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正文內(nèi)容

關(guān)于雙減政策心得體會(huì)【精選三篇】(編輯修改稿)

2025-05-10 21:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 戶的不二法門。有位小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,在暑期放假前問四年級(jí)的學(xué)生沒有學(xué)過五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)的請(qǐng)舉手,結(jié)果只有3個(gè)學(xué)生舉起了手。問已學(xué)過五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)的請(qǐng)舉手,結(jié)果有一半的學(xué)生舉起了手?! ∵@種校外培訓(xùn)危害有三:增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),影響教師正常教學(xué),危害學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這種超前教育嚴(yán)重惡化了教育生態(tài)。實(shí)施“雙減”政策,從根本上規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能,構(gòu)建學(xué)校教育與校外教育互相補(bǔ)充、協(xié)調(diào)育人新格局。第四,糾正負(fù)擔(dān)過重之偏。由于短視化、功利化應(yīng)試教育的驅(qū)動(dòng),中小學(xué)教育圍繞升學(xué)考試科目,大量增加學(xué)生的上課、作業(yè)、考試和校外學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)生單一的考試升學(xué)負(fù)擔(dān)日益沉重,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活日趨單調(diào),既破壞了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育生態(tài),又嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量?! ?shí)施“雙減”政策,要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法”?! ∪?duì)教育規(guī)律再認(rèn)識(shí)。  功利化、短視化的中小學(xué)教育,相信“時(shí)間+汗水”,不尊重教育規(guī)律,不相信教育科學(xué)。實(shí)施“雙減”政策,是對(duì)教育規(guī)律的回歸?! ?jiān)持全面發(fā)展規(guī)律?!皽p負(fù)”從根本上說,是要優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境,改變單一的應(yīng)試教育局面,保障學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展,這本身既有利于學(xué)生的健康成長,也有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。一項(xiàng)高中教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果表明,喜歡體育藝術(shù)的學(xué)生比不喜歡體育藝術(shù)的學(xué)生學(xué)業(yè)成績平均高40分?! ?jiān)持身心和諧發(fā)展規(guī)律?,F(xiàn)在,不少家長緣于對(duì)子女未來教育前景的不確定性,患上了嚴(yán)重的“教育焦慮癥”,導(dǎo)致了中小學(xué)生的過度教育,其重要表現(xiàn)就是通過給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班,以增加對(duì)未來所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感。這種過度教育不僅違背教育規(guī)律、危害兒童的身心健康,甚至以犧牲孩子身心健康為代價(jià)?! ?jiān)持知行合一規(guī)律。中小學(xué)生的學(xué)習(xí),不僅需要掌握書本知識(shí),更需要通過實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)其智慧的發(fā)展。實(shí)施“雙減”政策,必須調(diào)整中小學(xué)的教育活動(dòng)結(jié)構(gòu),在減少大量單調(diào)、重復(fù)、低效的知識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí),著力加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐教育?! 〉谒模瑘?jiān)持因材施教規(guī)律。實(shí)施“雙減”政策,必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu),在滿足學(xué)生教育需求側(cè)上下功夫。中央要求“鼓勵(lì)支持學(xué)校開展各種課后育人活動(dòng),滿足學(xué)生的多樣化需求”。這里,必須科學(xué)定位和整體優(yōu)化學(xué)校教育課程育人體系和學(xué)校課后育人體系的關(guān)系。如果說,學(xué)校課程育人體系以實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)、著力提高國家規(guī)定的必修基礎(chǔ)
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