用心靈去傾聽優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-10-25 13:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了一種表達(dá)方法：選取平凡的瑣事來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。蘇珊是怎么看待“我”和她之間的交往的呢？（生發(fā)表自己的看法）小結(jié)：在我和蘇珊交流的時(shí)候，她一直都在——用心靈去傾聽。同時(shí)自己也感受到了做母親的幸福。三、研讀感悟。1．快速瀏覽課文，看課文的哪些內(nèi)容讓自己感動(dòng)，把感動(dòng)自己的語句畫下來，可以用一句話甚至一個(gè)詞在旁邊寫上自己的感受。2．交流最受感動(dòng)的地方（請(qǐng)大家注意描寫人物言行、心理的語句）（1）我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。（聽到蘇珊的溫柔的嗓音，“我”孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭。這既是傷痛帶來的痛苦的哭，更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭。）（2）小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。（在一次次心與心的交流中，兩個(gè)人的心走在了一起，結(jié)成了母子般的情誼。這句話形象地寫出了蘇珊的愛心。）（3）你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。（心愛的金絲雀突然死了，“我”不僅痛苦，同時(shí)對(duì)死亡充滿了恐懼。蘇珊采用了更美好的一種說法。是啊，小鳥到另外一個(gè)世界去唱歌了，這是多么美好的事??！聽著這樣的話，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂又回到了孩子的身邊?？梢娞K珊的善良、樂觀。）（4）但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。（“謀面”就是見面的意思，用“如同我第二個(gè)母親”來形容蘇珊，看得出“我”對(duì)蘇珊的愛。蘇珊不是“我”的母親，我們也從沒見過面，是電話線把兩個(gè)人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽“我”的心聲，困難時(shí)給予幫助，痛苦時(shí)予以安慰。）3．齊讀令自己感動(dòng)的句子。4．回顧總結(jié)給我?guī)椭娜挛乙恢卑烟K珊當(dāng)做我的第二個(gè)母親，這就是“我”長(zhǎng)大后，離開家鄉(xiāng)，知道電話是怎么回事后想見到蘇珊的真正原因。（齊讀：長(zhǎng)大以后……）再讀留言內(nèi)容，體會(huì)前后照應(yīng)的寫法。7．你學(xué)會(huì)傾聽了嗎？你有沒有像蘇珊一樣傾聽過別人的心聲？四、總結(jié)深化雖然蘇珊是問訊臺(tái)里普通的工作人員，但是她能用心靈去傾聽，給人帶來了快樂與幸福。有一首歌寫得好：接受我的關(guān)懷，期待你的笑容!“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐！走進(jìn)我們的視野，從此不再陌生，人類的面孔就是愛的表情！告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn)，你和我都會(huì)感動(dòng)，世界很小，是個(gè)家庭！希望同學(xué)們也學(xué)會(huì)用心靈去傾聽，給人帶來快樂和幸福。讓我們用愛心去對(duì)待生活，讓愛在我們的心靈深處扎根！五、課外拓展：《用目光傾聽》同學(xué)們，蘇珊姐姐用心靈去傾聽，給別人帶來了快樂和幸福。在生活中，不僅可以用心靈去傾聽，還可以學(xué)會(huì)用其它感官去傾聽，下面這首詩(shī)歌的作者，他又是用什么去傾聽的呢？討論：作者是用什么傾聽的。六、結(jié)束語：同學(xué)們，讓我們像蘇珊姐姐那樣用心靈去傾聽吧，細(xì)心地去關(guān)注我們周圍的人和事，去關(guān)注一下別人的感受，做個(gè)有心人，用我們的心靈去傾聽別人的心聲，快樂別人，也快樂自己！《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計(jì)小 關(guān) 鎮(zhèn) 口 頭 小劉麗君學(xué)第四篇：《 用心靈去傾聽》教案《 用心靈去傾聽》教案一．教學(xué)目標(biāo)，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。2．領(lǐng)會(huì)文章的寫作手法，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。二 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠讓學(xué)生運(yùn)用自己掌握的讀書方法，深入理解課文。難點(diǎn)：讓學(xué)生感受真情的美好，在生活中關(guān)愛他人。三 教學(xué)過程（一）、揭題解題，激發(fā)興趣1．出示課題，學(xué)生齊讀課題：用心靈去傾聽 2．讀題后你想知道什么？（二）、初讀課文，質(zhì)疑解疑1．請(qǐng)同學(xué)們將課文自由地、快速地讀幾遍。2．用自己的語言說說課文的主要內(nèi)容。3．說說蘇珊給了小時(shí)候的“我”哪些幫助？（三）、精讀課文，交流感受最深的地方1．課文的哪些內(nèi)容讓自己感動(dòng)，把感動(dòng)自己的語句畫下來，和大家交流2．交流最受感動(dòng)的地方（重點(diǎn)關(guān)注描寫人物言行、心理的語句）①我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。（找到聽“我”說話的人，其實(shí)就是找到了希望，非常希望得到幫助，把希望寄托在那個(gè)叫“問訊處”的小精靈身上。聽到蘇珊的溫柔的嗓音，“我”孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭。這既是傷痛帶來的痛苦的哭，更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1