【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 言，是不一樣的。但生活是多姿多彩的。是的。只有活潑、開(kāi)朗的人才能感受到生活的快樂(lè)和樂(lè)趣；而孤僻性格的人往往覺(jué)得一切都在和他作對(duì)。在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)趣。文章開(kāi)頭的排比句是不錯(cuò)，但由于有多余的第二、第三段的存在，就變成了不知所云的故弄玄虛。第二段基本上是廢話，第三段與上下文聯(lián)系不緊。這兩段基本上都可以不要。如果把第二、三段去掉，就變成一個(gè)很不錯(cuò)的開(kāi)頭了。開(kāi)頭突兀，沒(méi)頭沒(méi)腦例如另一篇《生活這樣告訴我》的開(kāi)頭：“ 隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，現(xiàn)實(shí)生活中相互間的矛盾卻日益激烈?！庇形豢茖W(xué)家曾發(fā)出這樣的感嘆。生活這樣告訴我開(kāi)頭缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來(lái)，沒(méi)頭沒(méi)腦，不知所云。輕重倒置，沖淡主旨如：《我愛(ài)夏之雨》這樣開(kāi)頭： 韓愈說(shuō)：“最是一年春好處。” 王安石說(shuō)：“春色惱人眠不得?！?蘇軾說(shuō)：“春宵一刻值千金?！?朱熹說(shuō)：“萬(wàn)紫千紅總是春?！贝?，是一個(gè)姹紫嫣紅的季節(jié)，是詩(shī)詞歌賦包圍的季節(jié)，是文人墨客眷戀的季節(jié)。但盡管它如此美好，我還是認(rèn)為夏才是一年中最美的季節(jié)，因?yàn)槲蚁矚g夏天的雨。雨，是大自然的使者，它輕輕地飄著來(lái)到了大地。夏天的雨，悄悄地來(lái)了，我坐在教室里，看著它輕輕地灑落，聽(tīng)它打在玻璃窗上發(fā)出滴滴答答的聲音，就像一支優(yōu)美的交響樂(lè)曲，滋潤(rùn)著我的心田。忽然想起一本書(shū)上這樣寫(xiě)聽(tīng)雨的感受??文章要寫(xiě)的是“夏之雨”，開(kāi)頭卻用大量的筆墨寫(xiě)春雨，沖淡了文章的主旨。大量堆砌，沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上 例如《我的夢(mèng)想》的開(kāi)頭：看到冰凌高掛、雪花飛舞，漫漫寒夜里，如期而至的夢(mèng)催生著我們心中迎春的嫩芽，諦聽(tīng)中，我們捕捉到了一個(gè)季節(jié)來(lái)臨的跫音。有了這樣的夢(mèng)，冬天不再寒冷，寒夜不再漫長(zhǎng)，冰封的情感也開(kāi)始解凍。嫦娥弄月，是人類的飛天夢(mèng)；龍宮探寶，是人類的探海夢(mèng)。為了這些五彩斑斕的夢(mèng)，人類追求了幾千年。當(dāng)我們今天真的登上蟾宮、深入龍宮，當(dāng)初的夢(mèng)想又成了神話，講訴著我們祖先不斷探索自然的故事?？晌覀儾](méi)有滿足，又開(kāi)始做著關(guān)于宇宙、關(guān)于我們自己的夢(mèng)，引領(lǐng)著子孫萬(wàn)代去將這些夢(mèng)一一變成現(xiàn)實(shí)，也因?yàn)橛辛诉@些夢(mèng)，科技有了發(fā)展方向，社會(huì)有了前進(jìn)的動(dòng)力，人類也有了追求的目標(biāo)。看來(lái)，我們不能沒(méi)有夢(mèng)。夢(mèng)是一種期盼，夢(mèng)是一種追求，夢(mèng)是一種情感的濃縮。作者的意圖是說(shuō)夢(mèng)想是催促人們奮進(jìn)的泉源，但卻不著邊際地堆砌了大量的詞藻，還說(shuō)不到點(diǎn)子上，讓人半天抓不住核心觀點(diǎn)。這種情況很多。有的文章，想在開(kāi)頭先聲奪人，就把格言、警句、詩(shī)句等一股腦兒地堆砌出來(lái)，說(shuō)不到點(diǎn)子上。如果這個(gè)開(kāi)頭改寫(xiě)成下面的樣子，不失為一個(gè)好的開(kāi)頭：嫦娥弄月，是人類的飛天夢(mèng)；龍宮探寶，是人類的探海夢(mèng)。這些五彩斑斕的夢(mèng)，引領(lǐng)著人們將這些夢(mèng)一一變成現(xiàn)實(shí)。也因?yàn)橛辛诉@些夢(mèng)，科技有了發(fā)展方向，社會(huì)有了前進(jìn)的動(dòng)力，人類也有了追求的目標(biāo)。實(shí)際上，作者的意圖可能正是這樣的，只是由于水平的問(wèn)題，沒(méi)有在短時(shí)間內(nèi)將它有效地組織出來(lái)。（五）片段練習(xí)以“我的財(cái)富”為題，擬寫(xiě)三個(gè)開(kāi)頭，要求分別采用三種不同的模式。示例我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富，財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)，而我的財(cái)富卻是書(shū)。我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。英國(guó)的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富，《吶喊》《彷徨》是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬(wàn)家”是徐虎的精神財(cái)富。我的財(cái)富是什么？我沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái)，沒(méi)有“興酣搖五岳，詩(shī)人笑傲凌滄州”的文采和氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書(shū)籍，以及我對(duì)書(shū)孜孜不倦的熱忱與鐘愛(ài)。第三篇：怎樣寫(xiě)好作文開(kāi)頭如何你一個(gè)好的作文題目反常法：擬出似乎違反常理的題目，如《欲速可達(dá)》《藍(lán)樹(shù)葉》等公式法：即用數(shù)學(xué)公式寫(xiě)的題目，如《素質(zhì)教育≠玩花樣》《8－1＞8》諧音法：借用語(yǔ)音相同或相近的字?jǐn)M題目，如《見(jiàn)義勇為與見(jiàn)義勇“圍”》 《要重“親”文》時(shí)尚法：用當(dāng)前流行的事件或話語(yǔ)擬成的題目，如《李白上網(wǎng)》《**》如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭20080422 19:47古人說(shuō)“鳳頭豹尾”，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說(shuō)：“好的開(kāi)頭等于成功的一半”，這些都說(shuō)明了開(kāi)頭的重要。同樣，好的開(kāi)頭，對(duì)于高考作文來(lái)說(shuō)，也具有重要意義。那么，什么樣的開(kāi)頭是好的呢？文無(wú)定法，開(kāi)頭無(wú)固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下開(kāi)頭方法。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法。如《談骨氣》一開(kāi)頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國(guó)人是有骨氣的?！薄栋讞疃Y贊》一開(kāi)頭就觸及題旨：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”這種方法在各類文章的寫(xiě)作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。如此等等。由于這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。背景漸入式自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個(gè)大系統(tǒng)，社會(huì)科學(xué)告訴我們，人類社會(huì)又是一個(gè)大系統(tǒng)。一棵樹(shù)是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi)，一片葉又屬于這棵樹(shù)的系統(tǒng)。一個(gè)人屬于社會(huì)這個(gè)系統(tǒng)，一根指頭又屬于這個(gè)人的系統(tǒng)。因此，任何單個(gè)事物，任何一種現(xiàn)象都離不開(kāi)它所屬的系統(tǒng)，即它賴以生存的社會(huì)背景或自然背景。如《孔己已》開(kāi)頭：“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)??可以隨時(shí)溫酒”。《在烈日和暴雨下》開(kāi)頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開(kāi)頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。在考場(chǎng)作文時(shí)，有些題目乍一看，覺(jué)得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開(kāi)朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問(wèn)世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。近幾年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫(xiě)了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。設(shè)問(wèn)置疑式先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問(wèn)破題，引起說(shuō)明或議論。如《棗核》的開(kāi)頭：“動(dòng)身訪美之前，??可是卻很蹊蹺?！庇秩纭度f(wàn)紫千紅的花》開(kāi)頭設(shè)問(wèn)：“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開(kāi)頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然，這種開(kāi)頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單一、或追求形式上的好奇。(其實(shí)，這種開(kāi)頭的形式是很豐富的，如：①先提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。②先截取一個(gè)精彩的事件片斷。③先交待一個(gè)起線索作用的物件。④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。