【文章內(nèi)容簡介】 (2)在教學(xué)過程中可以采用以下的一些方法來進行： ①分小組活動的形式來共同歸納計算機的應(yīng)用。 ②各小組匯報本組所列出的計算機的各種應(yīng)用。 ③教師對各小組所列出的計算機應(yīng)用進行小結(jié)。 (3)教師通過總結(jié)學(xué)生列舉出的計算機應(yīng)用，歸納出計算機應(yīng)用的幾個方面。然后通過圖片展示、計算機演示、觀看錄像片等方式恰當(dāng)?shù)刂v解計算機的應(yīng)用。 ①數(shù)值計算。②信息處理。③自動控制。④輔助設(shè)計。⑤輔助教學(xué)。 (4)教師講解結(jié)束后，再根據(jù)教材中的“想一想”提出的問題，請同學(xué)作答。 [參考資料 ] 一、計算機的特點 早期的電子計算機主要用于數(shù)值計算，電子計算機也因此得名。現(xiàn)代的電子計算機早已超出了數(shù)值計算的范疇，已經(jīng)成為運算速度快、自動化程度高的信息處理工具。電子計算機主要有以下特點： 1．運算速度快 計算機采用了高速的半導(dǎo)體器件，處理信息的速度極快，再加上先進的計算技術(shù)，現(xiàn)代的電子計算機的運算速度已經(jīng)達到幾十上百億次，過去需要幾天、幾個月的大量復(fù)雜的科學(xué)計算，現(xiàn)在只要幾分鐘、幾個小時就能完成，極大地提高了工作效率。 2．計算精度高 由于電子計算機內(nèi)可以通過程序使計算精度得以改變，因此只要改進算法技巧，就可以使得電子計算機的精度越來越高。 第 01 課－ 14 3．有記憶和邏輯判斷能力 電子計算機的存儲設(shè)備可以存儲大量的程序和數(shù)據(jù)，為計算機進行信息處理奠定了基礎(chǔ)。隨著存儲容量的不斷增大，電子計算機能夠記憶的信息也越來越多。 電子計算機可以對提供的信息進行識別、比較和判斷，并確定下一步該完成的操作。計算機具有的邏輯判斷功能，使自動計算成為可能，且使得計算機能夠進行諸如資料分類、情報檢索、邏輯推理等具有邏輯判斷性質(zhì)的工作，大大地擴展了計算機的應(yīng)用范 圍。 4．有自動處理能力 只要人們將事先編制好的計算機程序輸入到計算機中，電子計算機就能根據(jù)程序的要求自動執(zhí)行，而不需要人的干預(yù)，自動化程序極高。 二、計算機的應(yīng)用 電子計算機具有的運算速度快、計算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機的應(yīng)用是非常廣泛的，主要應(yīng)用有： 1．?dāng)?shù)值計算 數(shù)值計算是計算機最早，也是最基本的應(yīng)用。隨著計算機的發(fā)展，數(shù)值計算在現(xiàn)代科學(xué)研究中的地位和作用也越來越重要，已經(jīng)成為與高度技術(shù)化的實驗具有同等意義的研究方法。在火箭、人造衛(wèi)星、宇宙飛船等尖端技術(shù)領(lǐng)域的研 究和設(shè)計中都離不開計算機，顯得尤為重要。 數(shù)值計算對于自然科學(xué)，特別是基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展也都起著重要的推動作用。計算機可以解決數(shù)學(xué)家用紙和筆無法解決的數(shù)學(xué)問題，使古老的數(shù)學(xué)煥發(fā)了青春。 導(dǎo)彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機等的研制和生產(chǎn)都離不開電子計算機，因此，數(shù)值計算在國防現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮的作用也越來越大，海灣戰(zhàn)爭等現(xiàn)代戰(zhàn)爭并不是人力的競爭，而是科學(xué)技術(shù)的競爭。 2．信息處理 信息處理就是對數(shù)據(jù)的綜合分析。在科學(xué)研究、生產(chǎn)實踐、經(jīng)濟活動中所獲得的大量信息，如實驗數(shù)據(jù)、觀察數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、原始數(shù)據(jù)等，計算機能按 照不同的使用要求，對這些數(shù)據(jù)進行搜索、轉(zhuǎn)換、分類、組織、計算、存儲等加工處理，有時還要根據(jù)需要繪制出圖表，打印出報表。這些信息處理不涉及到復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，只要進行普通的運算就可解決。信息處理是計算機應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域，涉及到社會各行業(yè)。 3．自動控制 第 01 課－ 15 自動控制系統(tǒng)一般由檢測、放大、信息處理、顯示、執(zhí)行等幾個環(huán)節(jié)組成。