【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、()。在已經(jīng)理解的基礎(chǔ)上，有感情地齊讀課文。自己找出最喜歡的句子或者自然段，嘗試背誦。小組互相背誦。三、作業(yè)：按要求從課文中或課外讀物中摘錄詞語(yǔ)。激發(fā)情感，想象創(chuàng)新，自編自創(chuàng)一首小詩(shī)或一篇小短文。三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八第一段：過(guò)去的三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受（引入）。三年級(jí)是我開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一年，回想起過(guò)去的三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感到收獲頗豐。在老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)參與各種課堂活動(dòng)，我也提高了自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。接下來(lái)，我將分享一些我在三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。第二段：培養(yǎng)閱讀興趣與解讀能力（闡述）。三年級(jí)是培養(yǎng)閱讀興趣和解讀能力的關(guān)鍵時(shí)期。在老師們引導(dǎo)下，我開(kāi)始了更加有趣的語(yǔ)文閱讀，如童話、寓言、名作名篇等。通過(guò)閱讀，我打開(kāi)了豐富的想象空間，增加了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。在解讀能力上，老師們注重培養(yǎng)我們對(duì)課文的理解與分析能力，如推理、歸納、總結(jié)等，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。我學(xué)會(huì)了閱讀時(shí)的思考和親自解讀，這為我今后學(xué)習(xí)的其他科目提供了很大的幫助。第三段：寫作能力的培養(yǎng)（論證）。在三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，寫作能力的培養(yǎng)是重中之重。老師們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膶懽鳈C(jī)會(huì)，如日記、作文、課文改編等。通過(guò)這些寫作練習(xí)，我從最初的抄寫到逐漸學(xué)會(huì)自己思考、構(gòu)思然后寫作。老師們教會(huì)了我如何正確使用詞語(yǔ)、表達(dá)思想和觀點(diǎn)，并且提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)不斷的寫作實(shí)踐，我逐漸形成了自己的寫作習(xí)慣和風(fēng)格，并且提高了自己的寫作水平。第四段：課外活動(dòng)的豐富多樣（支持）。在三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，課外活動(dòng)扮演了重要的角色。如朗誦比賽、辯論賽、課文表演等。這些活動(dòng)不僅提高了我們的表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作和批判思維能力。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的表達(dá)機(jī)會(huì)和交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了自信和膽量。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。第五段：個(gè)人收獲與展望（總結(jié)）。通過(guò)三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我收獲了許多，包括閱讀興趣的培養(yǎng)，解讀能力的提高，寫作能力的鍛煉以及課外活動(dòng)的經(jīng)歷。這些收獲不僅提升了我的語(yǔ)文水平，還培養(yǎng)了我批判思維、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，這些收獲將成為我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我更加熱愛(ài)語(yǔ)文，不斷提升自己。我希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)可以成為一名文學(xué)家或者語(yǔ)文教師，用自己的才能和熱情傳播語(yǔ)文之美。三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九熟讀課文，會(huì)認(rèn)“紀(jì)、必、須”等12個(gè)生字，會(huì)寫“世、界必、須”等10個(gè)生字，會(huì)寫“世界、年紀(jì)、必須、學(xué)習(xí)、但是、聲音、月亮、主意、一直、只好、反復(fù)、變化、簡(jiǎn)單、萬(wàn)物、生長(zhǎng)、泥土、眼睛、相當(dāng)、結(jié)局、開(kāi)頭”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)自主閱讀，研討交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)詞句，了解太陽(yáng)、月亮、水的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。讓學(xué)生明白世界萬(wàn)物在變化，但又有它的秩序，每樣?xùn)|西我們都盡量簡(jiǎn)單化。認(rèn)識(shí)并掌握生字新詞，并有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。