【正文】 意” ①看書寫字姿勢正確，眼睛與書本距離一尺遠(yuǎn)。②不長時(shí)間看電視玩電腦，看書學(xué)習(xí)一小時(shí)，要休息幾分鐘。③堅(jiān)持做眼保健操“兩不看”：①光線太強(qiáng)太暗不看書。 ②躺臥行走坐車不看書。教育學(xué)生要注意用眼衛(wèi)生 ，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。出示課件：這樣做好不好？為什么？①為什么要用自己的毛巾洗臉？②用手揉眼睛為什么不好？③ 你平時(shí)做的怎樣？引導(dǎo)學(xué)生回答，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 板書 衛(wèi)生習(xí)慣 教育學(xué)生要注意防止意外傷害。出示課件：他們的做法會(huì)有什么后果？①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？ ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？ ③你平時(shí)做的怎樣？引導(dǎo)學(xué)生回答，要防止意外傷害 板書 防止意外傷害下面我們做個(gè)小游戲來放松一下小游戲：貼鼻子我們來看看，他們誰貼得又快又好？為什么兩個(gè)人貼得不一樣？為什么會(huì)這樣呢？由此，你認(rèn)識到一個(gè)什么道理？ 讓學(xué)生體會(huì)到眼睛的重要性通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道，眼睛是心靈的窗戶，是我們的“偵察兵”。眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)受影響。因此我們一定要保護(hù)眼睛，擦亮我們的“窗戶”，我們要注意那幾個(gè)方面呢？先讓學(xué)生討論小結(jié)。老師總結(jié)，看板書： 預(yù)防近視講究衛(wèi)生防止意外傷害做眼睛體操。幼兒教學(xué)活動(dòng)方案大班篇十二學(xué)習(xí)計(jì)劃捉螞蟻的行動(dòng)，明確活動(dòng)的觀察任務(wù)。對捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察，并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。在捉螞蟻的活動(dòng)中萌生對螞蟻進(jìn)行觀察研究的興趣。昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動(dòng)場地。幼兒用書：《螞蟻》。教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。教師：小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪里見過螞蟻？教師：今天我要去捉幾只螞蟻來研究研究，誰愿意和我一起去？師幼一起策劃捉螞蟻的計(jì)劃。教師：螞蟻平時(shí)喜歡在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？教師根據(jù)幼兒的回答，用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點(diǎn)的圖標(biāo)。教師根據(jù)幼兒猜測的幾個(gè)地點(diǎn)將幼兒分為幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組選出一個(gè)組長。教師將所猜螞蟻出沒地點(diǎn)的圖標(biāo)貼在組長的衣服上。教師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當(dāng)好“偵察員”，即能找到螞蟻活動(dòng)的地方；然后要做“觀察員”，即能仔細(xì)觀察螞蟻是什么樣子的；最后還要當(dāng)好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫下來。教師出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻，你覺得我們需要哪些東西的幫助呢？教師根據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的材料：看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時(shí)候會(huì)用得著？昆蟲盒用來做什么？放大鏡可以用來做什么？紙和筆可以用來做什么？教師：去捉螞蟻時(shí)還要注意什么？師幼一起去尋找、觀察螞蟻。教師帶幼兒外出尋找螞蟻，并請發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時(shí)向大家通報(bào)。教師請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。教師：用放大鏡仔細(xì)看看小螞蟻有幾只腳？長在身體的什么部位？小螞蟻是怎么爬的？它的身體還有哪些部位會(huì)動(dòng)？學(xué)一學(xué)它是怎么動(dòng)的？教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻?zhàn)呗返淖藨B(tài)。教師：有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在哪里捉到的？教師：你對螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)》？還希望知道小螞蟻的哪些問題？教師：讓我們來學(xué)一學(xué)小螞蟻，三個(gè)小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹，然后嘗試走一走。幼兒教學(xué)活動(dòng)方案大班篇十三本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對書中腳印的觀察及其分析，因?yàn)椤暗降资钦l的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動(dòng)認(rèn)識常見動(dòng)物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動(dòng)的安全意識。大書閱讀引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識感嘆號、省略號； 引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。大書出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。教師總結(jié)孩子們的答案，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細(xì)節(jié)。――教師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰的腳印。講完故事后，將故事文字展示出來，教師為幼兒進(jìn)行朗誦；讀的時(shí)候突出感嘆號和省略號的地方。教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。大書、小書一、文字閱讀 ――教師拿出大書，幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固認(rèn)識感嘆號和省略號。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。――教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識。發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性；增加幼兒在戶外活動(dòng)的安全意識。安全的場地一、鍛煉身體 ――做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，講明游戲規(guī)則。二、游戲活動(dòng) ――將幼兒分組進(jìn)行游戲。幼兒教學(xué)活動(dòng)方案大班篇十四通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。（一）感受春天的花、觀察春天的花t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。t：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？（牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）數(shù)字1`和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）兒歌教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ罄?，滴答滴答，春天來了。情感為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。游戲爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪耍浚ㄉ眢w的各部位）歌曲《一閃一閃亮晶晶》色彩紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。（二）喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花?；ㄈ锖突ò晔呛门笥?，他們要手拉手。幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）幼兒教學(xué)活動(dòng)方案大班篇十五培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫， 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。 各種刮畫工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。老師刮畫范畫一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫工具一套。老師出示刮畫工具， 引起幼兒的興趣。師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外， 他們可以用來干什么？嘗試活動(dòng)。請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。老師示范刮畫長頸鹿。用竹簽刮出一個(gè)圓， 圓下有兩條線， 又是一個(gè)橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線譜。出示范畫 請幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么？幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧?？偨Y(jié)：重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。這么多美麗的刮畫作品， 我們來把它布置成一個(gè)刮畫作品展， 請別的班級的小朋友也來參觀吧。