20xx年初中信息技術(shù)教案全套(匯總10篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的，最主要的分區(qū)就是主鍵盤區(qū)。板書：主鍵盤區(qū)拼圖現(xiàn)在我們是不是擁有一塊完整的主鍵盤了呢？補缺鍵主鍵盤又叫基本鍵盤區(qū)，它由數(shù)字鍵，字母鍵，符號鍵和基本功能鍵組成。這節(jié)課我們先重點來看字母鍵。我們從左往右來看，qwert，細心的同學(xué)可能會問了，為什么這些字母順序會是qwert的排序呢？為什么不是按照字母表abcde的排序呢？是因為這樣的排序方便我們打字對不對？（錯?。┐蠹掖竽懙牟乱幌侣锲鋵?，和方便我們打字，提高的我們打字的速度這個說法正好相反。它是為了減慢我們的打字速度。在19世紀70年代，由于當時的機械工藝不夠完善，使得鍵盤的各個字鍵在擊打之后回彈的速度很慢（動作示范），一旦打字員的打字員的打字速度太快，舊容顏易發(fā)生兩個按鍵卡在一起的現(xiàn)象，必須用手工再很小心的把他們分開，嚴重影響了打字的速度。為此，制造鍵盤的公司，也就是之前所說克里斯托夫的公司也就遭到了大量的客戶投訴。為了解決這個問題，工程師和設(shè)計師可是傷壞了腦筋。終于他們決定，既然我技術(shù)就擺在那里無法提高，那么我就想辦法來為難打字員好了，把鍵盤上的字母排得亂七八糟很難打字，讓你們打不快。我們看到f和j下面有兩橫紅線，其實是兩個突起的橫桿。這是咱么食指的位置，下節(jié)上機課的時候老師會再跟你們強調(diào)。他們把最常用的o、s、a安排給了最笨拙的小拇指、無名指，把使用頻率較低的v、j、y等字母卻由最靈活的食指負責，于是，這種“qwert”鍵盤就誕生了。直到現(xiàn)在，無論如今的工藝技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了多么成熟的地步，后人再發(fā)明多少合理的排序方法，都無法推廣沿用，可知社會的習(xí)慣勢力是多么強大。四、模擬感受、初識盲打這樣的鍵盤布局真的非常沒有效率，有時候為了打一個單詞，我們需要常常上下往復(fù)的移動我們的手指。兵來將擋，在1888年的時候，一個叫馬加林的打字員發(fā)明了“盲打”，把打字速度提高了三倍以上，后來專門發(fā)展成了盲打技術(shù)。（加加林第一個登上太空的人）板書：盲打？什么盲打呢？好，現(xiàn)在請大家閉上雙眼，開始想象一個你最熟悉的鍵盤，可以是你的手機撥號鍵盤，可以是你家大門上密碼鎖的鍵盤，你是不是閉著眼睛也也能輸入密碼或撥通號碼呢？好現(xiàn)在我們一起來輸入110。好，大家都非常認真做的非常好。這就是盲打技術(shù)，只要記住鍵盤就可以。今天的作業(yè)就是自己下去，像老師一樣，把主鍵盤區(qū)畫出來，最好把它背下來。五、雙字符鍵、功基本能鍵我們現(xiàn)在來看綠色標記的數(shù)字鍵和符號鍵，他們和字母鍵有什么區(qū)別呢？對，它們叫雙字符鍵。板書： 雙字符鍵我們按這個鍵顯示出來的是什么？是數(shù)字1還是感嘆號？對，在默認的情況下，雙字符鍵優(yōu)先顯示下半部分的字符。那當我們要用到感嘆號井號時是要怎么做呢？這就要用到剛才我們xx同學(xué)補上去的shift換擋鍵對，先按住shift鍵不放，再按需要的雙字符鍵。它們中間的開始鍵和電腦桌面上的“開始”是一樣的功能。長相最特別的回車enter鍵有兩個作用，第一是確認輸入的執(zhí)行命令，第二是在文字處理中起換行作用。大家應(yīng)該沒有見過打字機，打字機有一個部件叫“字車”，每打一個單詞“字車”就向前移動一截，當打滿一行字符之后，打字的人就要推動字車到原來的位置。老師也只在電影里見過（動作），這個動作就叫回車，后來鍵盤發(fā)展出了能自動回車的鍵。（回車上的箭頭符號）我們的tab鍵和大寫字母鍵轉(zhuǎn)換鍵將在下節(jié)課的上機練習(xí)中和大家詳述。最后再讓大家猜一個謎語，鍵盤里的那個鍵最帥呀？下節(jié)課老師將帶大家認識除了主鍵盤區(qū)之外的f家族功能鍵區(qū)和光標鍵區(qū)還有小鍵盤區(qū)。大家別忘了畫主鍵盤區(qū)的作業(yè)。今天的課就到這里，謝謝大家。初中信息技術(shù)教案全套篇四制作一個多媒體賀卡【課時】1課時【教法】任務(wù)驅(qū)動、小組合作【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教材分析】本課以任務(wù)驅(qū)動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word文件中，是對所學(xué)知識的總結(jié)和應(yīng)用?！窘虒W(xué)思路】教師向?qū)W生展示多種賀卡(實際中用紙張制作的賀卡dd網(wǎng)絡(luò)中用flash制作的賀卡dd網(wǎng)絡(luò)用word制作的賀卡)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和問題。學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)教室課前準備的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”，最后制作一個多媒體賀卡?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、教學(xué)目標(1)、掌握如何在word2000中插入聲音。(2)、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。(3)、了解如何在word2000中加入頁面邊框。(1)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力(2)、培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力。(1)通過知道學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。二、教學(xué)重難點多媒體賀卡中聲音的插入，藝術(shù)字顏色形狀的制作。三、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：(4分鐘)教師說：“這個周末是母親節(jié)，同學(xué)們準備給自己的媽媽準備什么樣的禮物呢?”學(xué)生說，鮮花、書……教師說：“鮮花，書固然好，可是為什么不利用學(xué)過的知識親手制作一個賀卡送給自己的母親呢?這樣的禮物會更有意義?！苯處熛?qū)W生展示自己用word制作的賀卡。同時向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，用word制作賀卡需要的知識點，老師已經(jīng)列出來了，每個小組學(xué)生相應(yīng)的知識點，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)其解決方法。講授新課：(30分鐘)“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識點，不會的地方，組內(nèi)成員可以相互討論，并且學(xué)生可以相互操作給學(xué)生看，教師在教室里巡視，解答學(xué)生提出的問題。(5分鐘)附學(xué)習(xí)網(wǎng)站知識點：1)賀卡背景的制作2)賀卡中圖形圖片的個性化設(shè)置3)文字的動態(tài)效果4)賀卡中聲音的加入5)賀卡邊框的制作6)藝術(shù)字顏色形狀等的制作，教師向?qū)W生展示問題，每組派一名學(xué)生上來操作解答，6組完成后，一個用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣學(xué)生即可以學(xué)到其他的知識點，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程(5分鐘)教師說，剛才我讓同學(xué)上來解答的問題過程，就是多媒體賀卡的制作過程，這個過程的順序是可以打亂的，下面同學(xué)們就利用你們剛才學(xué)到的知識點，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個以母親節(jié)為主要內(nèi)容的賀卡。同學(xué)們需要的素材在teacher素材文件夾里。，制作賀卡。教師在教室中巡視，解答學(xué)生提出的
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