20xx年幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案反思(11篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:32本頁面
【正文】 數(shù)碼像機(jī)一臺(tái)。花店錄像。(三)環(huán)境準(zhǔn)備：在教室里掛一些插花的掛歷。(四)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子參觀花店等。家長(zhǎng)和幼兒一起做花。三、活動(dòng)過程：(一)談話引出課題，回顧已有經(jīng)驗(yàn)。看!老師為你們帶來了什么?(出示自制花籃)。這么漂亮的花籃你們喜歡嗎?為什么?花籃不僅可以美化環(huán)境，還可以表達(dá)我們美好的心愿和祝福。你們想不想得到它?要是你有這么一個(gè)花籃，想把它放在哪兒?干什么呢?今天，我們就來自己一起動(dòng)手實(shí)現(xiàn)美好的心愿好嗎?通過談話喚幼兒起對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得花籃能美化環(huán)境，可以用它表達(dá)感情，從而激發(fā)幼兒自己動(dòng)手制作花籃的興趣和愿望。(二)幼兒嘗試制作看!老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，有__、有__。有了這些材料就能做出美麗花籃。嘗試制作單枝花。幼兒自己嘗試。②通過提問集體交流制作的方法。嘗試插花。a、第一次插花。啟發(fā)幼兒挑選最喜歡的材料，做最喜歡的花籃?教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，小組指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒大膽探索、實(shí)踐，做成美麗的花籃。b、幼兒評(píng)價(jià)交流。現(xiàn)在，我們挑出幾個(gè)花籃展示給大家，好嗎?你覺得他們的花籃好看嗎?為什么?(根據(jù)花籃的特征發(fā)獎(jiǎng))通過討論，讓幼兒形成基本的審美概念，如。色彩豐富、艷麗、彩調(diào)統(tǒng)一、綠葉襯托、布局合理、花的疏密有致、花籃好看，花的形狀漂亮等。根據(jù)特點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)。c、錄像欣賞。想不到小朋友自己動(dòng)腦筋就把花籃插得這么漂亮，那么，能不能讓這些花籃插得更加漂亮呢?接下來老師要帶著你們到一個(gè)花店去看看。通過欣賞，讓幼兒感受插花藝術(shù)的魅力，并進(jìn)一步獲得審美知識(shí)，也為下一步再操作提供更多可模仿和想象的空間。教師小結(jié)：原來插花還有這么多的學(xué)問。d第二次插花。①提示幼兒根據(jù)自己的愛好以及審美知識(shí)對(duì)自己的花籃進(jìn)行修整，鼓勵(lì)幼兒插得與別人不一樣。引導(dǎo)幼兒相互之間啟發(fā)、借鑒。完成的幼兒可以幫助別人制作，也可以再做一次。(三)作品評(píng)價(jià)、展示。讓幼兒手捧花籃，做一個(gè)造型動(dòng)作，用照相機(jī)留下最美的瞬間。幼兒拿著花籃展示給聽課的老師，與聽課的老師一起分享。現(xiàn)在，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。通過展示讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案反思篇十一在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。（一）觀察討論導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請(qǐng)你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話，你們會(huì)給他取什么名字呢？討論：小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉??！這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）教師示范，幼兒參與。（二）聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？提示：心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉?；瘖y的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。（三）引導(dǎo)講評(píng)，展示教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉，（四）、結(jié)束（播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀
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