20xx年幼兒園陶藝論文(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 21:00 本頁面
【文章內容簡介】 幼兒。，評價總結。（1）把作品放在“創(chuàng)意鞋城”的展示區(qū)，幼兒間相互介紹、評價。（2）請個別幼兒評價自己最喜歡的作品，鼓勵幼兒介紹自己的得意之作。（3）教師有同的地進行點評，可以從鞋的造型、鞋的創(chuàng)意、鞋的功能和制作手段的巧妙等方面進行評價，對不足的或者可以繼續(xù)提高的作品給出建議。教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學計劃幼兒園陶藝論文篇六學習泥板造型，大膽運用刻畫、鏤空等手法表現(xiàn)己設計的房子。初步學習對整體結構以及遮擋關系的處理。大膽想象，勇于表達。收集各種各樣的房子圖片。陶泥、操作工具人手一份。猜謎(房子)，引起幼兒興趣。出示各種各樣的房子圖片，引導幼兒觀察交流。(1)教師：你喜歡哪座房子?為什么? (要求幼兒說出各種房子的外部特征及喜歡的原因)(2)教師重點引導幼兒觀察有遮擋關系的房子圖片，分析其構圖特征。(3)教師：盡管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但視覺上仍然覺得它是完整的，而且房子造型豐滿，立體感很強。通過出示圖片，讓幼兒觀察講述，幼兒對房子的外部特征有了初步的了解。教師有重點地引導幼兒觀察房子的遮擋關系，為接下來的制作環(huán)節(jié)做好鋪墊。教師交代創(chuàng)作內容。(1)教師：今天，我們一起來設計這樣有前后遮擋關系的房子，并用泥板制作出來。(2)教師：你準備設計什么樣的房子? (幼兒交流，鼓勵幼兒設計出門、窗等細節(jié))通過讓幼兒交流自己對房子的構思，的相互學習了一個平臺，特別是對個別想象能力弱的幼兒是一個很好的幫助。幼兒制作，教師巡回指導。舉辦“我設計的房子”展覽。(l)組織幼兒進行講評。(2)教師：你最喜歡哪座房子，為什么?(3)請構圖好、遮擋關系表現(xiàn)明顯的幼兒講講自己的創(chuàng)作過程，教師進行點評。幼兒園陶藝論文篇七公證法淺談8月28日第十屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議通過了《中華人民共和國公證法》，該法于3月1日起施行，這對公證界來說是一件喜事，因為我國公證制度全面恢復的20多年后終于有了一部公證自己的法律。目前規(guī)范公證的主要條文是：1982年4月13日國務院發(fā)布《中華人民共和國公證暫行條例》、206月11日司法部頒布的《公證程序規(guī)則》及各地方的公證條列（如1995年12月29日上海市第十屆人民代表大會常務委員會第二十四次會議通過《上海市公證條例》）。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)行的公證體制早已突破了1982年的《公證暫行條例》，而且各條文彼此之間也存在不少矛盾，立法的滯后嚴重制約了公證的發(fā)展。《公證法》的出臺對公證而言無異是一場及時雨，它明確了公證的各項制度，并對公證發(fā)展具有一定的指引作用?！豆C法》繼承了原先絕大部分的公證制度，但也適當做了一些修改。一、公證機構的性質《公證法》第六條：“公證機構是依法設立，不以營利為目的，依法獨立行使公證職能、承擔民事責任的證明機構?！边@里把公證機構定性為證明機構，但具體采用什么樣的組織形式?jīng)]有規(guī)定，因為無論在學術上，還是在實踐中對公證機構的組織形式還存在爭論，所以立法就規(guī)避了該問題。在《公證法》出臺后，段正坤副部長在回答記者提問時也回避了該問題，只是說公證機構是證明機
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