20xx年夏天的池塘教案大班(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形象感受螢火蟲在空中飛舞的姿態(tài)。 歌曲范唱，讓學(xué)生感受夏夜的美和螢火蟲在夜幕下提著小燈籠忽閃忽閃飛來飛去的可愛樣子。 學(xué)生用lu哼唱，然后代入歌詞用整體聽唱法學(xué)歌曲，說說歌曲中有無相似旋律。 分組唱，男生唱，女生唱…… 讓學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子。 師：上堂課，老師讓小朋友想想夏天的池塘里、池塘邊還會(huì)有誰呢？學(xué)生回答。 欣賞《小蜻蜓》，說說歌曲情緒、是幾拍子的。 隨歌曲用打擊樂器或身勢(shì)動(dòng)作伴奏。 欣賞《知了》，學(xué)習(xí)x . x節(jié)奏，隨歌曲演唱。讓學(xué)生課外去搜集其他民族樂器的資料，初步感受中國(guó)人了不起，我們的民族了不起！夏天的池塘教案大班篇三唱 ——《愛唱什么歌》聽 ——《青蛙合唱》動(dòng) ——《聞著荷花的香氣》、《螢火蟲》 圍繞“夏天的池塘”展開生動(dòng)活潑的聽、唱、動(dòng)等活動(dòng)，讓同學(xué)感受大自然的美、感受音樂的美，使同學(xué)能以音樂的情感為紐帶，學(xué)會(huì)關(guān)注大自然、關(guān)愛動(dòng)物。 能用親切、優(yōu)美的聲音自信、有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》，通過歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，使同學(xué)發(fā)明能力得到提高，并激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 聆聽《青蛙合唱》，感受音的高低，并能用肢體語言表示音樂形象。感受音樂情緒，培養(yǎng)聆聽習(xí)慣。創(chuàng)編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。多媒體課件、頭飾、打擊樂器創(chuàng)設(shè)“池塘”的情境，用肢體語言表示歌曲引導(dǎo)“周圍”的同學(xué)扮演岸邊的柳樹，“中間”的同學(xué)扮演池塘中的荷花和蜻蜓。再聽歌曲《聞著荷花的香氣》并根據(jù)內(nèi)容用肢體表示出來。（把同學(xué)的座位設(shè)計(jì)成“池塘”狀，同學(xué)就是“池塘”中的一景一物，充沛體現(xiàn)了人與自然和諧的美感）導(dǎo)入：夏天的池塘真是一個(gè)熱鬧的舞臺(tái)，這里不只有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家呢想聽他們的歌聲嗎？師：你聽到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的？它們唱的是什么歌？（通過提問，引導(dǎo)同學(xué)注意歌詞內(nèi)容，為后面的創(chuàng)編歌詞做準(zhǔn)備）有節(jié)奏地跟老師讀歌詞用“聽唱法”學(xué)唱歌曲用“接龍唱”的形式鞏固歌曲用打擊樂器為歌曲伴奏①、引導(dǎo)同學(xué)用不同的方式敲擊打擊樂器②、引導(dǎo)同學(xué)在歌曲恰當(dāng)?shù)牡胤脚渖习樽啵ㄅ囵B(yǎng)同學(xué)的發(fā)明力，發(fā)展求異性）③、全體同學(xué)用打擊樂器為歌曲伴奏導(dǎo)入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌？演唱自身創(chuàng)編的歌曲，贊美自身的家鄉(xiāng)，歌唱美麗的夏天。（同學(xué)的情感得到升華）導(dǎo)入：大家唱得這么好，池塘里的青蛙們?cè)僖驳炔缓土?，它們紛紛跳上岸，也組成一個(gè)合唱團(tuán)，正要唱歌給我們聽呢！為樂曲取名字（體現(xiàn)同學(xué)的主體性）老師用鋼琴演奏《青蛙合唱》，同學(xué)用“站立”和“下蹲”的姿勢(shì)區(qū)別高低音。（教師用鋼琴演奏樂曲，可以適時(shí)地根據(jù)同學(xué)聽辨水平的高低，調(diào)整速度，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，也是師生互動(dòng)的一個(gè)教學(xué)過程）再次欣賞，分角色扮演導(dǎo)入：青蛙們唱得真起勁，一直唱到天都黑了，這時(shí)天空中飛來一群打著燈籠的小精靈，來！讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來……（師生跟著歌曲《螢火蟲》做飛翔的律動(dòng)，感受夏夜的寧靜，也預(yù)示著一天的結(jié)束）總結(jié)：（在音樂聲中）小朋友，今天我們?cè)诔靥吝吀?dòng)物們度過了愉快的一天，贊美美麗的夏天，歌唱我們的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在，我們?cè)摵臀灮鹣x說再見了，“夏天的池塘”，再見！（師生在音樂聲中揮手和屏幕上的螢火蟲道再見）夏天的池塘教案大班篇四唱――《愛唱什么歌》聽――《青蛙合唱》動(dòng)――《聞著荷花的香氣》、《螢火蟲》：圍繞“夏天的池塘”展開生動(dòng)活潑的聽、唱、動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的美、感受音樂的美，使學(xué)生能以音樂的情感為紐帶，學(xué)會(huì)關(guān)注大自然、關(guān)愛動(dòng)物。能
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