【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)她多參加各類活動。安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴敬老院開展志愿服務(wù)活動，不知不覺，鄧書芳資助委員一干就是四年，由于工作認真負責(zé)，贏得同學(xué)們的廣泛認可，被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，并在組織培養(yǎng)下加入中國共產(chǎn)黨，畢業(yè)后以選調(diào)生身份選派到新疆擔(dān)任基層干部，服務(wù)邊疆。碩士畢業(yè)，崔亞飛選擇擔(dān)任輔導(dǎo)員、團總支書記，兼任班主任、學(xué)生黨支部書記、團總支書記、學(xué)生科副科長、五月陽光社指導(dǎo)教師等職務(wù)，是為了引導(dǎo)學(xué)生樹立和堅定正確的價值導(dǎo)向，引領(lǐng)更多的學(xué)生成為三觀正、動力足、行動強、發(fā)展好的新時代大學(xué)生。安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶隊參加校園足球賽，“走近學(xué)生心靈，緊貼學(xué)生心理即時狀態(tài)，要善于捕捉敏感信息，做到心在高處引領(lǐng)、身在低處著眼?！边@是崔亞飛一貫堅持的工作思路，他認為對待學(xué)生就要像對待自己的弟弟、妹妹一樣跟他們交心，無論學(xué)生表現(xiàn)是否優(yōu)秀，要做到不拋棄不放棄，用愛心、耐心和責(zé)任心去感化他們，引導(dǎo)他們。從20__年寒假開始，崔亞飛就組織全院學(xué)生特別是大一新生每人完成一次假期社會實踐，讓學(xué)生在開展學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實踐應(yīng)用、志愿公益等各種活動的同時，順應(yīng)學(xué)生“喜動”特征、尊重學(xué)生“自為”愿望，幫助他們向高素質(zhì)綜合性人才發(fā)展。安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴特校開展專業(yè)實踐活動，20__年他指導(dǎo)的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)團隊獲得貴州省“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，20__年他所帶的班級獲得貴州省高校先進班集體，20__年他指導(dǎo)的學(xué)生學(xué)術(shù)作品獲得貴州大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)競賽二等獎，他指導(dǎo)學(xué)生團隊獲得國家級、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目四項并順利結(jié)項......崔亞飛深知，輔導(dǎo)員要育人先要育己。所以，他堅持參加培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)，不斷強化自身素質(zhì)，提升工作能力，除了教育工作外，與學(xué)生談心也成為了他學(xué)習(xí)的一部分，近年來，他本人也先后被評為貴州省高校輔導(dǎo)員年度人物、“貴州好人”、安順學(xué)院“三下鄉(xiāng)”先進工作者、寒假脫盲再教育先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、學(xué)風(fēng)建設(shè)先進個人等。安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴農(nóng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動，如今，崔亞飛已送走1000余位畢業(yè)生，許多曾經(jīng)在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)上有困難的許同學(xué)，在經(jīng)過他的指導(dǎo)后，都順利進入工作崗位。崔亞飛的身份也從老師變成了密友，已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生王家應(yīng)、敖利堅、簡訊、王盛羽、羅茹、王雪麗等至今仍與他保持聯(lián)系，無話不談。上課鈴聲響起，翻開“職業(yè)規(guī)劃”的書本，崔亞飛又開始了一天的工作。最美高校輔導(dǎo)員事跡揭秘篇十二2020__年初突如其來的疫情，打亂了所有人的生活，在很多人仍處在不知所措當中時，高校輔導(dǎo)員們便投入了工作。20__年1月23日起，燕山大學(xué)的輔導(dǎo)員王銀思便投入到疫情防控工作中。她負責(zé)全院4913名學(xué)生的疫情防控數(shù)據(jù)匯總工作。170天、597個文檔、62萬人次、410萬條信息，記錄了她的抗疫點滴。因為連續(xù)作戰(zhàn)，王銀思腰間盤突出復(fù)發(fā)臥床不起，疫情防控工作最艱難的一個月她都是這樣忍著劇痛趴在床上度過的。江城武漢，2020__年初成為了疫情風(fēng)暴的中心，武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏一直執(zhí)著地守護著自己的學(xué)生，受感染的學(xué)生最無助的時候，靳敏協(xié)調(diào)了多方資源，守護住了學(xué)生的生命安全。這場艱苦卓絕的疫情防控既是一次大考，也是一堂大課。輔導(dǎo)員們深知危難時刻，教育更不能缺位。天津師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院的輔導(dǎo)員張家瑋從講好戰(zhàn)“疫”故事入手，深入開展愛國主義教育。他利用“云班會、云黨日活動”講述中國的制度優(yōu)勢和大國擔(dān)當，讓青年學(xué)生在感動中更加堅定“四個自信”。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的輔導(dǎo)員祝鑫在武漢封城的76天里，帶領(lǐng)團隊每日一畫，用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量，陪伴撫慰學(xué)生心靈。