【文章內(nèi)容簡介】 和教育 。當學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進行批評教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問題。否則他們會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任，會很費勁。所以，即使是批評學生也應(yīng)講究點藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他?？傊?，對于一件事，你處理得好，會給同學傳達一種信心。處理的 不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。 所以，要想獲得學生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學生對我們的尊重，是我們做好學生工作前提條件。 如：中學與大學的學習方法截然不同。剛走出中學之門的他們，還弄不清楚中學應(yīng)試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點式”的教，是兩個完全不同的學習環(huán)境。為此，要歸納一些學習方法和技巧傳授給他們，可以請學習能力強的高年級優(yōu)秀學生介紹學習經(jīng)驗，也可以與本專業(yè)高年級班級建立友好班級關(guān)系。還可以組織一系列與專業(yè)有關(guān)的 主題班會和參觀實踐活動，讓學生喜愛所學的專業(yè)， 熱愛所學的專業(yè)。又如：大學，對于每一個新生來說是一個全新的環(huán)境，他們對這里充滿了好奇和向往。然而，學習、生活中卻出現(xiàn)一些預想不到的困難，如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等，這點點滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是，他們大多數(shù)是獨生子女，第一次遠離父母，缺乏獨立生活的心理準備與能力，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過的事情。這時，輔導員應(yīng)盡力關(guān)心他們。再如：有的學生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏 沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。怎么辦 ?要多次主動找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說服教育的方式開導他，并主動與其家長聯(lián)系 。同時要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點，有意安排優(yōu)秀同學“幫帶”，或采用召開“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊得失”主題班會等方式，在思想上和日常學習上感化他、引導他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學生是有潛力的，在他迷茫時，只要有人及時引導、耐心勸導，改變、挽救一個人是完全可行的。 總之，只要你把學生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他 們所需，為全體學生辦實事，做好事，輔導員工作就一定十分出色。 2020“最美高校輔導員”事跡心得 3 從 2020 年 1 月 23 日起，燕山大學專職輔導員王銀思就投入學校疫情防控工作。 170 天、 597 個文檔、 62 萬人次、 410 萬條信息，記錄了王銀思的抗疫點滴，疫情防控工作最艱難的一個月王銀思忍著腰痛趴在床上度過。 西南政法大學輔導員簡敏操心的事情更為細碎，疫情期間，留校學生牙齦腫了，要給學生買藥和補充維生素，回家的學生要操心他們的身體心理、行程、找工作。 她堅持每天與湖北同學 和海外留學生談心、給居家的學生隔空喊話，特別是要天天了解因密切接觸而被隔離學生生活的點點滴滴。 武漢理工大學法學與人文社會學院黨委副書記靳敏最擔心和掛念的是 25 個武漢籍研究生。 6 個月，近 200 個日日夜夜，靳敏像戰(zhàn)斗員，一刻不停歇。她每天按時匯總掌握學生信息，排查學生健康情況，關(guān)心學生冷暖。 新疆籍研究生阿依木感受到靳敏榜樣的力量：“我像老師一樣，成為新疆藝術(shù)學院的一名輔導員?！? 眾人拾柴火焰高。沈陽工業(yè)大學輔導員李青山發(fā)起“百名輔導員抗疫志愿服務(wù)行動”，來自 45 所高校的 136 名具備心 理咨詢師、就業(yè)指導師、生涯規(guī)劃師等專業(yè)資質(zhì)的輔導員參與到服務(wù)行動中來， 24 小時在線服務(wù)，為不能返校的全國各地大學生提供義務(wù)的就業(yè)指導、考研復試指導、學業(yè)輔導、心理咨詢等。 2020“最美高校輔導員”事跡心得 4 她擔任輔導員工作以來連續(xù)被評為“優(yōu)秀輔導員”、“我最喜愛輔導員”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進個人”、“考核優(yōu)秀”等榮譽稱號 20 余次， 2021年獲教育部頒發(fā)的“全國高校優(yōu)秀輔導員”、“全國優(yōu)秀教師”、 2021 年獲得教育部頒發(fā)“全國輔導員人物提名”、貴州省教育廳頒發(fā)“第四屆貴州輔導員人物”。 