20xx年六年級上冊語文上課課件模板(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學生自由讀，指名說感受。五、布置作業(yè)，積累運用學生寫寫自己眼中的雨，試著運用聯(lián)想和想象表達獨特感受。背誦自己喜歡的部分，并摘抄優(yōu)美句段?！驹O(shè)計意圖】拓展閱讀的設(shè)計踐行“大語文觀”的理念，使學生從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，為學生蓄積文化底蘊，奠定綜合素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。將閱讀中學到的寫作方法運用到自己的習作中去，趁熱打鐵，不失良機。六年級上冊語文上課課件篇二教學目標：聯(lián)系自身的成長經(jīng)歷和父母的呵護關(guān)愛，理解課文的思想感情。抓住重點語句，感悟“走好人生之路，遠比學步艱難，需要付出勇氣和毅力。學習生字，掌握新詞。教學重點難點：理解關(guān)鍵語句的含義。教學時間：1課時教學過程：一、初讀課文，了解大意通過記敘作者看著自己的孩子學會走路時搖晃、踉蹌和摔倒的情景，表達了一位父親對孩子走好人生道路的囑咐和期望。二、了解作者趙麗宏：趙麗宏，上海市崇明縣人。1951年生于上海市區(qū)。1968年高中畢業(yè)后到故鄉(xiāng)崇明島插隊落戶，種過田，學過木匠、當過鄉(xiāng)村郵遞員。在插隊期間開始創(chuàng)作詩歌和散文。1977年考入華東師范大學中文系。大學畢業(yè)后在《萌芽》雜志任編輯，后聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家?，F(xiàn)為上海作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會全國委員會委員，《上海文學》雜志社社長，華東師大兼 職教授，全國政協(xié)委員。三、再讀課文交流詞語意思，提出不理解的詞語。四、開展自主學習自由朗讀課文，圈畫出感受最深的句子或含義深刻的句子，作好旁注。小組交流，相互啟發(fā)。匯報交流，點撥引導重點討論以下句子含義：(尊重學生多元感悟)只要不摔倒，你總是樂此不疲。在你未來的人生旅途上，必然會遇到無數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，但愿你不要失去剛學步時的那份勇氣。你的額頭留下了難以消退的傷疤，這是你學步的代價和紀念。生命的過程，大概就是學步和尋路的過程。(請結(jié)合自己的成長過程，談談你的理解。)五、討論父親是懷著怎樣的心情看著兒子學步的?六、感情朗讀課文，感悟課文語言美。本文語言親切委婉(第二人稱)，多處運用排比的修辭方法，許多話語哲理性強，耐人尋味。七、布置作業(yè)完成《天天練》相關(guān)作業(yè)積累有關(guān)aabb、aabc等形式的成語六年級上冊語文上課課件篇三教學目標：理解課文內(nèi)容，體會奴隸制社會的黑暗和奴隸們起義反抗的必然性。學習從人物語言、神態(tài)、動作了解人物的內(nèi)心。分角色有感情地朗讀課文。教學重、難點：從斯巴達克和奴隸們的對話中，了解奴隸的悲慘命運，體會奴隸起義的原因。教學構(gòu)想：本篇課文的教學以自學為主，先讓學生初讀課文，了解課文大意，在此基礎(chǔ)上提出問題，解答問題，最后分角色朗讀課文，進一步體會感情。教學準備：投影片、道具學生學習過程：一、激趣導入板書課題，齊讀課題。題目中的奴隸英雄指的是誰?(中等生)簡介時代背景：
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