小學教師關于雙減政策的心得體會范文三篇(編輯修改稿)
2025-05-11 08:54 本頁面
【文章內容簡介】 關于政府下來的雙減政策，猶如一顆深水炸彈，將波瀾壯闊的培訓行業(yè)，炸出底部。而關于雙減政策對于教培行業(yè)影響的解讀，更是鋪天蓋地的來襲。拍手叫好聲，異義聲，痛苦掙扎聲。這一切，其實無論是眾意沸騰還是探討為什么發(fā)布這個政策，都是無用的，與其糾結于這些，還不如，想想未來的影響。因為這是國家政策，是堅決要做下去的。?? 站在國家的角度：?? 20xx年的人口普查，讓國家意識到問題的嚴重性，所以放開三胎。但是二胎都不敢生，何況三胎呢。為什么會這樣呢，國家一調研，奧，原來是民眾負擔也太重，不敢生，都被房子和校外培訓給壓怕了，所以房地產存在問題，所以培訓機構也存在問題。那好辦了，解決掉。先一刀切，解決掉民眾最疾苦的問題，不讓周末節(jié)假日和寒暑假補課，這樣就解放了大多數(shù)。至于造成的少數(shù)問題，再慢慢解決就是，反正不影響國家的戰(zhàn)略性布局。比如，一個地方100個學生，只有60個能上普高，其它去職業(yè)類院校。對國家而言，誰能去上都一樣，反正就那么些數(shù)，所以直接對培訓機構釜底抽薪沒有關系。?? 所以，國家發(fā)布這一政策之后，知道會有一些小問題存在，也必然會逐步解決這些問題。而解決的方案，筆者也嘗試著預測如下：?? 在一刀切培訓機構之后，會讓這部分原來學校滿足不了的職責，再轉移到現(xiàn)有的公辦學校，比如現(xiàn)在開始的晚托，后面將會完善晚托的內容，引入素質類和特長類課程，滿足不同的需求；?? 治理素質類課程，取消各種考級的亂像，優(yōu)化升學加分內容；?? 引入社會公益力量，引導留存下來的社會培訓青少年機構，加入到公益社區(qū)和公益課程中來，來彌補國家力量的不足。最終實現(xiàn)青少年的素質教育目標；?? 改革現(xiàn)有的教師工資評價體系，教師資格證審核體系，師范體系，師范類老師實習體系，通過這些的改變，實現(xiàn)教師職責的重構，社會對教師的認知。?? 在這里單獨提一個是：結合公立學校，建立公益社區(qū)，實現(xiàn)青少年可以在 文化 素質 體育方面在寒暑假得到更好
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