20xx年小學(xué)研學(xué)活動設(shè)計方案(大全10篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)們，聽了他們的想法，你能用剛才學(xué)到的方法來幫助他們找回自信嗎？可以在小組里大膽說出你的想法。全班交流，匯報。謝謝同學(xué)們的幫忙，如果以后你們遇到同樣的事情，能自信地面對了嗎？孩子們，你們真是太棒了！寫一寫我的秘訣，寫完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說一說。指名把自己的秘訣與大家一起來分享。并把自信之花貼到自信樹上?？粗』锇閭冑N上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹上。通過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力，這棵自信之樹正煥發(fā)出新的生命力，自信之花遍地開。（板貼課題）這棵自信樹以后就留在咱們教室里，要是你們遇到什么困難或不自信的時候，就來看看自信樹上的方法，讀讀自信的秘訣，相信你們一定會找回自信的。送給大家?guī)拙潢P(guān)于自信的格言，希望你們能時刻勉勵自己。讓我們站起來也大聲地告訴世界——我能行。孩子們，愿你們在今后的成長道路上面帶微笑，自信每一天，謝謝你們，孩子們，再見。小學(xué)研學(xué)活動設(shè)計方案篇五認識11個生字，會讀字組詞。會寫６個生字，做到筆順正確、書寫工整。正確、流利的有個感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)進入角色朗讀。有樂于幫助他人的愿望和行為。１、認識11個生字、會寫６個生字。２、流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)進入角色朗讀。培養(yǎng)學(xué)生從小有樂于幫助他人的愿望和行動。課時安排：２課時第一課時一、激情導(dǎo)入：請同學(xué)們看課文插圖，回答問題：１、這些小朋友要去干什么？２、你知道各位小朋友各叫什么名字嗎？３、說一說這里發(fā)生了什么事？４、師：小朋友一起學(xué)習(xí)，一起玩也可稱為小伙伴。板書課題：《小伙伴》同學(xué)們讀課文，看看課文怎樣把這里發(fā)生的事情敘述完整。二、初讀課文，劃出生字，給自然段標上序號。１、自讀課文。２、交流讀書收獲：（１）、全文共計幾個自然段？﹙２﹚出示寫有生字的小黑板，指生讀。﹙３﹚說說自己是怎樣記住這些生字的？﹙４﹚組詞讀字。﹙５﹚用詞說話，重點抓住“丟、記、?！比纸M詞說。三、再讀課文，學(xué)習(xí)進入角色朗讀。１、聽錄音，朗讀課文。２、自由讀課文，體會說話人的心理，讀出不同的語氣。３、引導(dǎo)學(xué)生進入角色朗讀。﹙１﹚指生讀出不同人物說的話，讀后討論說話人的態(tài)度?！熬S加”————詢問 責(zé)怪 怎樣讀？“安東”————懇切 怎樣讀？﹙２﹚進入角色比賽朗讀。四、拓展延伸１、議一議瑪沙沒有午飯吃，三個小伙伴的表現(xiàn)有什么不同？你認為誰做的對？為什么？２、如果當(dāng)時你在場，你會怎么做？生交流，師總結(jié)。五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？第二課時一、復(fù)習(xí)檢查１、檢查生字認讀。２、指名朗讀課文。大家評議。﹙１﹚要讀出小伙伴的 “詢問”、“責(zé)怪”“教育”和“關(guān)心”瑪莎的不同語氣。﹙２﹚瑪莎丟了東西沒吃的，心里一定很難過。讀她說的話聲音要小。二、學(xué)寫生字１、自讀“我會寫”的生字。２、交流：﹙１﹚指生組詞讀字。﹙２﹚自己會寫哪幾個字？怎樣學(xué)會的？﹙３﹚師重點“汽 記 粗”三個字。﹙４﹚生寫字，評議。三、再讀課文，劃出你最喜歡的詞語。１、交流詞語。２、用喜歡的詞語寫話。四、小結(jié)：本節(jié)課你又學(xué)會了什么？小學(xué)研學(xué)活動設(shè)計方案篇六現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。三年級的孩子與幼兒園和一年級的小朋友比，學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包還在代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。
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