2020年 獲得貴州省最美高校輔導員榮譽稱號。 她主持“麗瓊工作室”工作， 2021 年 12 月獲貴州省高校輔導員工作室首批示范點， 2021 年 8 月榮獲貴州省巾幗文明崗等榮譽稱號，2020 年 4 月獲貴州省三八紅旗集體榮譽稱號。 2021 年 4 月 16 日她作為黨代表參加中國共產(chǎn)黨貴州省第十二次代表大會。 2020 年 12 月 31 日，第八屆全國高校輔導員素質(zhì)能力大賽頒獎暨2020 年全國高校輔導員隊伍建設(shè)成果展示在浙江大學紫金港校區(qū)舉行。貴州師范學院譚麗瓊老師榮膺 2020年“第十二屆全國高校輔導員人物”，這份沉甸甸的榮譽，為貴州 省實現(xiàn)了零的突破。 “科學理論澆筑學生理想信念，育人實踐浸潤學生品格素養(yǎng)。她，就是貴州師范學院輔導員譚麗瓊 !”這是譚麗瓊老師榮獲“第十二屆高校輔導員人物”的頒獎詞。 從擔任輔導員工作第一天起，譚麗瓊堅信“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處”，為盡快熟悉學生，帶領(lǐng)新生軍訓期間她天天和學生在一起，遇上學生體力不支暈倒，她第一時間背起學生就往醫(yī)院跑。當時她的婚禮正好在新生軍訓期間，她利用公共假期回老家匆匆舉行簡單婚禮，結(jié)束后就立刻返校投入到新生工作中。 學生因家庭 經(jīng)濟困難買不起電腦，她把家里電腦騰出來給學生使用 。學生感情受到挫折，一時想不開，她為開導學生聊天到半夜。學生生病住院，她提著營養(yǎng)品趕去宿舍或者醫(yī)院看望學生 。她的電話一直是24 小時為學生守候，學生的短信、 、微信，看到馬上回復??新冠肺炎疫情期間，她一直保持與學生的溝通與聯(lián)系，及時掌握情況、疏導情緒。 一位學生半夜返校途中發(fā)生車禍，肇事車主逃逸，學生被送往醫(yī)院，當時她懷有身孕，她接到電話沒有絲毫猶豫，挺著肚子立刻前往醫(yī)院處理，當場給學生墊付醫(yī)藥費辦理住院手續(xù)。由于情況緊急，學生需要立刻手術(shù)，急診室醫(yī) 生要求她在手術(shù)單上簽字，她毫不猶豫簽上自己的名字，使學生能第一時間做手續(xù)。處理完相關(guān)事情后已經(jīng)快天亮了，她卻因為緊張勞累缺氧癱倒在地。 在后續(xù)的工作中，譚麗瓊和學生家長積極尋找交警幫助，找到了肇事者，讓其承擔了責任。學生在醫(yī)院住了兩個多月，她經(jīng)常到醫(yī)院看望學生，怕學生學習落下，還安排班上的班干給他補課，最后學生得以康復并順利出院，學習也沒有落下。她的幾個學生在外兼職時，被雇主惡意拖欠工資，學生向她求助，她也盡己所能，想辦法幫助學生拿回來工資。 貴州省作為全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，學校里家庭經(jīng)濟困 難學生占的比例比較大，她鼓勵學生通過自己的努力改善家庭經(jīng)濟狀況，改變學生“等、靠、要”的思想，變得更加自立自強。近三年累積助力 1500余學生家庭擺脫貧困，畢業(yè)生就業(yè)滿意度超過 91%。 她知道班上一位女生因父親不幸患病去世，母親操勞成疾后，為其爭取助學金，找到了一份兼職工作，解決經(jīng)濟上的窘境。這位學生后來因為家里在村里遭到不公待遇，思想波動很大，經(jīng)常有些過激的言論。她及時了解到這個情況，經(jīng)常找這個學生來談心，幫助疏導其心理，平復其心態(tài)，在平時的學習生活中給予細致的關(guān)心和指導。很多時候，她給予學生的幫助 而不自知，學生要畢業(yè)離校向她致謝時她才知曉。學生因為她的鼓勵和激勵變得獨立自信，譚老師成為了他們自立自強的“精神導師”。 籌建輔導員工作室時，父親生病，怕影響她的工作，家人一直隱瞞著，直到病重不得不做手術(shù)才告訴她，但是她也沒能趕回去照顧一天。家人都理解她工作的特殊性重要性，但是孩子還小，不明白媽媽為什么老是要加班不能陪自己 。為什么學生一個電話，媽媽就扔下自己往學校里趕 。為什么學生一生病媽媽就著急去看望，自己生病了只有爸爸在醫(yī)院照顧自己。孩子曾經(jīng)很羨慕地說“做媽媽的學生真幸福，我想做媽媽的學生”。 是的，她對家人有愧疚，但更明白自己身上的使命和責任之重。她覺得輔導員是一份時時能感受到幸福的工作。當學生考上研究生第一時間發(fā)來錄取的信息 。當學生找到滿意的工作和她分享成功的喜悅 。當原來厭學的學生終于順利畢業(yè)家長發(fā)來感謝的短信 。當節(jié)假日里學生紛紛發(fā)來問候祝福的短信時 。當已經(jīng)畢業(yè)學生在人生關(guān)鍵節(jié)點打電話想聽聽她的意見時，之前所有的汗水辛苦都升華成感人的幸福，滿滿的成就感充盈心中。 近年來，所帶學生毛啟、柳艷、邱南亞等同學分別獲得 2021 年、2021 年美國國際大學生數(shù)學建模大賽一等獎。楊小龍、王邦 義同學曾獲得全國大學生數(shù)學建模一等獎。在她所帶的 2021 級統(tǒng)計學專業(yè)中，全班有 45 人通過會計師、統(tǒng)計師等資格考試，有 40 多名同學參加了2021 年全國大學生數(shù)據(jù)挖掘競賽，其中有 30 名同學獲獎。 