【文章內容簡介】 注意左右兩部分的高低錯落。（四）重點指導。范寫“堆”：“隹”的單人旁豎要寫在豎中線上，直而長，四橫之間等距，最后一橫稍長。（五）學生先描后寫，教師巡視指導間架結構和關鍵筆畫。（六）集體講評。選具有代表性的學生作品，屏幕呈現(xiàn)，然后師生合作講評。評價指向關鍵部件和關鍵筆畫。（七）抄寫詞語“郵遞員、郵局、大叔、一堆、禮物”。開滿鮮花的小路教案一等獎篇三一、課文簡析。本文寫了鼴鼠先生收到了長頸鹿大叔寄來的花籽，卻不小心漏在了去松鼠太太家的小路上。第二年春天，那條小路開滿了鮮花，給大家?guī)砹梭@喜和快樂的故事。二、生字及筆畫（要求會書寫、組詞、注音，知道筆順、偏旁）。三、二類字組詞（要求認識、會注音）。四、詞語解釋。郵遞員：收集信件和送信的工作人員。包裹：指包扎成件的包兒；由郵局寄送的包件。趕緊：抓緊時機，毫不拖延，不休息。懊喪：懊惱沮喪。驚奇：表示驚訝奇怪。絢麗多彩：形容色彩華麗。五顏六色：形容色彩復雜或花樣繁多?？旎睿焊吲d快樂。禮物：為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。五、近義詞。趕緊——趕快、懊喪——懊惱、驚奇——奇怪、快活——歡樂、絢麗多彩——五彩斑斕六、反義詞懊喪——振奮、快活——郁悶、絢麗多彩——黯然無色七、多音字。種：[ zhǒng ]種子、品種。[ zh242。ng ]種地、種樹。八、段落大意。第1~3自然段，講述了鼷鼠先生收到了長頸鹿大叔寄來的包裹、卻認不出里面是什么東西。第4~5自然段，寫鼴鼠先生來到松鼠太太家，請她幫忙辨認包裹里的東西，打開包裹，里面卻什么也沒有。第6自然段，春天到了，鼴鼠先生看到一條開滿鮮花的小路，很驚喜。第7～11自然段，寫刺猬太太、狐貍太太和松鼠太太看到家門口開滿鮮花，高興極了。第12自然段，松鼠太太說出了其中的秘密，那就是去年長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的是花籽。九、課文提問。？為什么？不知道。因為鼴鼠先生的包裹破了，里面的東西都漏在去松鼠太太家的路上了。，鼴鼠先生到松鼠太太家去，他看到了什么樣的景象?他看到一路開滿了鮮花的小路。?去年，鼴鼠先生去松鼠太太家時，不小心把包裹里的花籽漏了一路，所以這一路就開滿了鮮花。3.“美好的禮物”指的是什么?“美好的禮物”指的是長頸鹿大叔寄來的花籽。十、練習。給下列的字加上新偏旁，變成一個新字。由：（油）、（郵）。弟：（第）、（遞）。貝：（唄）、（員）。羊：（樣）、（洋）。選擇合適的量詞填空。一（個）包裹、一（條）小路、一（片）鮮花、一（堆）顆粒、一（粒）花籽、一（件）禮物照樣子，寫出一些帶有數(shù)字的成語。五顏六色：三心二意、四面八方、七上八下、五湖四海、一石二鳥。照樣子，寫句子。門前開著一大片五顏六色的鮮花。例句：房字旁邊開著一片絢麗多彩的鮮花。山坡上長著一片一望無際的花海。公園里長著一顆高大茂盛的柳樹。開滿鮮花的小路教案一等獎篇四進入3月，“三八”節(jié)就被孩子們掛在了嘴邊。如何讓孩子們理解媽媽、愛媽媽、對媽媽說出心中的愛，是愛的教育中永遠不變的主題。這個主題在看似平常的生活中蘊含著豐富的教育內容。抓住這個教育契機，我們以繪本閱讀為切入點，生成了《開滿鮮花的小路》這一美術活動，通過活動讓孩子們學會像袋鼠寶寶一樣做一個懂得感恩、孝順的好孩子。欣賞繪本《開滿鮮花的小路》，感受故事中袋鼠媽媽愛袋鼠寶寶、袋鼠寶寶愛袋鼠媽媽的快樂心情。鼓勵幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫、粘貼等形式表現(xiàn)出來；把握用油畫棒均勻涂色、不涂出輪廓線的涂色方法。引導幼兒像袋鼠寶寶一樣做一個懂得感恩、孝順的好孩子?！堕_滿鮮花的小路》ppt課件，3首背景音樂。各種花卉、各種小路的圖樣欣賞。人手一份作畫工具：黑色記號筆、8開鉛畫紙、袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的黑色剪影、油畫棒、背景草綠色水粉顏料、刷色筆。欣賞談論。（1）師：今天老師帶來了一本很好看的故事書，這里面發(fā)生了一個愛的故事，是怎樣的一個故事呢？分析《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）指出，要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。藝術教育不應是枯燥的美術知識灌輸和美術技能訓練，而應該讓幼兒感受生活和藝術中的美，大膽想像，以激發(fā)幼兒對美術創(chuàng)作的興趣。而繪本這一獨特載體，正是以色彩豐富、形象鮮活、圖文并茂的畫面，吸引幼兒的眼球，激發(fā)幼兒的好奇心，并能讓幼兒產生創(chuàng)作的欲望，使幼兒在創(chuàng)作過程中的感悟能力、思維能力、審美經(jīng)驗等都獲得了提升。