堅持推送《疫情之下不當看客》《我的宿舍被征用成定點醫(yī)療點了》等16篇網(wǎng)文，引導(dǎo)學(xué)生深刻感受中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。同時，她還開通網(wǎng)上“我是戰(zhàn)疫記錄者”專欄，廣泛征集學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生采用“聽”“說”“演”“唱”等形式，生動講述“逆行者”的英雄故事。最美高校輔導(dǎo)員事跡揭秘篇十三如何做一名稱職的輔導(dǎo)員，又該如何克服各種困難爭當一名民辦高校優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。宋__老師根據(jù)五年的實踐有著深刻的體會。一、在人生職場的選擇上，甘愿奉獻民辦教育事業(yè)。他大學(xué)畢業(yè)后，來到湖南同德職業(yè)學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員，一干就五年，與民辦教育結(jié)下了不解之緣。如今他的教育理念在學(xué)院中獨樹一幟，他工作中所體現(xiàn)的語言技巧、處事方法在班級管理中具有強大的吸引力和凝聚力。因為他時刻謹記著作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員的社會責(zé)任就是：把學(xué)院交給他的每一位學(xué)生都培養(yǎng)成適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，具備真才實學(xué)的高素質(zhì)技能型人才。為此，他把這一教育理念外化為教書育人，管理育人，服務(wù)育人。在生活中他也堅持因材施教、嚴謹管理的帶班特色，這些年他真干出了點名堂，就如當初他所說：他執(zhí)意與同德同發(fā)展共成長。二、在輔導(dǎo)員的工作崗位上，奉獻青春年華，無怨無悔。要當好大學(xué)輔導(dǎo)員很難，要當好一個民辦學(xué)校的專職輔導(dǎo)員就更難，學(xué)生的政治思想表現(xiàn)，行為習(xí)慣、綜合素質(zhì)、專業(yè)成績、技能水平以及學(xué)生生病，情緒低落、家庭經(jīng)濟困難等等，都必須要用愛心、責(zé)任心。他深知教師責(zé)任重大，教師的一言一行將會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。他以校為家，不管課內(nèi)課外，只要班上有一點兒問題，他都會及時地趕到現(xiàn)場了解情況幫助解決，絕不拖延時間。228班學(xué)生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。宋老師了解情況后，與他促膝談心，關(guān)心他的生活，甚至搬到學(xué)生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵他，調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性，后來，這名學(xué)生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業(yè)技能學(xué)得非常扎實。畢業(yè)時被深圳恒鐳光電有限公司選上，現(xiàn)成為公司的技術(shù)骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學(xué)生，在他的關(guān)愛下，克服了重重困難，自強不息，現(xiàn)已成為班級骨干。李昕還擔(dān)任了社團交際舞協(xié)會的會長，他對待學(xué)生一視同仁。狠抓班級學(xué)紀學(xué)風(fēng)建設(shè)，到目前為止，所帶的學(xué)生都已獲得汽車檢測中高級證、電工證、家電維修中級證、安全特種操作證。并受到實訓(xùn)車間師傅高度評價。他所帶的學(xué)生不僅有扎實的理論基礎(chǔ)知識，更有實際的動手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個周末與休息時間在實訓(xùn)車間里度過，就連他自己也記不清楚。因為學(xué)生把宋老師當成良師益友，所以學(xué)生擁護，尊重他。師生團結(jié)和諧，爭先創(chuàng)優(yōu)成為風(fēng)尚。每期開學(xué)，入學(xué)率達到100%，課堂出勤率達到100%，所帶班級連年被評為學(xué)院優(yōu)秀班級。他一心撲在學(xué)生身上，以致于28歲了從未談過戀愛，有人問他值得嗎?他說：無怨無悔。三、抓學(xué)生政治思想工作，潤物無聲寓教于樂。學(xué)生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動自由，不受約束。出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，為了正班風(fēng)，樹正氣，他狠抓行為規(guī)范校紀校規(guī)教育。制班規(guī)班訓(xùn)，并要求學(xué)生寫下最為欣賞的名言警句作為座右銘。張貼在課桌上，提醒自己，規(guī)范行為，不斷進步。同時積極地組織開展系列的主題班會：“學(xué)會求知，規(guī)劃人生，走向成功，報效祖國”、“愛心、責(zé)任心、自信心”三心教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進班上班紀班風(fēng)建設(shè)。為了豐富學(xué)生們的業(yè)余文化生活，他利用自身的舞蹈專長帶領(lǐng)學(xué)生參加各種文藝活動。如學(xué)院三八婦女節(jié)晚會、迎新生晚會、元旦晚會、常德市大學(xué)生四月文化藝術(shù)節(jié)、世界漢詩協(xié)會柳葉湖篝火晚會，鼓勵學(xué)生加入學(xué)院各種協(xié)會，促進學(xué)生自我綜合能力，有的學(xué)生已成為各協(xié)會的骨干。在得到快樂的同時，不僅陶冶了學(xué)生的情操，而且提高了學(xué)生的自信。