2021 級物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) 48 人，有 46 人獲得信息技術(shù)處理員等資格證書，有 61人次獲得貴州機器人競賽、貴州程序競賽等省級以上競賽獎，有 23 人獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項，其中 9人獲得國家立項， 16 人獲得省級立項。 2021 級計算機科學與技術(shù) (大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用方向 )專業(yè)學生 46 人中，有 37 人次獲得省級以上競賽獎，有 33 人獲得創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)項目立項。2021 級數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)專業(yè) 52 人在本學期參加省級競賽中有 40 人次獲獎。所帶學生參加國家級競賽獲獎達 90 余人次，省級競賽中獲獎達 260 余人次，學生各類課題項目立項達 110 余項。獲得國家獎學金，三聯(lián)獎學金，省級優(yōu)秀學生干部，省級三好學生，省級優(yōu)秀畢業(yè)生達30 人次，所帶的 10 個班級中獲先進班集體、先進團支部有 8次。 她始終堅持把學生的思想政治教育放在首位，充分利用學生黨支部、團委、學生會三大學生組織，以主題黨日活動、主題團日活動、主題教育系列活動等形式開展了“愛國”“感恩”“責任”“誠 信”教育，不斷提高學生的思想政治素質(zhì)。 2021年、 2021 年學院兩個班級分別獲得省級先進班集體。學院基層團委連續(xù)被評為學校先進基層團委。組織黨支部初步完成“黨支部手冊一本通”“智慧黨建管理平臺”等黨建創(chuàng)新成果。 2021 年學院成為教育部首批“三全育人”綜合改革試點院系建設(shè)單位， 2021 年榮獲貴州省工人先鋒號、貴州省教育先進單位等榮譽稱號。 她積極探索大學生思想政治教育的新平臺、新載體，發(fā)揮示范輻射作用，引領(lǐng)輔導員成長。 2021 年 5 月 4 日成立貴州省高校首家名輔導員工作室 —— “麗瓊工作室”。麗瓊工作室成立 三年來，在服務(wù)學生、隊伍發(fā)展、科學研究等方面取得較為突出成績。服務(wù)學生成長成才方面，通過咨詢、輔導、講座形式累計輔導服務(wù)全校學生約 6000 余人次，解答學生成長過程中的疑難問題。促進輔導員隊伍發(fā)展方面，積極搭建輔導員交流平臺，承辦輔導員沙龍活動 21 場，派成員外出交流培訓達 60 余人次，考取相關(guān)資格證 30 人次，促進輔導員專業(yè)成長，成員獲得省級以上獎勵 20 余人次，并孵化校級輔導員工作室 — 光梅輔導員工作室。 在科研和指導學生方面，工作室共獲省廳級以上課題立項 16 項，校級課題立項 20 余項，發(fā)表學術(shù)論文 130余篇 ，指導學生獲省級以上獎項 150 余人次。工作室還創(chuàng)辦內(nèi)部刊物《輔導員之聲》，現(xiàn)已出刊 5期，創(chuàng)建工作室網(wǎng)頁和微信公眾號，動態(tài)展示工作室研究成果。 新時代高校輔導員是廣大學生人生的引路者、青春的筑夢人，是讓黨放心、受學生歡迎的育人骨干和中堅力量，展現(xiàn)了對黨忠誠的堅定信念、愛國奉獻的優(yōu)秀品德、情系學生的崇高師德、甘為人梯的高尚志趣、勤勉進取的精神面貌以及育人育才的素質(zhì)能力。 譚麗瓊老師表示會進一步提升政治能力，以旗幟引領(lǐng)方向，更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任，注重改進教育方法，以需求驅(qū)動供 給，用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給深化大學生價值引領(lǐng)，同時厚植愛生情懷，以真情凝聚人心，不斷學到活知識，練就真本領(lǐng)，涵養(yǎng)教書育人的理想境界。以更加堅定、更加自信、更加昂揚的奮進姿態(tài)，推動學校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊伯a(chǎn)黨百年華誕獻禮。 2020“最美高校輔導員”事跡心得 5 讓每一個學生都能擁有被“看見”的幸福感 2021 年，錢珊來到杭州師范大學求學，正是青春迷茫時期，遇到了當時的輔導員陳岑老師和方俊老師。“他們用溫暖與愛，讓我找到了前行的道路和更好的自己?！甭?，那句“長大后我就成 了你”在錢珊的內(nèi)心生根發(fā)芽。 畢業(yè)后，錢珊如愿在自己的母校杭師大成為了一名思政輔導員。面對 283 名第一屆自己的學生，錢珊希望能把這份愛傳遞下去。 雖然錢珊的年紀相比大部分學生也大不了幾歲，可帶著“老師”的身份，很少有學生會主動來找她講講心里話。該怎么快速走進這群學生的內(nèi)心 ?當他們在有困難有需要的時候，能第一時間想到我并且信任我嗎 ?......這些問題縈繞在錢珊心頭，她覺得，自己要行動起來。 2021 年，錢珊發(fā)起了“餐會有約”活動，希望利用早餐、午餐時間和學生一起，通過在餐桌上為學生釋疑解惑的方式來貼近學生。一開始，主動報名的學生并不多。錢