20xx年尊嚴的教學目標(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:00 本頁面
【文章內容簡介】 背。閱讀朱自清寧可餓死，也不吃美國救濟糧的故事。年輕人↓ 尊嚴石油大王尊嚴的教學目標篇二1．認識本課6個生字，學會其中14個生字，能正確讀寫下列詞語：尊嚴、逃難、款待、樸實、狼吞虎咽、例外、骨瘦如柴、喉結、贊賞、思量、疲憊不堪、面呈菜色、僵硬、許配等詞語。2．能通過把哈默與其他難民進行比較，從人物的語言、行動、神態(tài)等描寫中體會到人物自尊的品格。3．能正確、流利有感情地朗讀課文，從中體會不同人物的形象。教育：通過對哈默、杰克遜這兩個人物的認識，從中懂得人不僅要有自尊，還要懂得尊重別人。發(fā)展：培養(yǎng)學生的閱讀、想象、表達能力。重點：從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，懂得什么是尊嚴。難點：引導學生理解杰克遜對女兒說的話：“別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴?！苯鉀Q辦法：采取聯系上下文的方法，教師相機點撥，結合朗讀課文理解問題。誦讀法談話法幻燈片兩課時第一課時教學要點1．課題入文，學習生字詞，能讀，會寫，識記。2．初讀課文，能讀通、讀順。3．整體感知課文內容：課文講了一件什么事？短文主要寫了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了食物，贏得了做人的尊嚴第二課時一、復習引入請你回憶一下：這篇課文主要講了一件什么事？（板書：年輕人、杰克遜）【設計意圖】概括課文的主要內容是高年級的重點能力訓練目標，學習內容的解讀應該有一個由整體到局部，由初知到深化的邏輯過程，所以在進行深入的探究之前，我讓學生回顧全文的主要內容，同時也鍛煉學生用凝練的語言表達的能力。二、欣賞人物品味表現人物品質的語句。（一）、找準切入點，表層解讀年輕人。
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