20xx年想飛的烏龜教案大班(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 12:13 本頁面
【文章內容簡介】 集體讀、男女分別讀、個別讀。孩子們當我們的烏龜看到這一切是什么樣的心情?它做了什么?從文中找詞語。烏龜開心極了，忍不住喊起來 齊喊：“太美了!啊——”這一喊，出事了。它從天上掉下來了，怎樣的掉在了地上。(重重地)強調多音字“重”。四、遷移拓展，課外延伸烏龜從天上摔下來以后，會想些什么? 生發(fā)表意見。——可這是一只勇于追求理想的烏龜，它不怕挫折，從失敗的經(jīng)驗中吸取教訓，繼續(xù)努力追求自己的理想。學完這一課，你有什么收獲?我們每個人都有理想，在追求理想中，不可能一帆風順、永遠成功，總會遇到一些挫折與失敗，但我們不要灰心，要從失敗中總結經(jīng)驗、汲取教訓，繼續(xù)朝著理想而不懈努力。五、布置作業(yè)：繼續(xù)分角色表演讀。完成自編故事。請你回家后把學習完這篇課文的感受寫一寫。想飛的烏龜不會飛 傷心飛起來 高興掉下來 ?想飛的烏龜教案大班篇三義務教育課程標準北師大實驗教科書一年級上冊p69?！断腼w的烏龜》是北師大版一年級上冊十四單元第2篇閱讀課文。本文是一篇童話故事，主要寫了一只烏龜想飛上天，得到了小鳥的幫助夢想成真，不小心從天上掉下來，殼上摔出了好多裂紋。內容淺顯易懂，情節(jié)生動有趣，并配有四幅彩圖，可供學生觀察，幫助理解課文，發(fā)揮想象能力。而且一些句式也符合低年級學生的語言特點，對積累和運用語言也具有很強的實際意義。朗讀既是一種閱讀能力，又是一種理解手段。只要學生能正確流利地有感情地朗讀課文，就說明他們已讀懂了課文。陸桴亭說：“人性中皆有悟……必敲擊不已，火光才現(xiàn)?！币虼私虒W中要多給時間學生自讀自悟，教師要以讀代講，在一邊旁敲側擊就行了，真正做到把課堂還給學生?？上茸寣W生借助拼音讀“語文天地”中的小短文，了解烏龜?shù)牧曅?，然后認讀認字表中的字，再帶進到課文中練讀，達到讀正確、讀通順，同時通過看圖，幫助理解課文。再通過教師的點撥，讀出停頓，讀出感情?！墩Z文課程標準》指出：教師要是學生學習的參與者與合作者，更是促進者，因此教師應讓教材作為開發(fā)學生知識和能力的手段。本文主要講烏龜?shù)臍ど狭鸭y由來的傳說，通過小組合作，可讓學生說說烏龜在天上的所見所感，掉下來以后會想些什么？怎樣才能讓烏龜既能說話又不掉下來？還有沒有別的辦法飛上天呢？待文章學完后，讓學生自編故事：烏龜殼上的裂紋還可能是怎樣來的，鼓勵學生大膽想象。在這一系列創(chuàng)造性學習中，學生思維的火花不斷閃爍，聽、說能力得到充分練習，而交流的過程更讓學生獲得了成功的體驗。同時新課標還指出：應拓寬語文學習和應用領域，注重跨學科學習，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透中，得到全面發(fā)展。有鑒于此，教師應充分利用課程資源，比如，多媒體課件的運用，布置學生畫“烏龜?shù)臍ち蚜恕?，“烏龜?shù)诙物w上天”，或編故事，讓學生感悟語言文字的同時，進步審美情趣。同學們喜歡猜謎語嗎？打個謎語大家猜猜吧：身穿破殼袍，縮頭又縮腦。水里四腳劃，岸上慢慢爬。知道是一種什么動物嗎？板書：烏龜（出示課件：烏龜在草地上的圖）誰家養(yǎng)烏龜了，你了解哪些烏龜?shù)闹R？還想多了解烏龜嗎？丁丁啊，向大家推薦了一篇短文，是專門先容烏龜?shù)?，請讀p74面。你們又知道了什么？還想知道什么？課外可以看看《十萬個為什么》。（點擊，出現(xiàn)藍天中小鳥飛的畫面）師描述：看，烏龜伸長脖子在看啥呢？多可愛的小鳥呀，它們在藍天上自由安閑地翱翔，可以看到清清的河水，綠茵茵的草地，五顏六色的花兒，真令人羨慕呀！小烏龜這時會想些什么呢？完成課題：想飛的烏龜它們之間會發(fā)生什么事呢？今天我們就來學習
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