【文章內(nèi)容簡介】 特點(diǎn)；通過觀看視頻，分析圖表數(shù)據(jù)，區(qū)分血漿、原尿及尿液，并能描述尿液的形成過程。能力目標(biāo)：通過觀察腎結(jié)構(gòu)和示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。情感態(tài)度價值觀：體驗(yàn)?zāi)I結(jié)構(gòu)的精妙性，認(rèn)同其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其形成尿液是相適應(yīng)的；讓學(xué)生養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，確立珍愛生命的價值觀。（三）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：排泄的概念；腎臟的結(jié)構(gòu)；尿的形成過程。教學(xué)難點(diǎn)：腎單位的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過程。二、學(xué)情分析心理和生理特征：七年級學(xué)生他們思維活躍，敢于質(zhì)疑和討論，對于生物學(xué)這門課充滿興趣但形象思維優(yōu)于抽象思維，感性認(rèn)識優(yōu)于理性思維，自控能力較差，自主探究能力還不夠強(qiáng)。所以教師要引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。知識現(xiàn)狀：他們學(xué)習(xí)生物學(xué)已經(jīng)有半年多的時間，已經(jīng)掌握了一定的生物學(xué)知識基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)的營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收、呼吸及物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)葍?nèi)容為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。知識障礙：腎小體結(jié)構(gòu)和尿液形成之間的關(guān)系及尿液形成過程對于部分學(xué)生來說理解起來有一定的難度，所以要借助課件幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識。三、教法和學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課所用的教學(xué)方法主要有創(chuàng)設(shè)問題情境，幫助學(xué)生分析解疑，利用圖表對比推測，多媒體輔助教學(xué)等；學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，觀察分析討論，進(jìn)一步倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究交流。四、教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)理念教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)熱情通過生活場景展示尿液化驗(yàn)單，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生感悟知識源于生活，服務(wù)于生活，調(diào)動學(xué)生的積極性。（二）講授新課排泄活動：播放“排泄”視頻，學(xué)生從中獲得信息完成學(xué)案：排泄：人體將組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如_____、_____、_____、_____等排出體外的過程大部分的水、無機(jī)鹽、尿素等以尿液的形式通過______排出體外；少量的水、無機(jī)鹽、尿素以汗液的形式通過_____排出體外；二氧化碳和少量的水以氣體形式通過______排出體外。排尿是代謝廢物排出的重要途徑，尿的形成和排出離不開泌尿系統(tǒng)。泌尿系統(tǒng)活動：請同學(xué)們仔細(xì)觀察閱讀69頁泌尿系統(tǒng)的組成，完成學(xué)案的基礎(chǔ)知識。腎臟排出尿液輸尿管形成尿液膀胱輸送尿液尿道貯存尿液腎臟的結(jié)構(gòu)活動：給學(xué)生準(zhǔn)備新鮮并解剖的豬腎，學(xué)生觀察認(rèn)識腎。描述腎的形態(tài)，說出腎的位置腎包括三部分_______、_______和________。觀察腎的顏色及相連的三個管道每個腎由100多萬個腎單位組成，腎結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位?；顒樱赫堄^察課本67頁，圖4—2腎單位組成示意圖，自主閱讀課本完成討論題：腎單位由哪些部分組成？腎小球是如何形成的？兩端血管名稱腎小囊的結(jié)構(gòu)學(xué)生最后總結(jié)歸納；小組間展示交流。探究：血流從腎動脈到從腎靜脈流出所經(jīng)過的途徑是怎樣的？腎動脈腎靜脈尿的形成尿的形成過程是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了讓學(xué)生順利學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了如下：第一步：結(jié)合課本68頁4—3尿液形成示意圖及相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生自主閱讀小組討論，思考完成學(xué)案：尿液的形成主要包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁_____作用和腎小管的____作用。當(dāng)血液通過入球小動脈到達(dá)腎小球時，除了_____和_____以外，血漿中的__、____、____、____都可以濾過到______形成原尿。原尿流經(jīng)____時，全部的____、大部分的____和部分的____重吸收回____，剩下的_________形成尿液。學(xué)生交流展示第二步：展示尿的形成視頻，學(xué)生仔細(xì)觀察；第三步：屏幕展示尿液形成2個過程；濾過作用重吸收作用第四步：通過分析圖表區(qū)別血液、血漿、原尿、尿液，學(xué)生能力得到提升。血液與原尿的區(qū)別血漿與原尿的區(qū)別原尿與尿液的區(qū)別第五步：生活鏈接。回看小明尿液化驗(yàn)單思考腎發(fā)生病變，影響我們的正常生活，展示血液透析圖片，學(xué)生情感得到升華，保護(hù)我們的腎，說出排尿的意義。（三）綜合建模暢所欲言談?wù)劷裉斓氖斋@最后我精心搜集了難度適宜，題量適中的練習(xí)，學(xué)生當(dāng)堂檢測，起到了查缺補(bǔ)漏的作用。課外活動：動動手展示你的風(fēng)采學(xué)生嘗試用橡皮泥、紅色和藍(lán)色毛線紙板等材料制作一個腎單位模型，下節(jié)課展示說明。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：在教法的設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生”的理念，以引導(dǎo)學(xué)生主動探究為主要教學(xué)手段。引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力、與同伴的合作交流主動理解“尿的形成過程”。教師在此過程中起組織者和引導(dǎo)者的作用，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主體地位。注重提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)內(nèi)容圖片資料豐富，教學(xué)中充分利用圖解，“泌尿系統(tǒng)組成圖”、“腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖”、“尿的形成過程示意圖”，再結(jié)合多媒體動畫，引導(dǎo)學(xué)生由點(diǎn)到面，由局部到整體地觀察圖。提高了學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力，在討論交流中了語言表達(dá)能力也得到提高。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)活動組織上，特別是“尿的形成過程”教學(xué)設(shè)計(jì)，教師起組織者和引導(dǎo)者的作用，巧設(shè)問題，以學(xué)生活動為主要內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，獲得新知識，能力得到提升，從而解決尿是如何形成的這一教學(xué)難點(diǎn)。也體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主體地位。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，都有所收獲。尿的形成和排出教材分析 尿的形成與排出第一課時教案篇七尊敬的各位評委老師們大家上午好！我說課的內(nèi)容是濟(jì)南版七年級下冊第四章第一節(jié)《尿液的形成和排出》。我將從四個方面展開說課教材分析；2學(xué)情分析；教法選擇及學(xué)法指導(dǎo)；教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)理念。一、教材分析（一）教材定位《尿液的形成和排出》是一級主題“人與生物圈”中二級主題“人體內(nèi)代謝廢物的排出”的內(nèi)容。本部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了消化