了解世界萬(wàn)物的變化秩序。2課時(shí)。第一課時(shí)。熟讀課文，會(huì)認(rèn)“紀(jì)、必、須”等12個(gè)生字，會(huì)寫“世、界必、須”等10個(gè)生字，會(huì)寫“世界、年紀(jì)、必須、學(xué)習(xí)、但是、聲音、月亮、主意、一直、只好、反復(fù)、變化、簡(jiǎn)單、萬(wàn)物、生長(zhǎng)、泥土、眼睛、相當(dāng)、結(jié)局、開(kāi)頭”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。一、引入課題。學(xué)生同桌交流討論。全班交流討論。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、猜測(cè)。揭示課題：當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。引導(dǎo)讀課題，認(rèn)識(shí)生字：紀(jì)，纟+己=紀(jì)。二、初讀課文，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。學(xué)生自讀課文，要求：(1)自由讀課文，注意文中的生字，不會(huì)的生字借助拼音讀一讀。(2)不會(huì)讀的句子可以請(qǐng)教同桌，并多讀幾遍。(3)實(shí)在不會(huì)讀的生字請(qǐng)圈出來(lái)，等著全班交流。(4)有不理解的詞語(yǔ)請(qǐng)圈出來(lái)。學(xué)生按要求自讀課文，老師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)：(1)請(qǐng)小班按順序開(kāi)火車讀課文，其他同學(xué)糾正他們讀得不正確的地方。(2)出示要求認(rèn)的生字，開(kāi)火車讀一讀。(3)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些生字可以用什么方法識(shí)記。(4)學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法：a采用加一加的方法識(shí)字(形聲字)：每+攵=敏。工+力=功。辟+言=譬。米+造=糙。q+間=簡(jiǎn)。目+爭(zhēng)=睜?？?我=哦。b利用詞語(yǔ)一起識(shí)字：秩序必須。(5)學(xué)生開(kāi)火車讀一讀生字。(6)如果把拼音寶寶去掉，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?試試吧。(7)同桌檢查識(shí)字情況：你指我認(rèn)，我指你認(rèn)。(8)把生字送入詞語(yǔ)中進(jìn)行識(shí)字。三、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容。解決了生字問(wèn)題，讓我們?cè)僖淮蝸?lái)讀課文吧!并想想：課文主要講了一件什么事?學(xué)生齊讀課文。學(xué)生交流課文主要內(nèi)容。師小結(jié)。課文主要講了當(dāng)世界年紀(jì)小的時(shí)候，太陽(yáng)、月亮、水的學(xué)習(xí)和生活，以及生活很簡(jiǎn)單，世界也有它的秩序。四、指導(dǎo)書寫。學(xué)生自由觀察要求寫的10個(gè)生字，看看哪些生字在書寫時(shí)應(yīng)該注意。學(xué)生互相提醒。老師根據(jù)學(xué)生提醒的歸納。(1)“必”字三點(diǎn)的位置應(yīng)該注意。(2)左右結(jié)構(gòu)的“功”、“須”和“睛”要注意左窄右寬。(3)上下結(jié)構(gòu)的“簡(jiǎn)”、“界”和“弄”要注意是上窄下寬，特別是“界”字下面是一撇和一豎。(4)強(qiáng)調(diào)“世”字的筆順。(5)在書寫“復(fù)”字是要注意中間是一個(gè)日字，是一橫。(6)把“睛”和“晴”字聯(lián)系記憶。有“目”就是“睛”，有“日”就是晴。學(xué)生自由描紅，老師巡視指導(dǎo)。學(xué)生書寫生字。五、作業(yè)。有感情地朗讀課文。書寫生字。書寫詞語(yǔ)。第二課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自主閱讀，研討交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)詞句，了解太陽(yáng)、月亮、水的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。讓學(xué)生明白世界萬(wàn)物在變化，但又有它的秩序，每樣?xùn)|西我們都盡量簡(jiǎn)單化。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入。聽(tīng)寫詞語(yǔ)。世界、年紀(jì)、必須、學(xué)習(xí)、但是、聲音、月亮、主意、一直、只好、反復(fù)、變化、簡(jiǎn)單、萬(wàn)物、生長(zhǎng)、泥土、眼睛、相當(dāng)、結(jié)局、開(kāi)頭。揭示課題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。二、學(xué)習(xí)1——4自然段，了解太陽(yáng)、月亮、水的學(xué)習(xí)。學(xué)生分小組學(xué)習(xí)課文1——4自然段，要求：(1)開(kāi)火車閱讀課文1——4自然段。(2)都講了誰(shuí)在世界年紀(jì)小的時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活?(3)勾畫出重點(diǎn)的詞語(yǔ)句子，看看它們是怎樣學(xué)習(xí)生活的?(4)有不理解的詞語(yǔ)或句子用自己喜歡的方式標(biāo)記出來(lái)。學(xué)生分小組學(xué)習(xí)討論。分小組匯報(bào)交流。(1)分小組開(kāi)火車閱讀課文。(2)匯報(bào)：這里主要介紹了太陽(yáng)、月亮、水在世界年紀(jì)還小的時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活。(3)太陽(yáng)：學(xué)上山下山。這就是太陽(yáng)