20xx年雙減教育政策心得體會(huì)(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 22:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我國(guó)的雙減政策能夠進(jìn)一步完善與發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益于勞動(dòng)教育，助力于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。雙減教育政策心得體會(huì)篇四課堂上精講精練，向四十分鐘要質(zhì)量，“去掉無(wú)效，改變低效，打造高效”。以專家在培訓(xùn)會(huì)議上提出的這十二個(gè)字方針為綱，做到吃透教材，精心備課，每一節(jié)課課堂把控，學(xué)生狀態(tài)，都要做到心里有數(shù)。關(guān)注全體，努力做到優(yōu)秀生“吃飽”的基礎(chǔ)上“吃好”，中等生吃飽的前提下，能“吃好”盡力幫助“吃好”，學(xué)困生保證“吃飽”。總之，要保證每個(gè)學(xué)生夠一夠，就能“摘到桃子吃”。打造高效課堂，不是靠死摳，不是靠緊盯，而是把課堂還給學(xué)生，使其品嘗到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，讓其感受到語(yǔ)文的魅力，在讀寫(xiě)過(guò)程中，把中國(guó)優(yōu)秀文化得以傳承。不依成績(jī)論好差，而是著眼未來(lái)，以是否有健全的人格為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)積極向上的祖國(guó)花朵，使其“朵朵花兒向陽(yáng)開(kāi)”，為學(xué)生的一生奠基，扣好他人生的第一粒扣子。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》高年級(jí)書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘這一要求，嚴(yán)格按照通知要求，把握作業(yè)育人功能、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型方式、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)……這幾項(xiàng)通知要求，切實(shí)給家長(zhǎng)和學(xué)生減輕了負(fù)擔(dān)，但老師們的工作量，明顯加大，如何落實(shí)這些要求？確實(shí)需要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)。開(kāi)學(xué)以后我準(zhǔn)備做了這樣的嘗試：首先是“讀”的作業(yè)，除了課堂上讀書(shū)以外，課余時(shí)間要求每天讀教材中必讀書(shū)目不低于二十分鐘，并做讀書(shū)筆記，讓閱讀留痕。其次是“寫(xiě)”的作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)，根據(jù)講課進(jìn)度，除了必需的生字詞識(shí)記書(shū)寫(xiě)以外，布置少量思維發(fā)散性作業(yè)，生字詞作業(yè)堅(jiān)決做到不重復(fù)，發(fā)散性思維作業(yè)，堅(jiān)決做到少而精，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)。寫(xiě)的作業(yè)還應(yīng)該包括書(shū)法練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)懫凉ふ奈淖?，也?yīng)該是語(yǔ)文老師的責(zé)任。除此之外，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記的習(xí)慣，日記字?jǐn)?shù)可多可少，內(nèi)容可長(zhǎng)可短。之所以有這樣的設(shè)計(jì)，既保證了作業(yè)多樣性，又能提升學(xué)生的語(yǔ)文能力?？傊?，落實(shí)“雙減”政策，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)作業(yè)布置觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)生喜歡的老師。雙減教育政策心得體會(huì)篇五第一段：介紹雙減政策和其對(duì)教育領(lǐng)域的影響（大致100字）雙減政策是指國(guó)家對(duì)學(xué)校和學(xué)生減負(fù)的一項(xiàng)重要舉措。在這一政策的指導(dǎo)下，教育部門(mén)開(kāi)始減少學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改善教育環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。這項(xiàng)政策對(duì)于教育領(lǐng)域有著深遠(yuǎn)的影響，并對(duì)教育工作者以及學(xué)生產(chǎn)生了積極的心理和行為變化。第二段：雙減政策對(duì)教育工作者的影響（大致300字）雙減政策的實(shí)施對(duì)教育工作者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在過(guò)去，教師們常常需要過(guò)多的備課和教學(xué)工作，導(dǎo)致工作負(fù)荷過(guò)重，時(shí)間緊張，無(wú)法充分調(diào)整自己的狀態(tài)。而在雙減政策的推動(dòng)下，教育工作者可以更好地分配自己的時(shí)間和精力，更加注重學(xué)生的情感培養(yǎng)和素質(zhì)教育。讓每個(gè)學(xué)生都能夠有更好的身心發(fā)展，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，教育工作者也能通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)和進(jìn)修提升自己的教學(xué)水平，提供更好的教育服務(wù)。第三段：雙減政策對(duì)學(xué)生的影響（大致300字）對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，雙減政策給他們帶來(lái)了很多積極的變化。過(guò)去，學(xué)生們常常面臨著過(guò)多的作業(yè)壓力和學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)和興趣發(fā)展的機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在，在雙減政策的推動(dòng)下，學(xué)校減少了作業(yè)量，注重素質(zhì)教育，提供了更多的選修課程和興趣班，以滿足學(xué)生的個(gè)性需求。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇適合自己的學(xué)科和課程，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，獲得更全面的教育。第四段：雙減政策對(duì)教育環(huán)境的改善（大致200字）除了對(duì)教育工作者和學(xué)生產(chǎn)生的積極影響外，雙減政策還帶來(lái)了教育環(huán)境的全面改善。學(xué)校開(kāi)始注重創(chuàng)造良好的教育氛圍和校園文化，提供更好的硬件設(shè)施和資源。例如，學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)得到加強(qiáng)，提供了更多的圖書(shū)和學(xué)習(xí)資料；體育設(shè)施的更新和改造，為學(xué)生提供更好的課外鍛煉條件。這些改善不僅提升了教育質(zhì)量，也為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了更好的條件。第五段：總結(jié)雙減政策對(duì)教育領(lǐng)域的積極作用（大致200字）綜上所述，雙減政策對(duì)于教育領(lǐng)域產(chǎn)生了
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