計算機是信息處理的基本設(shè)備，也是執(zhí)行機構(gòu)的中心環(huán)節(jié)，在整個系統(tǒng)中，計算機將檢測到的信息經(jīng)過處理后，向被控制或調(diào)節(jié)對象發(fā)出最佳的控制信號，由系統(tǒng)中的執(zhí)行機構(gòu)自動完成控制。利用計算機進行自動控制，對于 自動化控制系統(tǒng)具有重大的意義。 計算機用于生產(chǎn)過程的控制，不僅解放了生產(chǎn)力，提高了生產(chǎn)效率，引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命性改變，對人類的發(fā)展和社會的進步產(chǎn)生了極為深刻的影響。 4．輔助設(shè)計 計算機輔助設(shè)計是利用計算機的圖形處理能力幫助設(shè)計人員進行某一方面的設(shè)計工作。計算機輔助設(shè)計極大地提高工作效率，以建筑設(shè)計為例，以前幾十個設(shè)計人員要花費幾周、甚至幾個月才能設(shè)計完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及效果圖，用計算機輔助設(shè)計只要幾天時間就可以完成了，大大地縮短了設(shè)計周期。利用計算機輔助設(shè)計生成的模型圖立體感強、透視關(guān)系 精確無誤、修改靈活方便。 由于計算機的廣泛應(yīng)用，目前許多國家已經(jīng)把輔助設(shè)計、輔助制造、輔助測試組成一個系統(tǒng)，使得設(shè)計、制造、測試一條龍，形成高度自動化的生產(chǎn)線。 5．輔助教學(xué) 計算機輔助教學(xué)起步于 20 世紀(jì) 60 年代，作為一種自動化教學(xué)設(shè)備，計算機以其形象化、智能化的特點來輔助完成教學(xué)計劃和模擬某個實驗過程。具體的操作程序是：根據(jù)教學(xué)的要求，編寫好課件的腳本；然后，設(shè)計出相應(yīng)的計算機輔助教學(xué)軟件；教師在計算機的協(xié)助下完成教學(xué)任務(wù)，也可以由學(xué)生通過人機對話的方式操作計算機，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求進行學(xué)習(xí)，達到輔助學(xué)習(xí) 的目的，這種學(xué)習(xí)方式的最大特點是能夠適應(yīng)各種不同水平和層次的學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，融計算機、攝像機等多種設(shè)備為一體的多媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，將進一步顯示出計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢，將可能改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，強調(diào)以學(xué)生為本，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性，更加有利于在單位時間內(nèi)教和學(xué)的效益的提高，確保教學(xué)質(zhì)量。 6．網(wǎng)上學(xué)習(xí) 因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的計算機網(wǎng)絡(luò)，我們可以通過因特網(wǎng)瀏覽信息。隨著網(wǎng)上教育資源的進一步開發(fā)，人們學(xué)習(xí)的方式也將發(fā)生改變。 人們都想接 受高等教育，然而人多學(xué)校少，名牌大學(xué)則更少，網(wǎng)絡(luò)上的遠程教育可以圓你大學(xué)夢、圓你上名牌大學(xué)的夢。 第 01 課－ 16 科學(xué)技術(shù)的日新月異，使知識更新的周期明顯縮短，人們再也不能指望一次性完成所有教育，只有不斷地更新、擴充自己的知識，才能保持競爭力。所以需要不斷“充電”，不斷接受再教育。受教育方式有多種，網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)校既可以實現(xiàn)遠程教育又能使教學(xué)多媒體化，使學(xué)生可以交互式學(xué)習(xí)和討論，達到良好的學(xué)習(xí)效果。 [參考教案 ] [課 題 ] 第 3 課 計算機的應(yīng)用 [教學(xué)目的與要求 ] (1)了解電子計算機的基本應(yīng)用。 (2)能說出現(xiàn)實生活中 計算機應(yīng)用的實例。 (3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。 [課時安排 ] 1 課時。 [教學(xué)重點與難點 ] 重點了解計算機在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。 [教學(xué)過程 ] 一、導(dǎo)入 計算機與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計算機。那計算機究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。 二、新授 有的同學(xué)只認(rèn)為計算機可以進行高速的運算，僅此而已。這樣的想法就大錯特錯了，其實除處理高速運算之外，計算機還可以做的事太多了。還可以充當(dāng)生產(chǎn)能手、設(shè)計大師、信息管理員、電腦教師、……計 算機已成為一個名副其實的多面手了。 1．討論計算機的應(yīng)用 現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組比賽討論計算機的應(yīng)用，看看哪一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。（分組討論） 2．匯報歸納計算機的幾種應(yīng)用 各小組匯報本組所列出的計算機的各種應(yīng)用。教師對各小組所列出的計算機應(yīng)用進行總結(jié)。并歸納出計算機應(yīng)用的幾個方面： (板書 ) (1)數(shù)值計算 (2)信息處理 第 01 課－ 17 (3)自動控制 (4)輔助設(shè)計 (5)輔助教學(xué) 3．計算機各種應(yīng)用的講解 電子計算機具有的運算速度快、計算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機 的應(yīng)用是非常廣泛的： (1)數(shù)值計算 數(shù)值計算是計算機最早，也是最基本的應(yīng)用。隨著計算機的發(fā)展，計算機的數(shù)值計算能力越來越強，數(shù)值計算在現(xiàn)代科學(xué)研究中的地位和作用也越來越重要。 導(dǎo)彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機等的研制和生產(chǎn)都離不開電子計算機，因此，數(shù)值計算在國防現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮的作用也越來越大，海灣戰(zhàn)爭等現(xiàn)代戰(zhàn)爭并不是人力的競爭，而是科學(xué)技術(shù)的競爭。 (2)信息處理 計算機能收集、存儲、加工和傳遞信息。信息處理是計算機應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域，涉及到社會各行業(yè)。生產(chǎn)管理、辦公自動化、銀行業(yè)務(wù)、圖書館管理、城市 交通管理等都離不開計算機。 (舉例，看信息處理的錄像片段 )醫(yī)院里常用的計算機斷層掃描技術(shù) (簡稱 CT)就是通過計算機對圖像信息進行處理，醫(yī)生通過屏幕可以觀察到人體的內(nèi)部器官分層圖像，幫助醫(yī)生診斷。 計算機的廣泛運用，使得用一張信用卡或自動提款卡，可以在全國不同的城市存款或取款，可以在很多商場或超級市場購買商品。 (3)自動控制 (觀看計算機自動控制的錄像片斷：無人控制自動生產(chǎn)線，自動售票機等 )計算機能夠根據(jù)人們設(shè)定的要求，自動、獨立地完成某項工作。利用計算機自動采集生產(chǎn)過程中的各種數(shù)據(jù)，及時地監(jiān)測、控制生產(chǎn)的 過程。 (4)輔助設(shè)計 計算機輔助設(shè)計是利用計算機的圖形處理能力幫助設(shè)計人員進行某一方面的設(shè)計工作。計算機輔助設(shè)計極大地提高工作效率，以建筑設(shè)計為例，以前幾十個設(shè)計人員要花費幾周、甚至幾個月才能設(shè)計完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及效果圖，用計算機輔助設(shè)計只要幾天時間就可以完成了，大大地縮短了設(shè)計周期。利用計算機輔助設(shè)計生成的模型圖立體感強、透視關(guān)系精確無誤、修改靈活方便。 第 01 課－ 18 (電腦展示各種種類的設(shè)計圖紙：建筑設(shè)計圖紙、裝潢圖紙、機械圖紙…… ) (5)輔助教學(xué) 計算機還可以幫助大家學(xué)習(xí)，老師將圖片、文字、聲 音等等在一起編稱有聲有色的教學(xué)多媒體軟件，來幫助大家學(xué)習(xí)知識，這樣學(xué)習(xí)變得直觀容易接受，原來用語言沒有辦法表達出來的東西現(xiàn)在可以通過計算機輕松的表現(xiàn)出來。同學(xué)們現(xiàn)在可以舉幾個上課老師如何利用計算機幫助學(xué)習(xí)的例子。（演示多媒體教學(xué)軟件） (6)網(wǎng)上學(xué)習(xí) 因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的計算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是一個取之不盡的信息資源庫。