【文章內(nèi)容簡介】 隨著晨曲一起歌唱，樹兒都隨著晨曲翩翩起舞，太陽隨著晨曲親吻大地。晨曲的演奏者就是我鄰居家的小妹妹?？墒且郧埃刻煸绯?，我都要離開我的房間，到爸爸媽媽的房間去睡覺，因為那時候我家旁邊每天都有噪音，鳥兒被驚跑了，樹兒嚇得直哆嗦，太陽也不情愿地上山，噪音的來源也是她——鄰居家的小妹妹。在她剛剛開始練琴的那幾個月，我簡直在痛苦之中煎熬。大清早她就開始練琴，還讓不讓人睡覺啊?每天都是哆、唻、咪……斷斷續(xù)續(xù)，不成曲調(diào)。我捂起耳朵，鉆進被窩，可討厭的`聲音還是往我的耳朵里鉆，像烏鴉站在枝頭嗚鳴，又像無數(shù)只蚊子在低聲哭泣。出乎意料的是我的妹妹卻是她忠誠的粉絲。每天早晨，她都來到我房間傾聽音樂。有一次她對我說：“對面那個小姐姐越彈越好聽了?！蔽毅等?，決定也細心地去聽聽那琴聲。第二天的早晨，我早早起來。音樂準時響起，漸漸飄進我的耳朵，我閉上眼睛細細品味起來。從琴聲中我聽出了她的努力，看到了她流出的汗水，感受到了她那麻木的雙手，這些全都刻在了那一曲曲歌謠中。每當一首曲子成功地演奏完畢，我似乎看見她燦爛的笑容。功夫不負有心人，我相信她一定可以成為一個優(yōu)秀的鋼琴演奏家。又是美好的一天，她的琴聲再次飄蕩在城市上空，使大地上的一切都變得快樂。因此，我稱她為：快樂女神。傾聽心靈的鐘聲篇九人教版國標本第十一冊第三組第12課《用心靈傾聽》是一篇閱讀課文，本文源于西班牙的《都市生活報》，周皓翻譯后我國的《參考消息》刊登了本文。課文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。為了凸顯“主題單元整體建構”的思想，教學中我設計了以下流程，教學效果比較好。首先師生共同回憶這個單元的主題——心靈之歌、真情永駐……，然后一道重溫這個單元課文的感動之旅：《窮人》傳遞的是鄰里之間無私的互助，感染我們的是“近鄰用遠親”的樸素情感；《別餓壞了那匹馬》和《唯一的聽眾》都與“謊言”有關，但這“謊言”都是美麗而溫暖的，因為都是主人公紡織善意的謊言，為的是幫助別人。前者是一個殘疾青年用“無中生有的馬”誠心地幫助了“愛讀書的我”的愿望，后者“大智若愚”的老音樂教授裝聾作啞真心幫助幾乎失掉自信的“我”堅持練習拉小提琴，最后獲得成功。受感動的不只是文中的“我”，更有我們這些用心閱讀的讀者們，因為人與人之間圣潔的真情互助，才讓我們的感動之旅終身難忘。板書：鄰里互助近鄰勝遠親無中生有助我讀書真情善意謊言大智若愚助我拉琴溫暖世道素昧平生勝似母親六年級上學期一個重要任務就是培養(yǎng)學生的速讀能力，因此教師要利用一切可以利用的時機，加強學生速讀的訓練，通過一次次速讀實踐，使學生形成一定的比較實用的速讀能力。讀后交流收獲——有問必答：圍繞課題，誰（蘇珊）用心靈傾聽什么（湯米的心聲），她們二個人是什么關系？n1，服務與被服務的關系。一個是問訊處的工作人員，一個打電話105問訊處求助；n2，陌生人關系。我們從未謀面。n3，朋友關系，經(jīng)常在“問訊處”聊天，無話不談；n4母子關系。我把她當作是我的第二個母親。追問：“我為什么會把素昧平生的蘇珊視為自己的第二個母親呢？”請同學們靜下以來，細致地讀一讀課文，從字里行間尋找答案。板書：蘇珊排憂解難“我”尋求幫助問訊處課堂之上給足學生時間，靜靜地默讀課文，讓目光反復在字里行間穿行，讓感動充盈學生心田。組織交流感受。“我“，熱情而耐心地及時給予”我“幫助。初次相識是因為我的一次淘氣，不小心用鐵錘砸傷了手指，劇烈的疼痛使我想到了“問訊處”，播打了105之后，一個溫柔的女聲讓我如同見到了慈愛的母親，于是號啕失聲，哭訴自己的疼痛，按照“母親“的方法果然用”冰敷止痛“，我從心里感激這位”母親“，全班呼讀“但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。”自此之后“我”和蘇珊被一根電話線緊緊連在了一起，我們經(jīng)常在“問訊處”聊天，我向她請教問題，她總是耐心地一一解答。我心愛的金絲雀突然死掉了，男女生角色朗讀“我”和蘇珊的對話，以讀加深體會“我”失去愛鳥的痛苦和蘇珊智慧的安慰。要朗讀好，必須走進主人公的內(nèi)心去，體會金絲雀突然死去給這個孩子帶來的心靈傷痛——比錘子砸傷手指還疼（引導學生體會這次不單單是身體的疼痛，是小孩子心靈受到了重重的一擊。同時還要感受這里作者用前后響應的方法來說明痛苦不堪的程度）；“我”一直在追問“為什么”——小小的“我”對死亡特別恐懼，此時特別需要大人的指點與撫慰。把“我”的痛苦挖掘透了，感情自然就可以“形于聲”了，朗讀起來味道也就足了。而蘇珊能夠用“它到另一個世界歌唱了”這樣智慧無比的回答巧妙地化解了我極度的傷心痛苦，給予了我雪中送炭的安慰，“我”的感激之情無法形容。我只能從心里這樣說，學生再次呼讀“但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人?！痹谌绱藙忧榈馗形虻幕A上，教師與學生再現(xiàn)文本中的情境——我與蘇珊關于金絲雀死亡的電話對話，升華情感?！拔摇遍L大的故事，一如既往地給予“我”熱情地鼓勵。長大后我出差回故鄉(xiāng)，念念不忘曾經(jīng)給予“我”許多幫助的“忘年交”——蘇珊，出人意料的是蘇珊竟然也同樣沒有忘記我這個“小朋友”，我們又在電話里開懷大笑，互致謝意，并且約好見面。傾聽心靈的鐘聲篇十一、即使生活有一千個理由讓你哭，你也要找到一個理由讓自己笑，這就是人生。二、努力，不是為了做給誰看，而是努力過，無論結果都能問心無愧；努力，是因為你可以不接受命運的框定，靠自己來場漂亮的反擊。年輕的你，應該把努力變成一種習慣，而不是一時沖動、三分鐘熱度。三、紅塵世界，每分每秒都有許多故事起起落落，也有許多心情浮浮沉沉，當繁華過后或許剩下的皆是云煙。四、你聰明會有人說你心機重，你努力會有人說你運氣好，你天生樂觀有人會說你虛情假意，人一生遇見太多人，只要內(nèi)心澄明，就永遠不用討好一個不懂你的人。五、騰不出時間學習的人，遲早會騰出時間來傷悲；騰不出時間思考的人，遲早會騰出時間來后悔；騰不出時間來鍛煉的人，遲早會騰出時間來減肥；騰不出時間呵護親情的人，遲早會騰出時間來流淚；騰不出時間來戀愛的人，遲早會騰出時間來相親；騰不出時間睡覺的人，遲早騰出時間來養(yǎng)病。