20xx年收起來(lái)教案反思(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、嘗試制作簡(jiǎn)單的橋，并探索加固的各種辦法發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和想象力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感樂(lè)于探索、交流與分享活動(dòng)難重點(diǎn)重點(diǎn)：理解一座好橋的意義難點(diǎn)：探索加固的各種辦法活動(dòng)準(zhǔn)備紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料掛圖《塌陷的橋梁》、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程（一）教師講述《茅以升爺爺?shù)墓适隆贰敖裉欤蠋煄?lái)一個(gè)造橋大王的故事，一起來(lái)聽(tīng)！”引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ哼@位造橋大王是誰(shuí)？你覺(jué)得茅以升爺爺是個(gè)怎樣的人？他為什么成了造橋的專(zhuān)家呢？總結(jié)：茅以升爺爺是個(gè)善良，有智慧和責(zé)任心的人，因?yàn)樗麑?duì)橋產(chǎn)生了興趣，他想讓橋更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。（二）出示掛圖，引導(dǎo)思考教師展示掛圖《》，提問(wèn)：你覺(jué)得橋?yàn)槭裁磿?huì)塌？橋塌了之后橋上的人會(huì)發(fā)生什么事情呢？要是你看到這樣的情景，你心里會(huì)有什么感受？那會(huì)怎么辦呢？總結(jié)：早一座牢固的好橋非常非常重要，因?yàn)樗麜?huì)關(guān)系到很多人的生命。（三）欣賞各種橋的圖片，特別介紹梁氏橋引題：接下來(lái)，我請(qǐng)小朋友來(lái)看看各種各樣橋，看看小朋友認(rèn)識(shí)那些橋。突出梁氏橋，總結(jié)：這些橋的設(shè)計(jì)都很漂亮，沒(méi)座橋的橋墩作用非常大，能起到一個(gè)支撐的作用，承重能力相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較好，可以讓更多的人，更多的車(chē)子在橋上通行。（四）師幼共同實(shí)驗(yàn)自由造橋我為每組幼兒提供了輔助材料以后，出示卡紙條，提問(wèn)：你能用這張卡紙做橋面，造一座橋嗎？然后，小朋友就進(jìn)行了嘗試操作活動(dòng)，我觀察到有些小朋友隨手一彎卡紙，就造成了一座“拱橋”，有的小朋友把卡紙搭在兩塊積木上，造了一座“梁式橋”，而有的小朋友則造成了“支柱橋”。探索加固的各種辦法提問(wèn)：接下來(lái)，我們來(lái)比一比，誰(shuí)的橋最牢固，可以在橋上放更多的東西。引導(dǎo)幼兒探索嘗試，使他們相處加固橋的各種辦法，例：修成拱橋，固定住兩頭，在中間點(diǎn)上橋墩等。總結(jié)：橋的中間如果用東西撐住，他的承重能力會(huì)增加很多，就像梁氏橋一樣?；顒?dòng)結(jié)束展示幼兒成果：小朋友們真棒，都成了造橋大王了。收起來(lái)教案反思篇4活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲感知幾種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用短句表述，學(xué)習(xí)朗誦簡(jiǎn)單的兒歌。引導(dǎo)幼兒愉快地參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（出示背景圖）今天小動(dòng)物們
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