為了提高學(xué)生的動手實踐能力他先后帶領(lǐng)著200百多名學(xué)生利用暑假實習(xí)前往廣東、東莞、深圳、上海等地參加社會實踐活動。不僅讓學(xué)生學(xué)到社會知識和實際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學(xué)費減輕了家庭經(jīng)濟負擔(dān)?？傊敽靡幻o導(dǎo)員的體會是：如果沒有愛心、責(zé)任心，強烈的工作責(zé)任感，沒有豐富的知識和技能；沒有一顆善待學(xué)生，熱愛學(xué)院的心，是不可能勝任輔導(dǎo)員這項工作的。并且他能始終如一地把湖南同德職業(yè)學(xué)院當成自己的家，把學(xué)生當成他的朋友，把講臺和課堂當成自己施展才華的舞臺。要讓所教的學(xué)生有發(fā)展，有出息，能通過自己的努力成為高技能應(yīng)用型技術(shù)性人才，奔向祖國的四面八方。獎勵情況：__年被學(xué)院評為先進工作者。__年被學(xué)院評為先進工作者。__年被學(xué)院評為先進工作者。__年參加湖南省民辦教育專題晚會編排節(jié)目榮獲二等獎。__年參加湖南省拍賣協(xié)會慈善晚會編排節(jié)目榮獲二等獎。最美高校輔導(dǎo)員事跡揭秘篇十四從20__年1月23日起，燕山大學(xué)專職輔導(dǎo)員王銀思就投入學(xué)校疫情防控工作。170天、597個文檔、62萬人次、410萬條信息，記錄了王銀思的抗疫點滴，疫情防控工作最艱難的一個月王銀思忍著腰痛趴在床上度過。西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏操心的事情更為細碎，疫情期間，留校學(xué)生牙齦腫了，要給學(xué)生買藥和補充維生素，回家的學(xué)生要操心他們的身體心理、行程、找工作。她堅持每天與湖北同學(xué)和海外留學(xué)生談心、給居家的學(xué)生隔空喊話，特別是要天天了解因密切接觸而被隔離學(xué)生生活的點點滴滴。武漢理工大學(xué)法學(xué)與人文社會學(xué)院黨委副書記靳敏最擔(dān)心和掛念的是25個武漢籍研究生。6個月，近200個日日夜夜，靳敏像戰(zhàn)斗員，一刻不停歇。她每天按時匯總掌握學(xué)生信息，排查學(xué)生健康情況，關(guān)心學(xué)生冷暖。新疆籍研究生阿依木感受到靳敏榜樣的力量：“我像老師一樣，成為新疆藝術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員?！北娙耸安窕鹧娓摺Ｉ蜿柟I(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山發(fā)起“百名輔導(dǎo)員抗疫志愿服務(wù)行動”，來自45所高校的136名具備心理咨詢師、就業(yè)指導(dǎo)師、生涯規(guī)劃師等專業(yè)資質(zhì)的輔導(dǎo)員參與到服務(wù)行動中來，24小時在線服務(wù)，為不能返校的全國各地大學(xué)生提供義務(wù)的就業(yè)指導(dǎo)、考研復(fù)試指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢等。最美高校輔導(dǎo)員事跡揭秘篇十五要做一個好輔導(dǎo)員，就要用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會產(chǎn)生截然不同的效果?因為，當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視。而當學(xué)生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時候，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至很煩你。這種尊敬怎樣才能得到?是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。因此，要贏得學(xué)生的尊重，輔導(dǎo)員首先應(yīng)在各方面嚴格要求自己，注意自己的言行，在言傳的同時更要注重身教，給同學(xué)樹立榜樣。比如說，你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認真學(xué)習(xí)，掌握些真本事，可是，如果學(xué)生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們在心理上對你這位老師的印象會大打折扣。反過來，如果學(xué)生看到老師工作之余還在認真的專研和刻苦的學(xué)習(xí)，他們會產(chǎn)生尊重之心。輔導(dǎo)員對學(xué)生要多一些鼓勵，少一些傷害。學(xué)生其實非常重視輔導(dǎo)員對他的評價。大學(xué)時期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子。但如果氣極之時口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說，我們對學(xué)生要像父母關(guān)心自已的子女，像兄長關(guān)心自己的弟、妹一樣。但作為輔導(dǎo)員，你可以將學(xué)生當自己的孩子、弟、妹去引導(dǎo)和愛護，但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來管理和教育。當學(xué)生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進行批評教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問題。否則他們會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任，會很費勁。所以，即使是批評學(xué)生也應(yīng)講究點藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他?？傊瑢τ谝患?，你處理得好，會給同學(xué)傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。所以，要想獲得學(xué)生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學(xué)生對我們的