【文章內(nèi)容簡介】 本單元的教學(xué)要求是主要是培養(yǎng)學(xué)生對文章重點(diǎn)的定位能力和文章內(nèi)涵意蘊(yùn)的理解能力，《老王》的語言質(zhì)樸平實(shí)，明白如話卻又細(xì)微處見深意，需要教師引領(lǐng)學(xué)生咬文嚼字，從近乎白描的語言中體會作者的深情。第三單元的寫作內(nèi)容是“抓住細(xì)節(jié)”?！独贤酢芬晃亩嗵庍\(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，如送雞蛋和香油時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)令人難忘，這些都可成為了學(xué)生寫作指導(dǎo)的范例。二、學(xué)情分析本文沒有晦澀的詞語，沒有異彩紛呈的修辭句式，直白的敘事，簡單的抒情，這是七年級學(xué)生初讀的感受?！盀槭裁磁R死了要去送香油和雞蛋”成為了孩子們最難以理解的問題。對于物質(zhì)的匱乏、生活的艱辛、人情的冷漠是生活在幸福時(shí)代的孩子們很難理解的，老王善良的可貴、作者愧怍的原因是學(xué)生體察不到的。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字、品讀細(xì)節(jié)，借助背景資料，在看似淺顯的語言文字下探尋人物行為的合理性，感悟人物身上的人性光輝，提升對文學(xué)語言的感受力，增強(qiáng)對作品意蘊(yùn)的思考和領(lǐng)悟能力，啟發(fā)學(xué)生更加積極的看待身邊的普通人，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的閃光點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)，體會作者一家與老王之間的珍貴情誼，理解老王身上閃耀的人性之美。，解讀老王臨終前贈送香油和雞蛋的豐富內(nèi)涵。四、教學(xué)重點(diǎn)：通過文本細(xì)讀，體會作者一家與老王之間的珍貴情誼，理解老王身上閃耀的人性之美。五、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合時(shí)代背景，解讀老王臨終前贈送香油和雞蛋的豐富內(nèi)涵。六、教學(xué)過程：活動一：導(dǎo)入新課《三字經(jīng)》的第一句是“人之初，性本善”，可見，善良是為人之本。與人為善，樂善好施，是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，我們就要以善良體察善良，去關(guān)注一個(gè)普通的善良人——老王。活動一：初步課文，認(rèn)識老王，請你用一個(gè)詞語概括老王的生活境遇。并說說這樣概括的理由?！敬鸢割A(yù)設(shè)】學(xué)生根據(jù)文中的“老王只有一輛賴以活命的三輪車”“他住在一個(gè)破破落落的小院，幾間塌敗的小屋”，概括為“貧苦”。“一只眼睛瞎了，另外一只也有病”概括為“殘疾”?！坝袀€(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，沒出息”，概括為“孤單”。被人恥笑為老光棍，生病去世無人過問，概括為“卑賤”等。【設(shè)計(jì)意圖】整體感知課文內(nèi)容，提取概括主要信息。活動二：細(xì)讀課文，再識老王“他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車”，什么是活命，與生活有什么不同?投影顯示資料：蹬三輪的都組織起來”，是指北京解放后，即1956年起全國倡導(dǎo)的“公私合營”，要求把各個(gè)行業(yè)的人都組織起來，反對私營，反對單干。后來因?yàn)橐獜氐椎胤磳λ^“階級壓迫”，不準(zhǔn)“騎在勞動人民頭上作威作?！保喚捅蝗【喠?。那是中國的一段荒唐的歷史。要求：快速瀏覽課文第2段，請你將文章中的這段文字轉(zhuǎn)換成“老王”的傾訴，講給坐在車上的楊絳聽。提示：注意人稱的轉(zhuǎn)換，注意人物的語氣。【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生轉(zhuǎn)換人稱，深入人物角色，體會老王的生命的狀態(tài)。，比較在表意上有什么不同?原文：有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。改文：有個(gè)死了的哥哥，有兩個(gè)‘沒出息’的侄兒，此外就沒什么親人?！窘處燑c(diǎn)撥】因?yàn)橛辛恕?，”，我們在朗讀時(shí)就需要在“，”處來一個(gè)停頓，有了停頓，就有了思維的空間，就有了情感的跌宕起伏!在短短的十四字中，楊絳讓我們的情感跌宕起伏，為老王喜悅、為老王哀傷。此外，將“死了”與“沒出息”放在最后，更加突出了強(qiáng)調(diào)了老王孤苦無依的悲涼處境?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過誦讀、比較，體會老王的孤苦無依的處境，感受在簡單平實(shí)的語言下所蘊(yùn)含的作者的思想感情。，請你找一找，說一說，議一議。【答案預(yù)設(shè)】學(xué)生會找到如下句子：老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。有人說，這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼……后來我在坐著老王的車和他閑聊的時(shí)候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車他只有一只眼他只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪開始幾個(gè)月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。他只說：我不吃?！窘處熖崾尽恳粋€(gè)“只”字將老王走投無路、孤苦無依的生活境遇揭示出來?！驹O(shè)計(jì)意圖】咬文嚼字，細(xì)細(xì)品味文章的語言，感受老王的不幸?；顒尤汉献魈骄?，領(lǐng)悟老王，“車費(fèi)減半”“他送的冰比前任送的大一倍”“冰價(jià)相等”，這種顯而易見的“虧本買賣”難道僅僅因?yàn)槔贤踝睢袄蠈?shí)”?，將老王臨終前送雞蛋和香油的場面寫得十分詳細(xì)，老王在行將就木臨終之前為什么還要艱難的來給“我”送雞蛋和香油呢?要求:以小組為單位完成任務(wù)，要緊密結(jié)合文本來分析。教師提示背景資料：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于物資匱乏，視頻、衣服等需要按照政府發(fā)放的各種證票限量供應(yīng)?！窘處燑c(diǎn)撥】在那個(gè)荒唐的動亂年代，學(xué)術(shù)被認(rèn)作“反動學(xué)術(shù)”，被造反派打翻在地，踩在腳下，但是任何邪風(fēng)對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦倆，他認(rèn)準(zhǔn)他們是好人，知恩必報(bào)，臨死也要去謝謝好心人。作者筆下的老王雖然窮苦卑微，但是精神上沒有受到任何污染，他本著做人的道德良心，是極其純樸的好人。七年級語文名師課堂 級下冊語文名師學(xué)案篇五《土地的誓言》教學(xué)目標(biāo)：反復(fù)誦讀課文，感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者強(qiáng)烈的愛國情感。注重涵泳品味，把握直抒胸臆、