【文章內(nèi)容簡介】 4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。美術(shù)教師指導(dǎo)的小班活動方案篇八活動目標(biāo)：、說說中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫。，掌握初步的構(gòu)圖技能。，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：。：白紙、鉛筆、油畫棒等?；顒舆^程：師：這是什么?(連環(huán)畫)什么叫連環(huán)畫?(連環(huán)畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續(xù)敘述一個故事或事件的發(fā)展過程，一般以線描為主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié)，然后一起合作制作連環(huán)畫。(引導(dǎo)幼兒按封面、熱鬧的谷場、種麥子、收麥子、磨面粉、做面包、吃面包的過程繪畫制作)。(1)幼兒分組商量自己制作的`內(nèi)容。(2)幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容。(提醒幼兒注意畫面的布局，留下寫故事內(nèi)容及裝訂的地方)。(3)教師巡回指導(dǎo)。(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內(nèi)容，提醒注意每個動物的主要特征)。(4)請幼兒說一說自己繪畫的作品。師：誰來把你繪畫好情節(jié)說給大家聽聽。出自 (5)教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂。師：評一評哪組制作的連環(huán)畫最精美。美術(shù)教師指導(dǎo)的小班活動方案篇九目標(biāo)：嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。準(zhǔn)備：各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。足夠數(shù)量的各色大紐扣。絨布玩具毛毛蟲。過程：出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。分析：讓小班幼兒用動作比劃長，利于加深幼兒對毛毛蟲身體長的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準(zhǔn)備。這條毛毛蟲可調(diào)皮了它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次，誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。毛毛蟲的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。如果我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關(guān)鍵點(diǎn)，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時(shí)，教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲。r紹紐扣和即時(shí)貝占底板。誰會將紐扣黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的`底板位置上再用力向下按一按就好了。黏貼時(shí)，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。請全體幼兒用動作模仿并說出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動。美術(shù)教師指導(dǎo)的小班活動方案篇十在畫畫、說說中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫。能畫出動物的主要特征，掌握初步的構(gòu)圖技能。能大膽講述自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。連環(huán)畫一本幼兒繪畫工具：白紙、鉛筆、油畫棒等訂書機(jī)一、教師出示連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)制作興趣。師：這是什么？（連環(huán)畫）什么叫連環(huán)畫？（連環(huán)畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續(xù)敘述一個故事或事件的發(fā)展過程，一般以線描為主，也有彩色的等）你們想擁有一本連環(huán)畫嗎？現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié)，然后一起合作制作連環(huán)畫。二、小組合作，學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫。教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫。（引導(dǎo)幼兒按封面、熱鬧的谷場、種麥子、收麥子、磨面粉、做面包、吃面包的過程繪畫制作）幼兒合作制作連環(huán)畫（1）幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容。（2）幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容。（提醒幼兒注意畫面的布局，留下寫故事內(nèi)容及裝訂的地方）（3）教師巡回指導(dǎo)。（幫助有困難的幼兒合理安排畫面內(nèi)容，提醒注意每個動物的主要特征）（4）請幼兒說一說自己繪畫的作品。師：誰來把你繪畫好情節(jié)說給大家聽聽。出自 （5）教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂。教師每組請一名幼兒說說本組制作的連環(huán)畫。三、共同分享制作好的連環(huán)畫。師：評一評哪組制作的連環(huán)畫最精美美術(shù)教師指導(dǎo)的小班活動方案篇十一繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動。體驗(yàn)制作的樂趣。第一次制作的幼兒作品展示。各種形狀的布、橡皮筋。紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布。剪刀，展示板。(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示。誰的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)。為什么?(沒扎緊)。我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)。(二)欣賞老師的第二次制作。為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論。為什么會出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論。(三)老師提示。如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。制作完成后，用清水洗手，并擦干。(四)幼兒嘗試扎染制作活動過程。(五)作品展示。幼兒說說最喜歡的作品，為什么?美術(shù)教師指導(dǎo)的小班活動方案篇十二活動目標(biāo)：認(rèn)識樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。游戲幫樹媽媽穿衣服，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)會畫樹葉。活動難點(diǎn)：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗。教師準(zhǔn)備：樹葉的實(shí)物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙。幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆?；顒舆^程:。教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)。讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)。導(dǎo)入畫樹葉。讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的39。步驟。孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo)。孩子練習(xí)畫樹葉。教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最美麗。作業(yè)展示：評選出好的作品進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學(xué)習(xí)。在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。美術(shù)教師指導(dǎo)的小班活動方案篇十三引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?！按蠛！北尘皥D一張、帆船模型若干。帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