名言警句式開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開(kāi)頭引用了艾青的一首詩(shī)?！稇岩膳c學(xué)問(wèn)》開(kāi)頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會(huì)疑”等。這種開(kāi)頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個(gè)考生記不得幾首古詩(shī)，幾句格言，幾條名言呢？考場(chǎng)作文，因題而異，相機(jī)引用，又何樂(lè)而不為？名言警句式開(kāi)頭運(yùn)用得自如，往往能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。精辟設(shè)喻式開(kāi)頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說(shuō)明的事物或道理的興趣。如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄恶R說(shuō)》開(kāi)頭：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬?！币圆畼?lè)與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開(kāi)頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。既然是“設(shè)喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強(qiáng)附會(huì)。此外，還有抒情議論議式，作文怎樣開(kāi)頭，這決定作文所規(guī)定的內(nèi)容，文章的性質(zhì)和獨(dú)特的構(gòu)思。拿到題目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。如何定好作文主題確立有時(shí)代特色的主題。如當(dāng)前的建立和諧社會(huì)、建立節(jié)約型社會(huì)、奧運(yùn)會(huì)、素質(zhì)教育等確立有自己獨(dú)特感受且能鼓勵(lì)人們奮發(fā)向上的主題。如作文《人生的句號(hào)》，寫(xiě)從“頓號(hào)“逗號(hào)”“感嘆號(hào)”的變化，真實(shí)的反應(yīng)出作者思想感情變化的過(guò)程，充分表現(xiàn)出作者積極進(jìn)取的精神，很能鼓人上進(jìn)。如何寫(xiě)好作文的中間事實(shí)要多，議論要少細(xì)節(jié)要多，概括要少新穎的材料要多，陳舊的事物應(yīng)棄真情實(shí)感要多，虛情假意應(yīng)少表現(xiàn)角度要多，單調(diào)角度應(yīng)戒句子形式要多，雷同句式應(yīng)改故事波瀾要多，直平寫(xiě)法應(yīng)去?？傊?，要豐富多彩。作文如何用好語(yǔ)言句式整散結(jié)合，長(zhǎng)短相配，能使句子瑯瑯上口引用詩(shī)詞歌曲的句子，能使句子增色添彩用擬人比喻，能使句子形象生動(dòng)用群眾的口頭語(yǔ)言，能使句子生動(dòng)活潑，富于生活氣息作文如何收尾畫(huà)龍點(diǎn)睛式，即點(diǎn)題結(jié)尾。點(diǎn)題的方式很多，如抒情式、希望式、決心式、感悟式、歌曲名言式等呼應(yīng)開(kāi)頭式，能使文章顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。記敘事件式，即以事情的結(jié)局做結(jié)尾，能使文章顯得含蓄蘊(yùn)藉描寫(xiě)景物式，能對(duì)主題起到烘托的作用總之，要形神并茂。第四篇：如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭萬(wàn)丈高樓平地起，寫(xiě)好作文的開(kāi)頭一般有以下幾種方式： {1}直接式：一般同學(xué)總喜歡在開(kāi)頭上繞來(lái)繞去，說(shuō)些不著邊的話，既浪費(fèi)許多筆墨，又影響表達(dá)效果。實(shí)際上有許多優(yōu)秀的記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘。如都德的《最后一課》，契訶夫的《變色龍》，開(kāi)頭都是簡(jiǎn)潔明了，一開(kāi)始就將讀者帶入到故事的情景中，讓讀者的思緒隨故事情節(jié)的展開(kāi)而起伏。{2}點(diǎn)題式：文章一開(kāi)頭就入題。開(kāi)頭揭示題旨，入題快，利于引導(dǎo)讀者把握文章的中心。北京十二中初中分校的學(xué)生葉杉有一篇習(xí)作《我的父親》，其開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“人們自古以來(lái)歌頌偉大的母親，我卻更加喜愛(ài)我的父親。母愛(ài)仿佛是陽(yáng)光，溫暖，無(wú)微不至。而父愛(ài)仿佛是無(wú)邊無(wú)際的海洋，寬廣、遼闊，似乎能包容一切?！睆倪@第一段，我們很清楚作者要歌頌的是誰(shuí)，歌頌的內(nèi)容是什么。語(yǔ)文課本中，這樣開(kāi)頭的文章不少?！栋酥恍∝垺返拈_(kāi)頭：“我并不喜歡活的或者別的什么貓，但對(duì)家里八只景德鎮(zhèn)的瓷器小貓有些例外。它們是在江西瓷品展覽會(huì)上與我見(jiàn)面的，我一看那清新可喜的樣子就愛(ài)上了?！