最新長方體的認(rèn)識教案設(shè)計(通用17篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 六(三)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點和難點。(二)確定長方體每一個面的長和寬。教學(xué)用具。教具：長方體、正方體紙盒(可展開)、投影片、電腦動畫軟件。(二)學(xué)習(xí)新課。教師出示長方體教具，用手摸一下前面(面對學(xué)生的面)，說明這是長方體的一個面，這個面的大小就是它的面積；再用手摸一下左邊的面，說它也是長方體的一個面，它的大小是它的面積。教師：長方體有幾個面？學(xué)生：6個面。教師用手按前、后，上、下，左、右的順序摸一遍，說明這六個面的總面積叫做它的表面積。請學(xué)生拿著自己準(zhǔn)備的長方體盒子也摸一摸，同時兩人一組相互說一說什么是長方體的表面積。再請同學(xué)拿著正方體盒子，兩人一組邊摸邊說什么是正方體的表面積。學(xué)生討論。(把六個面展開放在一個平面上。)。教師演示：把長方體盒子、正方體盒子展開，剪去接頭粘接處，貼在黑板上。也請每位同學(xué)把自己準(zhǔn)備的長、正方體盒子的表面展開鋪在課桌上。教師：請再說一說什么是長、正方體的表面積。(學(xué)生口答。)。2．長方體表面積的計算方法。學(xué)生四人一組邊操作邊討論后歸納：請同學(xué)用自己的展開圖練習(xí)找各面的長寬。然后再請一兩位同學(xué)上講臺，指出黑板上展開圖中相等的面和對應(yīng)的長和寬。3．正方體表面積的計算方法。(1)教師：看看自己的正方體表面展開圖，能說出正方體的表面積如何求嗎？(2)試解下面的題。例2(投影片)一個正方體紙盒，棱長3厘米，求它的表面積。請同學(xué)們填在書上，一位同學(xué)板書：326。=96。=54(厘米2)。答：它的表面積是54厘米2。教師：如果這個盒子沒有蓋子，做這個盒子要用多少紙板該如何列式？學(xué)生：少一個面。列式：325。教師：說表面積是指六個面，實際問題中有的不是求長方體、正方體的表面積，審題時要分清求的是哪幾個面的和。(3)練習(xí)：課本p26做一做。(請兩位同學(xué)寫投影片，其余同學(xué)做本上。)。用學(xué)生投影片集體訂正。(三)鞏固反饋。課堂教學(xué)設(shè)計說明。本節(jié)新課教學(xué)分為三部分。第一部分教學(xué)長、正方體表面積的意義。第二部分教學(xué)長方體表面積的計算方法。第三部分教學(xué)正方體表面積的計算方法。板書設(shè)計。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。長方體的認(rèn)識教案設(shè)計篇七能叫出長方體和正方體的名稱，認(rèn)識它們的主要特征。進(jìn)一步鞏固對正方形和長方形的認(rèn)識，了解平面和立體的不同。長方體、正方體積木、紙盒。復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識正方形和長方形。教師分別出示正方形和長方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。發(fā)給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大。讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。長方體的認(rèn)識教案設(shè)計篇八通過實物認(rèn)識長、正方體，通過學(xué)生的觀察、對比、小組討論，了解長、正方體的特點。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和空間觀念。通過實物認(rèn)識長、正方體，了解長（正）方體的特征。一、復(fù)習(xí)提問。請同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過哪些平面圖形？長方形和正方形各有什么特征？這兩種平面圖形之間有什么關(guān)系？我們以前學(xué)過的這些圖形都是平面圖形，今天我們要認(rèn)識兩種立體圖形——長方體和正方體。（板書課題：長方體和正方體的認(rèn)識）。二、探究新知。（一）新課引入：指著各種形體的教具提問，哪些物體的形體是長方體？請學(xué)生把長方體挑出來。在日常的生活中你還見過哪些物體的形狀是長方體的？學(xué)生舉例。我們?yōu)槭裁窗堰@些形狀稱做長方體呢？長方體有什么特征呢？下面我們一起來研究。（二）認(rèn)識長方體。，說明面、棱和頂點。，并出示小組討論提綱，同時討論后填寫操作實驗報告。面棱頂點長方體數(shù)量形狀大小數(shù)量長度數(shù)量位置。（1）探究完成實驗報告。（2）匯報討論結(jié)果。（3）認(rèn)識長方體的長、寬、高。、寬、高，改變學(xué)具的位置，在指出長、寬、高。向?qū)W生說明長、寬、高根據(jù)長方體所擺的位置不同而改變。：要求根據(jù)特征判斷下面圖形是不是長方體？并說出長方體立體圖形的長、寬、高是多少厘米。（教具）。（三）認(rèn)識正方體。，觀察后按提提綱獨立回答問題，獨立填寫實驗操作報告。獨立觀察提綱：（1）數(shù)一數(shù)，正方體有幾個面？每個面是什么形狀？相對的面的形狀、大小有什么特點？（2）摸一摸，正方體有多少條棱？它們的長度相等嗎？（3）找一找，正方體有幾個頂點？獨立填寫實驗操作報告：，訂正學(xué)生獨立完成的實驗報告，并完成教師板書，？相同點：6個面、12條棱、8個頂點。不同點：形狀、大小、長短不同，正方體有6個面都是正方形，面積都相等，12個棱長都相等。、正方體的關(guān)系：（四）新課小結(jié)。這結(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你還有什么問題？三、看書質(zhì)疑（略）。四、鞏固練習(xí)。（2）長方體的六個面都是長方形。（）。（3）正方體是由六個正方形組成的圖形。（）。（4）正方體是特殊的長方體。（）。長方體的認(rèn)識教案設(shè)計篇九，認(rèn)識它們的主要特征。，了解平面和立體的不同。正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等，長方形和長方體的一個面的面積一樣大。教師分別出示正方形和長方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大。哪些物體是正方體。長方體的認(rèn)識教案設(shè)計篇十認(rèn)識正方體與長方體，區(qū)別兩者的不同。能熟練地運算7以內(nèi)的加減法。訓(xùn)練思維的靈活性和敏捷性。7以內(nèi)加減式題若干、正方體、長方體的積木各若干、每人一張作業(yè)圖、一張制作正方體的紙。出示7以內(nèi)的加、減法式題，集體、分組、個別的進(jìn)行運算練習(xí)。認(rèn)識正方體與長方體：（1）、觀察：每人三塊積木（一塊正方體、兩塊不同的長方體），讓幼兒進(jìn)行觀察，找出每塊積木在形體上的特點。如：三塊積木各有幾面？教師在幼兒觀察的基礎(chǔ)上告訴幼兒：六面都是同樣大小的正方體；長方體也有六個面，但不是每一面都是正方形，有的六面都是
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