（2）觀看繪本《開滿鮮花的小路》ppt前半部分（到第8張時停下來），并談論。同時定格數(shù)張圖片，進一步理解故事發(fā)生的內容，為畫面場景做準備。①袋鼠媽媽好辛苦，袋鼠寶寶想出了什么好辦法來愛媽媽？②如果是你，你會想出什么好辦法來愛媽媽？（幼兒自由回答）③出示第9張圖片，袋鼠寶寶想送給媽媽一路的鮮花，應該怎么做呢？（幼兒自由回答）④出示第1o張圖片：看，寶寶在挖坑；聽，小鳥在叫。噢，原來小鳥們都在幫忙往坑里撒花種子。⑤小朋友，你覺得開滿鮮花的小路會是怎樣的呢？分析為了讓幼兒更直觀地感受故事情節(jié)，我選擇了動畫作為課件輔助教學，同時對動畫作了處理，尤其是在畫面的定格上，充分展示了教師的教學意圖，讓幼兒伴隨情景展開想像，并和動畫產生互動，在一連串緊湊的問題中預設了故事不為人知的情節(jié)，吸引著幼兒去觀察、思考、探索，帶著問題進入一個又一個的環(huán)節(jié)。操作嘗試。（1）教師出示各種各樣的小路，讓幼兒欣賞，并示范畫一條小路。提醒幼兒小路是媽媽要走的地方，應該留空出來，路的兩邊才畫上鮮花。（2）出示各種各樣花的形狀，教師和幼兒共同為一朵大花作涂色示范。幼兒一起參與嘗試用油畫棒均勻涂色、不涂出輪廓線的方法。教師對幼兒提出要求：“這可是袋鼠寶寶辛辛苦苦種出來的花，要涂出漂亮的顏色。”（3）出示未完成的鮮花小路，教師和幼兒示范涂草綠水粉顏料，在未干的情況下貼上袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的黑色剪影。分析《綱要》明確指出：“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，同時支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?！遍喿x繪本的過程，會讓人在快樂之余產生一絲絲感動。細細品味，我們會發(fā)現(xiàn)繪本中蘊藏著有助于美術教育的教學資源：從月亮掛在樹梢到太陽落山、小鳥回家的情景，從光禿禿的小路到開滿鮮花的小路情景……給了幼兒細細品味的機會。而幼兒對畫面的敏感程度更勝過文字，他們喜歡關注畫面細節(jié)，鮮艷的色彩、不同形狀的花朵，一幅幅美輪美奐的畫面，正是不可多得的美術教學資源，讓幼兒在欣賞之余，有了一種想創(chuàng)作的愿望。想像創(chuàng)作。（1）在音樂聲中，幼兒作畫，教師巡回指導。（2）留意幼兒的繪畫思路，鼓勵他們把自己的想法表達出來，提醒反復使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫。（3）留意有創(chuàng)新的設想，請幼兒及時介紹給同伴。分析在繪畫過程中，教師為幼兒提供了一個寬松、自由的氛圍，讓幼兒憑著對畫面的感悟，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，在音樂聲中自由、積極、大膽地表現(xiàn)。交流體驗。（放音樂）幼兒分享快樂，體驗成功。請幼兒把作好的畫在地板上拼接成一條長長的鮮花小路。分析把情景放大，使幼兒在交流體驗中獲得成功和快樂。幼兒在自己的畫紙上盡情地揮灑，他們在小路上都種滿了鮮花，而且每一條小路上都有自己獨特的創(chuàng)作構想。當他們把既完整又獨立的小路一條一條地連接成彎彎曲曲的長長的小路時，他們高興地跳了起來。他們的情緒再一次被激發(fā)，興奮地投入到拼接小路的快樂創(chuàng)意活動中去了。活動延伸。（1）播放《開滿鮮花的小路》ppt后半段。（2）最后出示封面《開滿鮮花的小路》。小朋友，這本書的名字就叫《開滿鮮花的小路》。你們的鮮花小路和袋鼠寶寶的鮮花小路一樣美麗，他多愛他的媽媽呀！你們在家里每天都做一件讓媽媽開心的事，好不好？分析在欣賞談論環(huán)節(jié)教師和幼兒共同閱讀了繪本的前半部分，在美術活動后再和幼兒共同閱讀繪本的后半部分，這樣做既讓繪本在美術活動中得到充分的運用，又保持了繪本原有的完整性，使愛的教育完整化。開滿鮮花的小路教案一等獎篇五會讀會寫本課生字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實際等識字方法記憶生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。能夠結合生活實際結合圖畫理解“五顏六色”、“絢麗多彩”等詞語的意思。能夠通過“驚奇地”“奇怪地”等詞語體會小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛之情。識記生字，分角色朗讀課文。激趣導入。師：同學們看到圖上畫了什么這是一條什么樣的小路呢?板書：開滿鮮花的小路。是呀，這真是一條開滿鮮花的小路(板書課題)，一起讀。今天，我就要帶大家走上這條開滿鮮花的小路。這條開滿鮮花的小路的來歷還有著一個有趣的故事，讓我們一起來欣賞吧!初讀識字。(1