我們通過因特網(wǎng)搜索瀏覽信息。學(xué)習(xí)更多新的東西，我們還可以在網(wǎng)上與同學(xué)和老師交流，老師同學(xué)不再有空間的距離，學(xué)習(xí)變得更方便快捷。我們甚至可以坐在家里上大學(xué)完成大學(xué)的課程。 (演示網(wǎng)上大學(xué)的網(wǎng)站 ) 三、練習(xí) [討論 ] 計算機功能強大，是不是比人更聰明？ 計算機的數(shù)值計算與信息處理有什么區(qū)別？ 根據(jù)計算機的發(fā)展趨勢進行預(yù)測，說說未來的計算機可能會是什么樣子的？ [想想說說 ] 計算機在現(xiàn)代社會的應(yīng)用非常廣泛，請舉出你身邊的幾個例子。 四、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)我們知道，計算機的應(yīng)用非常廣泛，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要。 第 4課 初識 Windows 98 [教學(xué)目的與要求 ] (1)初步認(rèn)識 Windows 9桌面和開始菜單。 (2)了解鼠標(biāo)指針的含義。 (3)初步掌握 鼠標(biāo)器的五種基本操作方法。 (4)學(xué)會 Windows 98 的啟動和退出操作。 (5)喜歡 Windows 98 的圖形界面，為進一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 第 01 課－ 19 [課時安排 ] 建議 1 課時。 [教學(xué)重點與難點 ] (1)重點：了解 Windows 98，掌握啟動、退出的操作。 (2)難點：鼠標(biāo)器的操作， Windows 98 桌面和開始菜單。 [教材分析與教法建議 ] 本課是學(xué)習(xí) Windows 98 的基礎(chǔ)，鼠標(biāo)器是計算機最常用的輸入設(shè)備，學(xué)生初次接觸，建議： (1)通過演示，直觀地感知 Windows 98 系統(tǒng)的的特點與功能。 ①圖形界 面的介紹。 ②畫圖作品的展示。 ③音樂與 VCD 的播放。 ④多媒體輔助教學(xué)軟件的運行。 (2)通過觀察屏幕和打開的窗口，初步了解 Windows 98 桌面。 ①先指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用的計算機中的硬件和軟件資源。 ②先指向，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是刪除硬盤文件的暫時存放之處，可用于刪除文件或恢復(fù)被誤刪的文件。 ③如果使用的計算機已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)連接，雙擊“網(wǎng)上鄰居”，觀察網(wǎng)絡(luò)中的可用資源。 ④任務(wù)欄通常在桌面下方，左端是“開始”按鈕，右端是輸入方法提示區(qū)和時間顯示。打開兩個窗口或應(yīng) 用程序，任務(wù)欄中會顯示對應(yīng)的小圖標(biāo) (按鈕 )，單擊按鈕，切換窗口。用鼠標(biāo)器可以將任務(wù)欄拖動到桌面的上方、左邊或右邊。 (3)引導(dǎo)學(xué)生觀察屏幕信息和打開窗口過程，了解鼠標(biāo)指針形狀的含義。 (4)通過邊講邊練的形式，了解并初步掌握鼠標(biāo)器的操作要點，本節(jié)課重點掌握單擊、指向、拖動的基本操作 (第 第 6 課再加強鼠標(biāo)器的熟練操作 )。 (5)通過操作練習(xí)，掌握單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單，使用“關(guān)閉系統(tǒng)”命令退出 Windows 98 的操作。 教學(xué)中要注意幾點： (1)正確的開機方法，先開顯示器，再開主機。啟動過程中 ，有的學(xué)校需要補充介紹網(wǎng)第 01 課－ 20 絡(luò)登錄口令。 (2)要強調(diào)關(guān)閉系統(tǒng)之前，必須先關(guān)閉打開的窗口 (應(yīng)用程序 )、再退出 Windows 98 系統(tǒng)，以確保所做的工作已經(jīng)保存到硬盤上 (第 5 課還要強調(diào) )。 (3)打開“開始”菜單的方法一般是單擊“開始”按鈕，也可以按一下鍵盤下方的專用鍵。 (4)用準(zhǔn)確的術(shù)語介紹彈出的“開始”菜單、“關(guān)閉 Windows”對話框。 [參考資料 ] 一、計算機操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識 操作系統(tǒng)是管理計算機軟硬件資源、控制程序運行、改善人機界面和為應(yīng)用軟件提供支持的系統(tǒng)軟件