)計思路，再上課，課后要認真反思。（一）通過教研活動提高教師的反思能力?；顒臃此紡囊韵聨讉€方面進行：。，是否具有開放性，起到發(fā)散幼兒思維的功效。，給幼兒思考和說的機會。（二）通過教研活動達到互相學(xué)習(xí)，互相促進的目的。(三）通過活動豐富語言教育活動內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)造說的環(huán)境，發(fā)展幼兒的思維。幼兒教學(xué)活動方案大班篇八《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單問題?！痹趯W(xué)習(xí)了6以內(nèi)加法的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我由幼兒熟悉的生活場景 “超市”入手，引導(dǎo)幼兒在活動中提出問題，解決問題，在應(yīng)用中鞏固，在活動中深化，從而進一步體會加法的意義、應(yīng)用加法解決問題。整個活動讓數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，從過去的數(shù)學(xué)知識情境走向生活實踐，給了幼兒將數(shù)學(xué)思維方法極為寬廣的遷移應(yīng)用的機會，能更有效的提高幼兒思維的靈活性、準確性，創(chuàng)造性的解決自己的問題，也就更能突現(xiàn)數(shù)學(xué)作為思維的體操的功能。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運用所學(xué)的加法解決簡單的實際問題；培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)加法交換律。進一步體會理解加法的意義，在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運用所學(xué)的加法解決簡單的實際問題。幼兒學(xué)具：數(shù)字卡片1——+、=，6元紙幣教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標簽若干、音樂環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；引導(dǎo)幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；引導(dǎo)幼兒提出問題；引導(dǎo)幼兒分析解決問題；（1）按顏色不同列算式a發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)快線的不同（顏色不同）b點數(shù)記錄橙色、藍色的數(shù)量c引導(dǎo)幼兒列加法算式，并說說列示的原因；4+2=62+4=6（2）按大小不同列加法算式1+5=65+1=6（3）按名稱不同列加法算式3+3=6(4)觀察第一組、第二組算式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律a發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處；b用手勢表示引導(dǎo)結(jié)合生活經(jīng)驗，口述加法應(yīng)用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語表達能力；出示物品價格，了解各種物品的價格；說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）分配游戲角色，講解游戲規(guī)則：所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊交費的社會教育）師幼共同游戲，個別指導(dǎo)活動延伸區(qū)域活動：小超市幼兒教學(xué)活動方案大班篇九背景音樂：輕柔的音樂活動過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序?；顒右魳罚骸秼寢屛覑勰恪坊顒訙蕚洌航y(tǒng)一服裝活動過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺表演。今天是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲：我愛你主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲我愛你，并親親媽媽。主持人說致辭時重復(fù)小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂?；顒用Q：《小烏鴉愛媽媽》活動準備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉。另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。活動過程：一位老師負責(zé)旁白，邊講故事邊表演。故事：在一個大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕。回到家里，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃?？偨Y(jié)：小烏鴉是個懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)，老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?背景音樂：輕柔的音樂活動準備：請寶寶回家問一問媽媽的喜好、話筒。活動過程：(1) 老師扮演記者，請每位寶寶逐個上來介紹一下自己的媽媽。(2) 老師可在范例問題中挑選兩至三個問題進行提問，也可自己創(chuàng)編問題進行提問。記者問題：(范例問題)寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?媽媽是做什么工作的你知道嗎?你知道媽媽最愛吃什么嗎?平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊?媽媽都幫你做過什么呢?你幫助媽媽都做過些什么呢?跟媽媽說句悄悄話，你會說些什么呢?媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?媽媽什么時候落淚你注意過嗎?媽媽最漂亮的時候是什么時候?媽媽和你出游時最愉快的一次是哪次?等等背景音樂：活動準備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂。活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，教師再準備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。游戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨立完成。活動準備：紅色、綠色、 藍色、黃色色卡?；顒舆^程：(1)兩位老師做幾種動作當寶寶和家長看到這些動作時也要做出相對應(yīng)的動作。如：舉起紅色卡(寶寶和家長)拍腿、舉起綠色卡