20xx年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案(模板13篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、其實末尾有0的乘法也就是我們前面口算中出現(xiàn)的那類題，所不同的是，以前是口算，今天要筆算。（1）、談話：今天我們?nèi)匀坏侥膛鋈⒂^，看看奶牛場一天能生產(chǎn)多少牛奶。（出示主題圖）（2）、問：從圖中你能知道些什么？能提出什么問題？怎樣列式？（3）、在交流中提出問題：今天擠的牛奶有多少千克？讓學(xué)生說出算式后板書：2530＝學(xué)生用已有的筆算知識列出豎式計算交流：板書： 3 0 或 2 5觀察兩個豎式，說說你有什么想法？注意看老師的豎式和剛才的有什么不同，板書：問：這個豎式和剛才的豎式有什么不同的地方？（0沒有和什么數(shù)位對齊）猜：為什么要這樣寫呢？（在算的時候先不要考慮它）遮去0，現(xiàn)在的豎式變成幾乘幾？（25乘3）一起來算一算：75。好了嗎？（沒有，還要添上0，得數(shù)是750）把這個豎式和剛才的豎式比一比，你更喜歡哪個豎式？為什么？說說這種簡便豎式在寫的時候要注意什么？指出：它其實和口算差不多，先不看0，最后添0。即時訓(xùn)練。想想做做1。獨立計算，指名板演，學(xué)生計算時，注意提醒學(xué)生積的末尾0的處理。說說做這樣的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣算簡便？學(xué)這個簡便寫法有什么用呢？大家來看這道題：3804500這是一道三位數(shù)乘四位數(shù)，你能不能用新學(xué)的辦法來計算？隨學(xué)生回答并板書，結(jié)合板書指出：先不看0，所以我們就可以把它看成是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這樣就會了，不過最后還要加上3個0?？磥韺W(xué)了乘數(shù)末尾有0的簡便算法我們可以用它來解決一些更難的計算。想想做做3問：題目要的是什么？你怎樣比較第一組中的兩道題？你能想到什么？在小組里說說怎樣比較第二組、第三組的兩道題。想想做做4看圖說說圖意，再列式計算，說說是怎樣列式的，又該怎樣進(jìn)行估算。提醒學(xué)生用約等號連接估算結(jié)果。想想做做5出示場景圖，讓學(xué)生說說收集到哪些信息，獨立計算后，再指名說說算式，如果學(xué)生獨立計算有困難，教師重點提問：20人正好租4條船能推算出什么？想想做做6學(xué)生獨立閱讀題目后，先觀察平面圖，找到方向標(biāo)，確定圖中的方向，再明確題目要求解決的問題。讓學(xué)生獨立完成后，集體訂正。今天這節(jié)課你有何收獲？教材分析：這部分教材教學(xué)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便筆算方法,是在學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算以及兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。例題先讓學(xué)生按照豎式的一般算法以及口算方法算出結(jié)果,然后介紹簡便的筆算方法,這樣安排可以減少計算的錯誤,并使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)筆算簡便方法的需求。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇九教學(xué)內(nèi)容：教材第8頁例四練習(xí)二的第4題教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識千米，加深理解1千米的長度概念。培養(yǎng)學(xué)生操作能力教學(xué)重點、難點：體驗1千米有多遠(yuǎn)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)讓學(xué)生說說1千米有多長，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？填空：1千米=（）米1米=（）厘米1米=（）分米1分米=（）毫米二、學(xué)生實踐（把全班學(xué)生分為10個小組進(jìn)行測量）到操場上量出100米的距離，走一走，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看100米有多遠(yuǎn)。匯報：（1）請學(xué)生說一說你走了100米你走了幾步，如果你走1000米大約走了多少步。（2）提問；一個小組量出100米，10個小組一共量出多少個100米？是多少千米？（3）讓學(xué)生討論從學(xué)校門口到什么地方是1千米。體驗1000米有多遠(yuǎn)。帶學(xué)生校外走1千米的路程，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看1千米有多遠(yuǎn)。三、布置作業(yè)：測量從家到學(xué)校的路程有多遠(yuǎn)（5）米與千米之間的換算教學(xué)內(nèi)容：教材第八頁的例五及練習(xí)二的第三題、第五題、第六題教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會長度單位名稱之間的換算。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實際問題的能力。教學(xué)重點、難點：與千米之間的換算方法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知；出示情景圖：今天我們一起去數(shù)學(xué)王國旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學(xué)王國，圖，小精靈說：歡迎聰明同學(xué)來數(shù)學(xué)王國游玩！）選鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門）第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標(biāo)上：400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標(biāo)上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）你會選嗎？你知道為什么嗎？小結(jié)把千米和米之間換算的方法。第三道門：鎖上標(biāo)有5千米20xx米、1000米+4千米6把鑰匙分別是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。讓學(xué)生先選后說想法。二、鞏固、運用（出示數(shù)學(xué)王國里的數(shù)學(xué)景象）看一看大樹有多高。（把教材第八頁的做一做設(shè)計成填寫大樹的高度）同學(xué)們來到雙胞胎村，請找一找，誰跟誰是同一胞。摘蘋果（出示蘋果樹，樹上掛有很多蘋果，每個蘋果寫上帶有長度單位的加法算式和減法算式）三、全課總結(jié)：學(xué)生說說“你游數(shù)學(xué)王國你的有什么收獲！”（6）噸的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教材第11頁至第13頁的內(nèi)容和練習(xí)三的第1——4題教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，建立1噸的重量概念。學(xué)會換算質(zhì)量單位。使學(xué)生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識重量單位噸，建立1噸的重
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