20xx年如何寫(xiě)好作文指導(dǎo)和技巧論文(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 23:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做到內(nèi)容新穎、見(jiàn)解獨(dú)到。同時(shí)，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來(lái)突出“也”字的效果?！疚念}設(shè)計(jì)】生活中，有些事情我們始料未及，有些事情往往不會(huì)順著我們的意愿發(fā)展，結(jié)果常常出人意料。但可以肯定地說(shuō)，偶然的事件往往有必然的結(jié)果，當(dāng)我們循著事情發(fā)展的軌跡追溯其根源時(shí)，立馬便豁然開(kāi)朗——雖在意料之外，卻在情理之中。這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理，促使我們思考。請(qǐng)以“沒(méi)想到， 是如此 ”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，要求思想健康，內(nèi)容充實(shí)，在記敘中兼有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情?！緦忣}提示】“沒(méi)想到”意味深長(zhǎng)，富有言外之意——結(jié)果與意料大相徑庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理”有立意的導(dǎo)向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出來(lái)，文章才具有啟示性。“沒(méi)想到”的事情非同一般，應(yīng)是曾令我們感到震動(dòng)的事情。文題前一橫線是要陳述的對(duì)象，后一橫線要填意料之外的結(jié)果。寫(xiě)作時(shí)開(kāi)頭宜出人意料，可采用倒敘，或先聲奪人，設(shè)置懸念，緊緊拽住讀者眼球，吸引人們讀下去。中間可采用對(duì)比，或巧用插敘，使文章情節(jié)搖曳多姿：一向成績(jī)優(yōu)異的“我”卻考試砸鍋，成績(jī)一塌糊涂；一向和藹可親的父親卻因“我”任性而打“我”……前半部分可簡(jiǎn)略敘述，然后追溯原委，結(jié)尾適當(dāng)議論抒情，既照應(yīng)開(kāi)頭，又畫(huà)龍點(diǎn)睛?！疚念}設(shè)計(jì)】鮮花怒放，是一種風(fēng)景；滿(mǎn)面笑容，也是一種風(fēng)景。海浪滔天，是一種風(fēng)景；和諧共處，也是一種風(fēng)景……在你的心目中，哪一種風(fēng)景是最美麗的呢？請(qǐng)以“那是最美的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文，內(nèi)容自定，文體不限?！緦忣}提示】關(guān)注美好的事物與情感，是中考作文命題的一個(gè)方向，此題展示的便是這種特色。此題開(kāi)口較大，所以我們首先得選擇好要寫(xiě)的具體“風(fēng)景”，這風(fēng)景，可以是自然的景觀，也可以是美麗的心靈。然后對(duì)之精描細(xì)繪，語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美和情景的自然交融，是寫(xiě)作這類(lèi)文題應(yīng)當(dāng)著力關(guān)注的?！疚念}設(shè)計(jì)】請(qǐng)以“一路有你相伴”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①自定立意；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字。如何寫(xiě)好作文指導(dǎo)和技巧論文篇四作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的一個(gè)組成部分。學(xué)生們?cè)趯?xiě)作時(shí)，經(jīng)常無(wú)從下手，無(wú)話(huà)可寫(xiě)，即便是勉強(qiáng)東拼西湊完成一篇作文，也是內(nèi)容空洞，毫無(wú)條理可言。這使得許多教師無(wú)法修改批閱，苦不堪言。作為生長(zhǎng)在新教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文教師，我們必須走出傳統(tǒng)教育模式在課堂教學(xué)中，改變當(dāng)前作文教學(xué)的低效現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的研究成為新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要焦點(diǎn)。以下是本文對(duì)于如何進(jìn)行與改善小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)提出的策略。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)造的情境是進(jìn)行情境模擬教學(xué)的前提。所謂的情境創(chuàng)設(shè)，一般就是由教師設(shè)計(jì)并提出的一種讓學(xué)生設(shè)身處地進(jìn)行感受的一種具體的生活情境，最后再由學(xué)生記錄下這種感受。創(chuàng)設(shè)情境的渠道有：語(yǔ)言描述情境，模擬事物情境，圖畫(huà)再次顯現(xiàn)作文情境等。側(cè)重鼓勵(lì)，激發(fā)興趣心理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為成功的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)更有助于學(xué)生進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)信心。于是，教師要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的心得和體驗(yàn)。對(duì)于那些寫(xiě)作水平較為弱的興趣，更需要看到他們?cè)趯?xiě)作中的進(jìn)步，哪怕是微微的一點(diǎn)進(jìn)步，比如在他們寫(xiě)作中有一詞或者句子使用的很恰當(dāng)或者很生動(dòng)，也要在批改中加以夸贊和表?yè)P(yáng)，這使他們?cè)鰪?qiáng)信心，對(duì)激勵(lì)他們進(jìn)一步努力有很大作用。精挑雅詞注重文采有些詞語(yǔ)，尤其一些雅詞，在特殊語(yǔ)言環(huán)境下會(huì)產(chǎn)生優(yōu)美的意蘊(yùn)。例如：時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年?！帮w箭”生動(dòng)形象的寫(xiě)出了時(shí)間之快。靈活運(yùn)用各種句式句型，有益于加強(qiáng)文章的文采。若想要觀點(diǎn)變得簡(jiǎn)潔有力可以使用短句；在表達(dá)一些深刻思想時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)句，不但可以使文章結(jié)構(gòu)變得嚴(yán)謹(jǐn)，而且，可以加強(qiáng)文章氣勢(shì)。恰當(dāng)?shù)匾妹嗣?、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)，對(duì)文章增色添彩具有很大益處，也可以從另一方面角度巧妙地展示作者的文化修養(yǎng)和知識(shí)寬度。倡導(dǎo)自由表達(dá)提高寫(xiě)作能力在閱讀教學(xué)的襯托下，積累優(yōu)美句子，學(xué)習(xí)作者寫(xiě)作手法，構(gòu)造詞句和布局謀篇。鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，倡導(dǎo)學(xué)生提筆如有神，想到什么就寫(xiě)什么，不要束縛
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1