【文章內(nèi)容簡介】 要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識。幼兒園大班活動教案:食物一、活動 ☆ 最近，部分家長反映孩子雙休日在家不好好吃飯?！?前幾天，食堂的叔叔阿姨為孩子們增添了新奇的主食，比如梅花包?！?本班有一部分幼兒挑食，不喜歡吃蔬菜，蝦皮等有營養(yǎng)的東西。在圍繞食物的討論中，孩子們對食物的營養(yǎng)和來源產(chǎn)生了很大興趣。對食物的營養(yǎng)成分、均衡飲食有了進一步了解的愿望。另外，對于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機。希望通過主題的研究使孩子們養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，增強對飲食知識的了解，豐富孩子們的生活經(jīng)驗，學會分享與合作。二、預設目標：（一）預設學習目標☆ 認識常見食物的名稱及他們的獨特性?！?將食物進行分類，制作食物的寶塔?！?了解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物?！?了解食物的營養(yǎng)成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性?！?通過烹調(diào)活動，了解在制作過程中食物會產(chǎn)生變化?！?通過評選健康使者，培養(yǎng)幼兒良好進餐、飲食習慣?！?用費舊材料制作美麗的服裝，體驗制作表演的樂趣。（二）預設教育目標：☆通過主題活動中各種實踐表演活動，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的精神。通過動手制作，構建等活動培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。☆讓幼兒認識均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。☆培養(yǎng)幼兒健康飲食習慣，注意飲食衛(wèi)生。☆豐富幼兒飲食知識，充實幼兒的生活經(jīng)驗。幼兒教學活動方案大班篇七在《綱要》中關于語言的要求提出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！蓖瑫r還指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關，發(fā)展幼兒的語言要在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件?！币虼?，為了將《綱要》精神更好的落實到教學中，切實提高教師的教學水平，達到以研促教的目的，我們開展此次研討活動。：20xx年4月2325日：多功能廳（一）每天上午安排三節(jié)課，下午研討。（二）所有早上不帶班的老師都要聽課，三位年級組長必須聽。每位前來聽課的老師要準備好下午的研討發(fā)言。每節(jié)課的研討時間為30分鐘。（三）教材內(nèi)容不做限定。（四）活動結束每人針對自己感受最深的活動寫一篇活動案例。（五）每位上課的老師在上課前先說活動設計思路，再上課，課后要認真反思。（一）通過教研活動提高教師的反思能力?；顒臃此紡囊韵聨讉€方面進行：。，是否具有開放性，起到發(fā)散幼兒思維的功效。，給幼兒思考和說的機會。（二）通過教研活動達到互相學習，互相促進的目的。(三）通過活動豐富語言教育活動內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)造說的環(huán)境，發(fā)展幼兒的思維。幼兒教學活動方案大班篇八《綱要》中明確指出：數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單問題?！痹趯W習了6以內(nèi)加法的經(jīng)驗基礎上，我由幼兒熟悉的生活場景 “超市”入手，引導幼兒在活動中提出問題，解決問題，在應用中鞏固，在活動中深化，從而進一步體會加法的意義、應用加法解決問題。整個活動讓數(shù)學回歸了幼兒的生活情境，從過去的數(shù)學知識情境走向生活實踐，給了幼兒將數(shù)學思維方法極為寬廣的遷移應用的機會，能更有效的提高幼兒思維的靈活性、準確性，創(chuàng)造性的解決自己的問題，也就更能突現(xiàn)數(shù)學作為思維的體操的功能。激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣；在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并能運用所學的加法解決簡單的實際問題；培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內(nèi)的加法，復習加法交換律。進一步體會理解加法的意義，在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并能運用所學的加法解決簡單的實際問題。幼兒學具：數(shù)字卡片1——+、=，6元紙幣教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標簽若干、音樂環(huán)境創(chuàng)設：超市一角：飲品專柜出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；引導幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；引導幼兒提出問題；引導幼兒分析解決問題；（1）按顏色不同列算式a發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)快線的不同（顏色不同）b點數(shù)記錄橙色、藍色的數(shù)量c引導幼兒列加法算式，并說說列示的原因；4+2=62+4=6（2）按大小不同列加法算式1+5=65+1=6（3）按名稱不同列加法算式3+3=6(4)觀察第一組、第二組算式，引導幼兒復習加法交換律a發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處；b用手勢表示引導結合生活經(jīng)驗，口述加法應用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語表達能力；出示物品價格，了解各種物品的價格；說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）分配游戲角色，講解游戲規(guī)則：所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調(diào)整貨物，否則不予結賬。（滲透排隊交費的社會教育）師幼共同游戲，個別指導活動延伸區(qū)域活動：小超市幼兒教學活動方案大班篇九背景音樂：輕柔的音樂活動過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序?；顒右魳罚骸秼寢屛覑勰恪坊顒訙蕚洌航y(tǒng)一服裝活動過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺表演。今天是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲：我愛你主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲我愛你，并親親媽媽。主持人說致辭時重復小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂?；顒用Q：《小烏鴉愛媽媽》活動準備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉。另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲?；顒舆^程：一位老師負責旁白，邊講故事邊表演。故事：在一個大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃?？偨Y：小烏鴉是個懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小朋友們應該向小烏鴉學習，老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?背景音樂：輕柔的音樂活動準備：請寶寶回家問一問媽媽的喜好、話筒?；顒舆^程：(1) 老師扮演記者，請每位寶寶逐個上來介紹一下自己的媽媽。(2) 老師可在范例問題中挑選兩至三個問題進行提問，也可自己創(chuàng)編問題進行提問。記者問題：(范例問題)寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?媽媽是做什么工作的你知道嗎?你知道媽媽最愛吃什么嗎?平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊?媽媽都幫你做過什么呢?你幫助媽媽都做過些什么呢?跟媽媽說句悄悄話，你會說些什么呢?媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?媽媽什么時候落淚你注意過嗎?媽媽最漂亮的時候是什么時候?媽媽和你出游時最愉快的一次是哪次?等等背景音樂：活動準備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂。活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，教師再準備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。游戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨立完成。活動準備：紅色、綠色、 藍色、黃色色卡。活動過程：(1)兩位老師做幾種動作當寶寶和家長看到這些動作時也要做出相對應的動作。如：舉起紅色卡(寶寶和家長)拍腿、舉起綠色卡