本o扣題目，點(diǎn)明了“八只小貓”的來(lái)歷及作者對(duì)小貓的感情。{3}交代式：這種方式用在記敘文的開(kāi)頭，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件等有關(guān)信息。例如，莫懷戚的《散步》第一段：“我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子?！庇幸晃煌瑢W(xué)寫(xiě)了一篇關(guān)于小組集體參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作文，開(kāi)頭做出這樣的交代：“今天，是我們第二次集體出游。我和六位同學(xué)大清早就頂著風(fēng)走上大街，奔赴實(shí)踐地點(diǎn)?！睂?duì)參加活動(dòng)的人員作出詳細(xì)交代，為下文事件的展開(kāi)和人物的出場(chǎng)埋下了伏筆。{4}回憶式：初中學(xué)生寫(xiě)的文章絕大多數(shù)是敘述生活中經(jīng)歷過(guò)的事，所以，采用回憶式開(kāi)頭就很白然，易于使自己寫(xiě)作時(shí)回憶起過(guò)去的一幕幕，也有助于將讀者引入故事中。冰心的《小橘燈》、朱自清的《背影》、魏巍的《我的老師》，這些大作家的作品都是這樣開(kāi)頭的?！缎￠贌簟返拈_(kāi)頭只短短一句：“這是十幾年以前的事了?！焙?jiǎn)潔而實(shí)用。學(xué)生的作文，這樣的開(kāi)頭最多。如：“今天，我坐公交車回學(xué)校，不料，在公交車上發(fā)生了一件不太愉快的事?！眥5}渲染式：是對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)，為下文的故事情節(jié)展開(kāi)烘托氣氛，也能引發(fā)故事情節(jié)的推進(jìn)。這種方式用好了，容易顯示作者的功力。王愿堅(jiān)的《七根火柴》，記敘的是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)兩個(gè)戰(zhàn)士圍繞“七根火柴”發(fā)生的故事。文章開(kāi)頭對(duì)草原上惡劣自然環(huán)境的描寫(xiě)，對(duì)故事的展開(kāi)及主題的表現(xiàn)有著重要的作用。彭荊風(fēng)的《驛路梨花》也是如此，開(kāi)頭就交代山之高大險(xiǎn)峻、連綿不斷及暮色沉沉，很自然地令讀者想到：山路夜行太危險(xiǎn)，趕快找落腳地，這樣的山路，哪兒會(huì)有落腳地呢？這樣的段首，不僅吸引讀者眼球，更為“小茅屋”的出現(xiàn)做了很好的鋪墊，對(duì)表現(xiàn)主題極為有利。{6}引用式：《人民的勤務(wù)員》是典型的引用式開(kāi)頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！笨吹竭@句話，人們馬上會(huì)想到雷鋒，雷鋒用實(shí)踐很好地詮釋了他的這一座右銘。而這一段話也是他一生的高度概括。就本文來(lái)說(shuō)，它既點(diǎn)題，又是全文的中心。當(dāng)然，引用對(duì)于不同文章的作用也不盡相同：或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理。在議論文中，常見(jiàn)的方法是引用名言導(dǎo)出話題。{7}“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式?！伴_(kāi)門(mén)見(jiàn)山”是一種應(yīng)用得很普遍的開(kāi)頭方法。它之所以被廣泛使用，就因?yàn)橐婚_(kāi)頭就直入主題。在信息時(shí)代的今天，時(shí)間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫(xiě)的是什么。倘若在開(kāi)頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉(zhuǎn)悠，那么，即使內(nèi)容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。對(duì)我們考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，閱卷教師承擔(dān)著繁重的閱卷任務(wù)，一個(gè)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”直入文題的、“不蔓不枝”的開(kāi)頭，一定可以博取閱卷老師的好感，使閱卷人對(duì)你的作文留下極佳的印象，從而有助于你在考試中獲得理想的成績(jī)。“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式的開(kāi)頭，在我們初中語(yǔ)文課本中極常見(jiàn)，可謂俯首可拾，如：“我與父親不相見(jiàn)己兩年余了，我最不能忘記的是他的背景?！保ㄖ熳郧濉侗秤啊罚╅_(kāi)篇點(diǎn)題，為下文寫(xiě)寄寓深摯父愛(ài)的“背影”設(shè)伏。“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)?！保┒堋栋讞疃Y贊》）開(kāi)篇第一句明確了贊頌的對(duì)象白楊樹(shù)，定準(zhǔn)了全文的情感基調(diào)贊頌?！霸谏n茫的大海上，狂風(fēng)卷著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”高爾基《海燕》）開(kāi)頭首